教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第自然段學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語理解文章中含義深刻的句子讓學(xué)生接受經(jīng)典詩詞的教育體會(huì)作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義教學(xué)重、難點(diǎn)理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、朗讀導(dǎo)入，簡介生平播放

一教學(xué)目標(biāo)能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字軾、廷、皓、轍、嬋、娟積累詞語朝廷、皓月當(dāng)空、手足情深、埋怨、十全十美、吟誦、嬋娟理解嬋娟、皓月的意思能正確流利地朗讀課文讀水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有能借助課文中的故事內(nèi)容，通過聯(lián)想和想象讀懂詩詞的意思，了解蘇軾創(chuàng)作水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有的經(jīng)過，感受蘇軾思念親人的情感通過學(xué)習(xí)，體會(huì)中國人每逢佳節(jié)

第一課時(shí)教學(xué)目的、學(xué)會(huì)本課生詞，其中田字個(gè)格中的只識(shí)不寫，理解由生詞組成的詞語、能正確，流利，有感情地朗讀課文，讀懂課文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解詞語及重點(diǎn)句的意思教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集一些與本文有光的資料，包括蘇軾的一些詩詞教學(xué)過程一、揭示課題同學(xué)們，一年一度的中秋佳節(jié)即將到來，我們將會(huì)和親人團(tuán)聚，品嘗瓜果月餅，共享一輪

寫作背景蘇軾與弟弟蘇轍子由的自幼形影不離，手足情深踏上官宦仕途之路后，兄弟二人的命運(yùn)更緊密聯(lián)系在一起他們的政治見解相同，也都敢于直言極諫當(dāng)兄長被一貶再貶時(shí)，弟弟也因?yàn)槭軤窟B日子很不好過，但做弟弟的從未有過絲毫怨言年，蘇軾由繁華的杭州調(diào)到荒涼的密州今山東諸城，目的就是為了能與弟弟相距更近一些當(dāng)時(shí)的蘇轍在濟(jì)南為官

第二課時(shí)教學(xué)任務(wù)能正確、流利、有感情地朗讀課文理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義一復(fù)習(xí)指名背誦水調(diào)歌頭學(xué)生齊背水調(diào)歌頭二細(xì)讀課文觀察圖畫，學(xué)習(xí)第到第小節(jié)師我們觀察一幅圖畫，一般都要觀察哪些要素生時(shí)間地點(diǎn)人物事情師那時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情分別是什么師板書學(xué)生帶著問題進(jìn)行討論交流師生共同解決這些問題，并完成小節(jié)的朗讀

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)本課生字個(gè)，讀準(zhǔn)平翹舌音了解故事內(nèi)容，背誦文中的詩詞體會(huì)蘇軾思念親人的情感，知道蘇軾是宋代著名的詩人了解歷史上一些著名的人物、典故和重大事件，了解中華民族的燦爛文化，培養(yǎng)民族的自豪感，從小樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)奮圖強(qiáng)重點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂這首詩教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一出示課題，質(zhì)疑板課題，齊讀質(zhì)疑你想知道

在教學(xué)第二課但愿人長久一文時(shí)，如何讓學(xué)生讀懂詩人蘇軾的佳句但愿人長久，千里共嬋娟我以賞字做突破口，采用對比法，一邊是中秋佳節(jié)，明月之下親人團(tuán)聚，共享之中，歡聲笑語彌漫夜空，融融親情讓人好生羨慕另一邊則是詩人獨(dú)賞一輪明月，舉杯問盞，自對影，話無語，愁更多，思鄉(xiāng)之情填滿心中賞月的環(huán)境不同，心境自然不一樣，情感也自然

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義一復(fù)習(xí)指名背誦水調(diào)歌頭學(xué)生齊背水調(diào)歌頭二細(xì)讀課文觀察圖畫，學(xué)習(xí)第到第小節(jié)師我們觀察一幅圖畫，一般都要觀察哪些要素生時(shí)間地點(diǎn)人物事情師那時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情分別是什么師板書學(xué)生帶著問題進(jìn)行討論交流師生共同解決這些問題，并完成小節(jié)的朗讀

教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第自然段學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語理解文章中含義深刻的句子讓學(xué)生接受經(jīng)典詩詞的教育體會(huì)作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義教學(xué)重、難點(diǎn)理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握本課的生字詞，

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，其中田字格上面的個(gè)只識(shí)不寫，生字組成的詞語要理解、理解和掌握本課有關(guān)詞語及句子的含義、體會(huì)作者對兄弟蘇轍的思念之情，并領(lǐng)略皓月當(dāng)空的美景感受祖國古典詩詞所創(chuàng)設(shè)的意境，進(jìn)行美的熏陶、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四五六自然段教學(xué)重難點(diǎn)、理解和掌握本課有關(guān)詞語及句子的含義感受祖國古典詩

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)生字，學(xué)會(huì)用生字組詞，理解文中的詞語心緒不寧、形影不離、西沉、悲歡離合、嬋娟等詞語、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第、自然段、理解文章中含義深刻的句子，讓學(xué)生接受經(jīng)典詩詞的教育、體會(huì)作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解但愿人長久，千里共嬋娟的

教學(xué)要求：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6自然段。2 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3 理解文章中含義深刻的句子。4 讓學(xué)生接受經(jīng)典詩詞的教育5 體會(huì)作者對兄弟蘇轍的

教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生詞，其中田字格中的只識(shí)不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會(huì)作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：理

教學(xué)要點(diǎn)：精讀課文，抓重點(diǎn)詞句的朗讀理解，從而理解詞的內(nèi)容，領(lǐng)略詞的意境；并相機(jī)進(jìn)行美的教育。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、演示課件：（皓月當(dāng)空，萬里無云的圖片）同學(xué)們，這是一年一度的中秋節(jié)，你能描繪一下圖

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今年的八月十五中秋佳節(jié)是怎樣度過的？當(dāng)一年一度的中秋佳節(jié)到來，我們會(huì)親人團(tuán)聚，品嘗瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因?yàn)樯�活和工作的原因漂泊他鄉(xiāng)，不能與親人團(tuán)聚，看到這一輪明月，心里