教材分析家是一篇生動活潑、富有兒童情趣的課文縱觀整篇課文，它又是一篇十分簡單的兒童詩，共行句話，但真正要學生說說自己的理解則有一定的難度，因此本課在設計上著力體現讀得進，輸得出讀得進即讓學生結合平時生活中的觀察，激趣生情，讀出自己的感受在教學中讓學生當愛心小使者，去尋找、發(fā)現畫面中的家，然后讓他們來板書，讓他們

教學目標、知識與技能正確流利，有感情的朗讀課文、背誦課文復習鞏固漢語拼音，認識本課生字、詞語，能結合圖文認識詞語、過程與方法創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，讓學生主動參與學習結合圖片、動畫，體驗學習的快樂通過形象的圖片讓學生更好認識生字詞，通過游戲發(fā)展學生思維、情感態(tài)度價值觀理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們

執(zhí)教班級一班教學內容蘇教版小語一年級上冊第課家第二課時教學目標、正確、流利、有感情朗讀課文和背誦課文、結合插圖，理解詩句的意思運用什么是什么的家的句式說話教學重點誦讀課文，理解字詞教學難點理解我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家教學準備多媒體課件、有田字格的小黑板教學過程一、復習檢查、認讀生字詞，相機正音、指名分

教材分析這是一首兒歌，題目本身就是一個比喻，因為這里的家已超越了家的本意以婚姻和血統關系為基礎的社會單位這里的家指的是生活的空間，指的是能給人以庇護，給人以生存的條件的場所全詩充滿了生動的想象，讀來給人以無盡的回味教學理念課程標準中指出小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有

教學要求學習課文，拓展延伸，激發(fā)學生愛家愛國的思想感情教學重點學習課文，拓展延伸，激發(fā)學生愛家愛國的思想感情教學時間第二課時授課時間年月日教學過程一、復習、火車讀詞語、聽句要求聲音響亮、口齒清楚、說正確祖國是花園，我們是花園里的花朵二、學文、朋友們打開書，自讀課文第一句想一想第一句向我們介紹了誰的家他們的家分別

教學要求初讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞語認識一種筆畫教學重點初讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞語認識一種筆畫教學時間第一課時授課時間年月日教學過程一、揭題二、初讀指導、聽錄音讀課文，要求聽清楚，在難讀的字下作記號、學生自己讀課文，要求讀準音，不會讀的字多讀幾遍、試讀課文出示生字詞語卡片áāá

一、教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文復習鞏固漢語拼音，學會個生字，認識個漢字只識不寫，理解由生字組成的詞語，認識一種新筆畫理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激勵學生熱愛祖國的情感二、教學重、難點識字、寫字、看懂圖意，結合圖理解字詞是本課訓練的重點體會詩的第二句包含的意思是理解的難

教學理念憑借文本，科學地展開訓練，做到設計有目標，落實有途徑，切實培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力在教學中超越文本，開發(fā)資源，利用現實生活中的語文學習資源，拓寬語文學習的空間創(chuàng)設語文教學環(huán)境，使學生在實踐活動中獲取知識，增強主動學習的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣閱讀教學還應培養(yǎng)學生學習的自主性和獨特性閱讀是學生的個性化行為，

教學理念憑借文本，科學地展開訓練，做到設計有目標，落實有途徑，切實培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力教師在教學中應超越文本，開發(fā)資源，利用現實生活中的語文學習資源，拓寬語文學習的空間創(chuàng)設語文教學環(huán)境，使學生在實踐活動中獲取知識，增強主動學習的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣閱讀教學還應培養(yǎng)學生學習的自主性和獨特性閱讀是學生的個性化

教學目標學習家，學習朗讀并會背誦認識個生字教學重難點認識個生字教具準備課件、自制掛圖、學生用生字卡片教學過程活動一課件引入，激發(fā)學生的學習興趣談話激趣同學們，今天，我們的好朋友丁丁、冬冬和我們一起到大自然中去課件演示我們看到了什么看到這么美麗的景色，你想說什么出示課題丁丁、冬冬看到這么美麗的景色，寫了一首詩，題

教學目標培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛集體、熱愛祖國、樂于奉獻的精神用完整的句子說話，運用文中出現的句式完成句子遷移有感情地朗讀課文、背誦課文認讀隨文出現的個生字教學重點用完整的句子說話，運用文中出現的句式完成句子遷移有感情地朗讀課文、背誦課文理解我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家認讀隨文出現的個生字教學難點用完整的

憑借文本，科學地展開訓練，做到設計有目標，落實有途徑，切實培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力教師在教學中應超越文本，開發(fā)資源，利用現實生活中的語文學習資源，拓寬語文學習的空間創(chuàng)設語文教學環(huán)境，使學生在實踐活動中獲取知識，增強主動學習的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣閱讀教學還應培養(yǎng)學生學習的自主性和獨特性閱讀是學生的個性化行為，不

北師大版語文第一冊第四單元家《家》教學設計,《家》是義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第四單元第二篇主體課文

教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2.學會本課8個生字，認識1種筆畫。3.理解課文內容，激發(fā)熱愛祖國的感情。教學重點與難點：1.讀準兒話音（“魚兒”）和讀好輕聲（“種子”、“我們”、“的”

教學目標1．重點理解“祖國是我們的家”，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。2．理解“祖國”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。3．指導書寫；魚、山、兒。教學過程一、復習引入。1

一、教學目標1 ．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2 ．復習鞏固漢語拼音，學會本課8 個生字，認識綠線內的2 個生字。理解生字組成的詞語。認識筆畫：彎鉤。3 ．了解課文內容，初步了解自然界事物間的內在

一、知識與技能：1、初步認讀10個詞語，能展開合理想像，學會模仿編詩，學會自編動作。2、過程與方法：運用聽讀識記方法，采用以圖導義的手段，培養(yǎng)孩子們傾聽習慣，激勵孩子的學習興趣，促發(fā)孩子自主思考，自主發(fā)展

課前談話：小朋友，我們昨天已經見過面了，知道我姓什么樣嗎?關于我,你們還想知道些什么?能不能介紹介紹你自己的家?一、揭題。小朋友說起自己家的時候，都有說不完的話，老師從你們高興的小臉上看出來了，我們每個小

教材：蘇教版第一冊教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；認識一種筆畫。3、理解課文內容，激發(fā)學生愛家愛國的思想感情。教學重點：1．能正確、流利、有感

發(fā)表獲獎：相城區(qū)新教材設計二等獎教學內容：蘇教版小學語文第一冊第12課《家》教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音，學會8個生字，認識兩種筆畫，理解由生字組成的詞語。3

教學目標：情感目標：理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。認知目標：復習鞏固漢語拼音，學會本課5個生字，

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音，學會8個生字，"藍、祖"只識不寫，理解由生字組成的詞語，認識一種筆畫。3、理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的

教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文2．理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學生熱愛祖國的情感3．練說一句話，培養(yǎng)學生口頭表達能力教學重點：理解課文內容，知道萬事萬物都