教材分析詩(shī)歌在中國(guó)古代蔚為大觀的文化典籍的百花園中是一枝引人注目的奇葩，也是我們民族文化的瑰寶可以毫不夸張地說，中國(guó)的文化就是詩(shī)性的文化，中國(guó)的古代詩(shī)歌就代表了中國(guó)的藝術(shù)精神和藝術(shù)成就古代教育學(xué)家孔子說不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言這句話在今天有很大的意義因?yàn)楣旁?shī)語(yǔ)言精煉、情感強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明、意境優(yōu)美，學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅可以陶冶情操

教材分析望天門山是唐代詩(shī)人李白所作的一首贊美祖國(guó)大好河山的七言絕句詩(shī)寫長(zhǎng)江下游的名勝天門山，展現(xiàn)了天門山的雄偉氣勢(shì)表達(dá)了詩(shī)人樂觀豪邁的情感教學(xué)目標(biāo)一、讀懂詞句的意思，理解詩(shī)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力二、體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山山水水的感情，感受詩(shī)歌美的意境三、掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感會(huì)讀，會(huì)背兩首古詩(shī)，理解古詩(shī)的含義以及詩(shī)中的字詞培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌包含的哲理教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)讀會(huì)默寫望天門山，了解古詩(shī)的大意讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的神奇

教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情通過詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力教學(xué)重難點(diǎn)情感朗讀，感悟詩(shī)境教學(xué)準(zhǔn)備自制演示文稿教學(xué)過程課前談話出示各種字體的山及望天門山的草書作品，初步感知書法魅力一、激趣導(dǎo)入，揭示課題你們愛游山玩水嗎都去過哪些山所謂讀萬(wàn)

一、課前讀有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)唐杜甫滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄明楊慎大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物宋蘇軾欲寄兩行迎爾淚，長(zhǎng)江不肯向西流唐白居易千古興亡多少事悠悠不盡長(zhǎng)江滾滾流宋辛棄疾惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流宋柳永這些詩(shī)有什么特點(diǎn)通過讀詩(shī)，長(zhǎng)江在你的眼里是怎樣的二、開課、書法欣賞課件出示望天門

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課的生字新詞、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情、通過詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備自制的譜曲的詩(shī)句和李白其它山水詩(shī)的課件、學(xué)生準(zhǔn)備朗讀古詩(shī)，平時(shí)積累一些李白的詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)情感朗讀，感悟詩(shī)境教學(xué)難點(diǎn)感悟詩(shī)境課前談話師聽

教材分析望天門選自小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元古詩(shī)詞是我國(guó)最璀璨的文化遺產(chǎn)之一，在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)祖國(guó)的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并能在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中受到愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)積極、樂觀、向上的生活態(tài)度，體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的真摯情感，引起他們的共鳴，從而能受到思想教育和美好情操的陶冶學(xué)情分析三年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)、理解望天門山這首詩(shī)，體會(huì)作者的思想感情、背誦并默寫這首詩(shī)、通過詩(shī)中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想象能力和形象思維能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情景教學(xué)難點(diǎn)通過想象、感受斷、開、回、出這幾個(gè)動(dòng)詞的意思教學(xué)時(shí)間一課時(shí)課前準(zhǔn)備背誦課文查閱資料了解李白和他的作品教學(xué)過程第一課時(shí)一、釋題天門山在今安徽和縣與當(dāng)

教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感、會(huì)讀、會(huì)背古詩(shī)，理解古詩(shī)的含義重難點(diǎn)理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌包含的哲理教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入，揭示課題、師話師在我國(guó)安徽省當(dāng)涂縣有一處雄奇秀麗的景色，同學(xué)們想去看看嗎生想早在唐朝時(shí)，大詩(shī)人李

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會(huì)本課生字能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)意教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)案多種形式讀古詩(shī)結(jié)合注釋理解詩(shī)意注釋天門山位于安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山兩山隔

一、了解詩(shī)人及寫作背景、揭示課題、上課前，我們來(lái)背背詩(shī)，好不好背李白的首、今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)，板書李白關(guān)于李白，你了解多少生李白是詩(shī)仙生李白愛喝酒師對(duì)，有李白自己的詩(shī)為證，百年三萬(wàn)六千日，一日須傾三百杯課件出示李白的簡(jiǎn)介請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀李白的簡(jiǎn)介，注意兩個(gè)紅色字體的詞課件李白唐代偉大的浪漫主

關(guān)于李白望天門山的一些問題教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課的生字新詞、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情、通過詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備自制的譜曲的詩(shī)句和李白其它山水詩(shī)的課件、學(xué)生準(zhǔn)備朗讀古詩(shī)，平時(shí)積累一些李白的詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)情感朗讀，感悟詩(shī)境教

教學(xué)目標(biāo)能有感情地朗讀望天門山，并能背誦能用自己的話說古詩(shī)的意思，體驗(yàn)詩(shī)句的情感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的感情能正確書寫斷、楚、孤、帆四個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)詩(shī)句中所描繪的天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色學(xué)會(huì)四個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)詩(shī)句中所描繪的天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色能體會(huì)到相對(duì)出、楚江開、

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)過程與方法通過詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力，理解詩(shī)句的意思和意境情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀詩(shī)的興趣，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情教學(xué)重難點(diǎn)情感朗讀，感悟詩(shī)境教學(xué)方法情境教學(xué)法朗讀感悟法教學(xué)過程配樂，課前欣賞祖國(guó)山河美景一、問題導(dǎo)入，釋題孩子們，你們喜

課前談話師聽說你們很聰明，那我考考你們板書山，什么字你能說帶有山或與山有關(guān)的成語(yǔ)嗎喜歡游山玩水嗎都游過哪些山還想去游哪些山一、揭題老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，板書望天門山二、讀通詩(shī)文，初悟詩(shī)意、剛才讓老師領(lǐng)略了你們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)文基本功，現(xiàn)在再去過難關(guān)，有信心嗎底氣不足呀會(huì)讀這首詩(shī)嗎自己大聲讀讀

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能會(huì)寫一個(gè)生字理解望天門山這首詩(shī)，體會(huì)作者的思想感情背誦并默寫這首詩(shī)過程與方法通過詩(shī)中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想象能力和形象思維能力情感態(tài)度與價(jià)值觀感受祖國(guó)山河的壯麗，體會(huì)作者樂觀豪邁的情懷教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情景教學(xué)難點(diǎn)通過想象、感受斷、開、回、出這幾個(gè)動(dòng)詞的意思教學(xué)時(shí)間課時(shí)課前準(zhǔn)

根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神和要求，小學(xué)語(yǔ)文課程中的古詩(shī)詞教學(xué)一般應(yīng)遵循這些原則一以閱讀、記誦為主的原則二循序漸進(jìn)的原則三注重朗讀指導(dǎo)的原則四借助歷史，還原現(xiàn)場(chǎng)的原則五整體感知，把握大意的原則六情感教育與情景感悟相結(jié)合的原則下面我以三年級(jí)上冊(cè)的一篇古詩(shī)望天門山的教學(xué)案例，談?wù)勛约涸趯?shí)際教學(xué)中的一些設(shè)計(jì)和做法教學(xué)目

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)本課的生字新詞，有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情、過程與方法以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞理解詩(shī)意，充分發(fā)揮小組合作互助作用，在讀、聽、看中體會(huì)意境、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備望天門山

教學(xué)目的、借助注釋理解望天門山的詩(shī)意，了解詩(shī)歌描寫的是怎樣的景象，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美、在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)教學(xué)過程檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況預(yù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、查找有關(guān)資料或工具書，了解作者生平及作品、嘗試自讀理解古詩(shī)借助字典讀準(zhǔn)字音借助注釋或工具書試著講講這首詩(shī)的意思有什么

課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備自制的譜曲的詩(shī)句和李白其它山水詩(shī)的課件、學(xué)生準(zhǔn)備朗讀古詩(shī)，平時(shí)積累一些李白的詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)情感朗讀，感悟詩(shī)境教學(xué)難點(diǎn)感悟詩(shī)境課前談話師聽說你們很聰明，那我考考你們板書山，什么字你能說帶有山或與山有關(guān)的成語(yǔ)嗎喜歡游山玩水嗎都游過哪些山還想去游哪些山一、揭題老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣今天我們學(xué)習(xí)一

學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫斷、楚、孤、帆個(gè)字了解詩(shī)句的主要意思正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)默寫望天門山通過朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的感情課前準(zhǔn)備我國(guó)著名的風(fēng)景名勝和生字詞、古詩(shī)的課件學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩(shī)內(nèi)容及詩(shī)人的資料，搜集描寫祖國(guó)大好河山的古詩(shī)回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們了解李白嗎誰(shuí)來(lái)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字新詞情感目標(biāo)有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情能力目標(biāo)通過詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，有許多名山大川，或風(fēng)光秀麗，或雄偉壯闊，自古以來(lái)，許多詩(shī)人為我國(guó)的壯麗山河，留下了千

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌、通過對(duì)斷、開、回、出等字的理解，并充分發(fā)揮想象，感悟天門山夾江對(duì)峙、長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇景色、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情教學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)人李白的其他詩(shī)歌、課件教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)句的意境教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過想象理解詩(shī)意教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課

這首詩(shī)描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。給人以歷歷如在眼前的感覺