第二課時在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行討論：如何看待作者描繪的這個理想社會？這是一個沒有階級、沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、自食其力、自給自足、和平恬靜、怡然自樂的社會。是黑暗現(xiàn)實的鮮明對照，是作者不滿現(xiàn)

一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．讀準(zhǔn)下列字音：豁然　儼然　衣著　阡陌　鬢　要　邑　詣　驥　語2．積累文言詞匯，掌握文言詞匯的特點。（1）通假字：具、要；（2）古今異義：交通、妻子、絕境、無論；（3）一詞多義：

圖片教案

圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解、積累重點文言詞語和句式，通譯全文。２、整體把握文章內(nèi)容。３、理解本文深刻的主題思想，感受作者美好的社會理想。４、學(xué)習(xí)本文虛景實寫、實中有虛的寫作手法及敘事脈絡(luò)清晰、描寫生動的特點

【課時安排】三課時。第一課時〖教學(xué)目的〗１、朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容。２、掌握本文的重點字詞，能讀懂課文大意。３、了解作者陶淵明。〖教學(xué)重點〗朗讀課文，根據(jù)課文注釋讀懂課文大意�！冀虒W(xué)難點〗理解文言文中

【教學(xué)目的】１、使學(xué)生了解本文反映了怎樣一種社會理想。２、使學(xué)生理解本文記敘的順序、詳略，體會本文優(yōu)美、 精煉的語言。３、指導(dǎo)學(xué)生掌握、積累一部分文言常用詞語，了解古今異義現(xiàn)象�！窘虒W(xué)設(shè)想】１、學(xué)生接觸

【教學(xué)目標(biāo)】１、朗讀、背誦課文，積累詞匯。２、掌握故事情節(jié)，理解故事寓意。３、理解作者寄托的思想感情�！窘虒W(xué)重點、難點】１、朗讀、背誦。２、理解故事的寓意。 【課時安排】兩課時。【教學(xué)準(zhǔn)備】音頻朗讀、圖

【教學(xué)目標(biāo)】１、朗讀、背誦課文。 ２、理解積累一些文言實詞。 ３、認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。 【重點、難點】１、重點：⑴朗讀、背誦文言文。 ⑵理解積累一些文

【教學(xué)目標(biāo)】１、朗讀、背誦課文。 ２、理解積累一些文言實詞。 ３、認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。 【重點】１、朗讀、背誦文言文。 ２、理解積累一些文言實詞。 ３、

【設(shè)計指導(dǎo)思想】１、以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。２、突出語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練�！窘虒W(xué)重點】１、文言字詞。２、引導(dǎo)學(xué)生感受世外桃源所描繪的美好社會生活�！窘虒W(xué)難點】理解陶淵明這篇文章的創(chuàng)作目的�！窘虒W(xué)安排】兩

【教學(xué)目的】１、朗讀、背誦文育課文。２、理解積累一些文言實詞。３、認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情�！窘虒W(xué)重點】掌握課文中古今異義詞和省略句的用法；把握課文的思

一、導(dǎo)入誰來解釋一下“世外桃源”的含義或舉例說明其含義。比喻理想中的生活安樂而環(huán)境優(yōu)美的世界；另比喻一種空想的脫離現(xiàn)實生活的地方。注：根據(jù)學(xué)生的解釋來揭示課文。二、整體感知１、教師朗讀課文，注意訂正字

【教材簡析及教學(xué)設(shè)想】陶淵明是我國東晉時期杰出的詩人，他的詩已成為我國古典文庫中的寶貴遺產(chǎn)，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》（《桃花源記》乃《桃花源詩》的序文），已經(jīng)成為我國人民雅俗共賞的精彩作

【教學(xué)目的】１、朗讀、背誦文育課文。２、理解積累一些文言實詞。３、認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。【教學(xué)重點】掌握課文中古今異義詞和省略句的用法；把握課文的思

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確認(rèn)識和評價陶淵明在文中所表達的思想感情。２、把握文意，復(fù)述課文。３、了解課文中的文言現(xiàn)象并進行歸類，積累文言詞語�！窘虒W(xué)重點】理解文章中的思想�！菊n時安排】一課時�！菊n前準(zhǔn)備】１、

【教學(xué)目標(biāo)】１、在疏通文意的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生通過多種誦讀的形式，個性化解讀文本，把握文章內(nèi)容。 ２、在誦讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生品味賞析文章語言，同時將個人審美情感融入其中，充分的展開想象，進行文學(xué)再創(chuàng)作。

【教學(xué)目標(biāo)】１、積累文言詞匯。 ２、培養(yǎng)對文章的分析能力，這樣可以品味語言的神韻，理解文章深刻的思想內(nèi)容。 ３、理解作者追求理想社會及對黑暗現(xiàn)實的。 【教學(xué)重點】結(jié)合時代背景分析中心。 【教學(xué)難點】理解和

【教學(xué)目標(biāo)】１、積累文言詞語，品味語言情致。 ２、理解作者理想，思考現(xiàn)代人生。 ３、訓(xùn)練語言思維，強化朗讀背誦。 【教學(xué)重點】品味語言，感受桃源勝境，理解作者表達的社會理想。 【教學(xué)方法】１、自主探究式學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識方面：⑴了解“妻子”、“交通”、“無論”、“鮮美”、“絕境”等古今詞義變化； ⑵解文言文中主語的省略； ⑶掌握“皆”、“咸”、“具”、“俱”、“并”等文言副詞的意義。 ２、情感態(tài)度方面

【創(chuàng)意說明】這是一個反復(fù)式教學(xué)設(shè)計�！袄碜x”──感知課文內(nèi)容，“賞讀”──品析課文美點，“評讀”──解讀課文主題，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)重點反復(fù)多遍學(xué)習(xí)課文，形成能力的螺旋式上升�！窘虒W(xué)步驟】一、理讀：桃源故

【教材分析】《桃花源記》是人教版初中語文教材八年級第五單元的第一篇課文。本單元選有五篇文言文，本單元的教學(xué)目標(biāo)，語文書上已明確指出：學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)

【說教材】１、《課標(biāo)》的要求：全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）對閱讀能力提出這樣的要求“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示�！薄案鶕�(jù)文學(xué)

【教材分析】《桃花源記》是現(xiàn)行初中語文教材第二冊第五單元的第一篇課文。本單元選有五篇文言文，本單元的教學(xué)目標(biāo)，語文書上已明確指出：學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵