教材分析本文是一篇說明文，作者從天馬的藝術價值、外形特點、名稱由來及象征意義等四個方面介紹了天馬這個藝術珍品，贊揚了西漢時期人民卓越的創(chuàng)造能力及天馬震撼人心的藝術價值課文共個自然段，按照說明的順序可分為五部分第一自然段，介紹了天馬被我國旅游局確定為中國旅游的圖形標記本段言簡意賅，點明主題第二自然段，主要介紹了天

教材簡析全文以簡短的篇幅，精煉的文字描寫了年出土的這一東漢時期的藝術品的造型，表現(xiàn)了設計者的構思和獨立的匠心，贊揚了我國古代勞動人民卓越的創(chuàng)造才能全文五個自然段按其敘述順利，可分為四部分介紹天馬是年出土的東漢時期的藝術珍品介紹銅奔馬的藝術成就介紹銅奔馬制作的科學原理總結贊揚我國古代勞動人民的卓越的創(chuàng)造才能教學目

教學目標掌握本課新學到的詞語，聯(lián)系上下文說說卓越構思奇妙匠心獨運等詞語的意思選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細觀察一下，再學習課文的寫法，把觀察到的和想到的內容寫下來學會觀察方法，培養(yǎng)學生在全面觀察的基礎上進行重點觀察的能力理解課文內容，向學生滲透熱愛勞動人民的思想教育教學難點分析體會天馬所體現(xiàn)的奇特藝術想象力了解

教學設計一教具準備課件、電腦教學過程第一課時一、導入同學們，本單元的主題是馬馬，因為它的性格粗獷、堅毅又積極進取，所以一直得到人們的頌揚和贊美出示駿馬奔騰圖讓學生用一句話說一說看到了什么讓學生看課文插圖天馬，用一句話說說你見到的這匹天馬是怎么樣的激起學習興趣想不想了解作者陳樹青怎樣描寫天馬的板書天馬齊讀課題二、

教學設計學科名稱所在班級情況及學生特點分析我班現(xiàn)有學生人，其中男生人，女生人大部分學生課堂聽講認真，積極回答問題經(jīng)過兩年多的學習和培養(yǎng)，學生在識字、朗讀、理解等方面的能力已有了一定的發(fā)展，具有初步的自主、探究的能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，但由于學習年齡特點，注意力保持時間短，易分散，因此，在課堂教學中應多用

本文是一篇說明文，作者從藝術價值、外形特點、名稱由來以及象征意義等四個方面介紹了作為中國旅游圖形標記的天馬學生在本篇課文的課前參與時，表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣，并通過第一課時的梳理，理清了文章的寫作順序提出了一些問題在課堂學習中，他們通過質疑、研討、朗讀等多種方式進行學習，從而找到了學習中的喜悅，體會了合作學習的

天馬是一篇說明文，作者從藝術價值、外形特點、名稱由來以及象征意義四個方面介紹了作為中國旅游圖形標志的天馬可以從說教材、說教法、說學法、說教學程序四個部分來說課一、說教材天馬一文生動地描繪了天馬的健美、奔放，進一步讓人領悟到天馬的藝術價值和蘊含的象征意義文字簡短精煉，表現(xiàn)了設計者的巧妙構思和獨具匠心，贊揚了古代勞

新教育實驗課題之有效教學框架日期年月日課題天馬課時數(shù)課時教學目標類、學習個生字、新詞，多音字載、踏、積累文中優(yōu)美的詞匯和語句類、使學生了解說明文的寫作特點及學習記提綱式筆記、嘗試快速閱讀法、通過學習課文，邊讀邊展開想象，體會這件藝術品所表現(xiàn)的馬的健美、奔放類、使學生了解馬的精神，其中國特色和風格，激發(fā)學生的愛國

課題天馬教學時間二課時教學目標知識目標掌握本課新學到的詞語，能力目標會觀察方法，培養(yǎng)學生在全面觀察的基礎上進行重點觀察的能力從構思設計上了解古代勞動人民的智慧和才干情感目標理解課文內容，向學生滲透熱愛勞動人民的思想教育教學重點體會天馬所體現(xiàn)的奇特藝術想象力教學難點了解銅奔馬在整體上保持平衡所包含的科學原理教學具

一課文分析全文以簡短的篇幅，精煉的文字描寫了年出土的這一東漢時期的藝術品的造型，表現(xiàn)了設計者奇妙的構思和獨特的匠心，贊揚了我國古代勞動人民卓越的創(chuàng)造才能二學習目標掌握本課新學到的詞語，聯(lián)系上下文說說卓越構思奇妙匠心獨運等詞語的意思選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細觀察一下，再學習課文的寫法，把觀察到的和想到的內容寫

教學目標學習個生字、新詞，多音字朗讀，理清本文的說明順序，理解課文內容，體會天馬作文中國旅游的圖形標記的象征意義向學生滲透熱愛勞動人民的思想教育積累文中的優(yōu)美詞匯和語句，反復誦讀體會作者嚴謹、生動的表達方法，學習作者此語表達的準確性、嚴謹性、負責性學會觀察方法，培養(yǎng)學生在全面觀察的基礎上進行重點觀察的能力教學重

教學目標掌握本課新學到的詞語，聯(lián)系上下文說說卓越構思奇妙匠心獨運等詞語的意思選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細觀察一下，再學習課文的寫法，把觀察到的和想到的內容寫下來學會觀察方法，培養(yǎng)學生在全面觀察的基礎上進行重點觀察的能力理解課文內容，向學生滲透熱愛勞動人民的思想教育教學重點、難點體會天馬所體現(xiàn)的奇特藝術想象力了

教學目標、了解馬的精神，其中國特色和風格，激發(fā)學生的愛國之情、了解說明文的寫作特點及學習記提綱式筆記、學習個生字、新詞，多音字處、嘗試快速閱讀法教學重點、難點、了解馬的精神，其中國特色和風格，激發(fā)學生的愛國之情、了解說明文的寫作特點及學習記提綱式筆記教學過程共兩課時一二為第一課時，三四五六為第二課時一、學習生字

教學目標朗讀，理清本文的說明順序，體會天馬作文中國旅游的圖形標記的象征意義積累文中的優(yōu)美詞匯和語句，反復誦讀體會作者嚴謹、生動的表達方法，學習作者此語表達的準確性、嚴謹性、負責性教具準備課件、電腦教學時間課時教學過程第一課時一、導入同學們，本單元的主題是馬馬，因為它的性格粗獷、堅毅又積極進取，所以一直得到人們的

第一單元馬北師大版語文第九冊天馬教案,陳樹青