教材分析這首詩寫作者駕駛飛機航行在祖國的藍天所看到的景象詩歌有兩節(jié)，第一節(jié)寫的是看到萬里長城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)第二節(jié)寫的是京杭大運河，從北京到杭州，開通了運河，方便了水上航運，這些都是中國古代勞動人民的杰作，也是中華民族的驕傲教學(xué)目標正確流利地、有感情地朗讀課文和背誦課文學(xué)會本課生字，理解

教學(xué)過程一、教師準備教的一、導(dǎo)入新課、看地圖長城運河知道這是什么嗎點評這個導(dǎo)入好，一幅小小的地圖，把長城與運河深置學(xué)生內(nèi)心如果能再來一幅太空拍攝圖，看看全世界能夠看到的僅有哪些，效果是不是更具震撼、全名叫萬里長城，京杭大運河它們都是享譽世界的建筑奇跡你們都了解長城和運河些什么嗎、今天我們就通過一首優(yōu)美的詩歌來進

教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動一、導(dǎo)入新課、看地圖長城運河知道這是什么嗎、全名叫萬里長城，京杭大運河它們都是享譽世界的建筑奇跡你們都了解長城和運河些什么嗎、今天我們就通過一首優(yōu)美的詩歌來進一步了解感受二、初讀指導(dǎo)、教師檢查學(xué)習(xí)效果出示詞語駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡詩篇民族綢帶天堂杭州嘉峪關(guān)三、理清脈絡(luò)四、品

教材分析這首詩寫作者駕駛飛機航行在祖國的藍天所看到的景象詩歌有兩節(jié)，第一節(jié)寫的是看到萬里長城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)第二節(jié)寫的是京杭大運河，從北京到杭州，開通了運河，方便了水上航運，這些都是中國古代勞動人民的杰作，也是中華民族的驕傲教學(xué)目標認識課文中的是個生字，積累有關(guān)詞語，能理解連綿起伏、曲折

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀與背誦課文、學(xué)會個生字及相關(guān)詞語、觀察課文中萬里長城的圖片寫一段話、了解長城、京航大運河的簡單知識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感重點難點指導(dǎo)學(xué)生讀文，感悟?qū)W習(xí)相關(guān)生字詞教學(xué)準備有關(guān)運河和長城的資料、圖片教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程第一課時一、看圖片，導(dǎo)入新課、出示運河和長城的圖片同學(xué)們知道這

復(fù)習(xí)導(dǎo)入、聽寫生字駕駛曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫不朽創(chuàng)造、男女分角色讀課文的第一、二部分要求比較一、二部分有什么共同之處交流，介紹這種方法在詩歌中叫做反復(fù)精讀課文過渡引入作者是從什么地方看到這人間奇跡的呢學(xué)生起齊讀相關(guān)部分你從哪兒看出航行在祖國的藍天一個引讀奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前這景象很奇異，這一句該怎樣讀指導(dǎo)讀好這

教學(xué)要求、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語、了解關(guān)于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的熱情、能正確、流利、有感情地背誦詩歌教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣在我們中國，有兩大建筑奇跡，一個像巨龍，一個像綢帶板書長城和運河你們了解長城和運河嗎運用課件初讀指導(dǎo)自學(xué)課文自讀課文，畫出不理解、不認識的字詞正確

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語、了解關(guān)于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的熱情、觀察課文中長城的圖片，寫一段話教學(xué)準備掛圖，多媒體教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課、我們中國的人間奇跡，一個像巨龍，一個像綢帶，大家知道嗎、你

一、教學(xué)要求、正確流利地、有感情地朗讀課文和背誦課文、學(xué)會本課個生字，理解由生字組成地詞語、能參照課文中的圖畫，運用課后練習(xí)提供的詞語寫話、理解課文內(nèi)容，了解長城和運河兩項宏偉工程是我國古代勞動農(nóng)民的偉大創(chuàng)造，增加民族自豪感二、教學(xué)重點在朗讀、背誦訓(xùn)練中，抓住關(guān)鍵詞語了解景物特征，體會詩歌表達的感情三、教學(xué)難點

教學(xué)要求學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語了解關(guān)于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛人民的熱情能正確，流利，有感情地背誦詩歌教學(xué)時間兩課時第一課時一導(dǎo)入激趣在我們中國，有兩大建筑工程，一個像巨龍，一個像綢帶她們蔚為壯觀，堪稱人間奇跡你們知道她們的名字嗎師板書題目長城和運河生齊讀課題你們了解長城和

教學(xué)要求、復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞，能正確默寫、疏通課文，加深對課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感教學(xué)重點、難點重點感受長城和運河的雄偉氣勢，激發(fā)愛國熱情難點正確地完成本課的練習(xí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、看拼音寫詞語àǐóàààíúùǔǔěǐàīāááǐúūéāá、指名有感情地朗讀課文、課文贊頌了我國的哪兩大建筑

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、同學(xué)們，我們中華民族的祖先為我們留下了許多偉大的工程，我們語文書的第一篇課文就熱情地贊美了我國古代的兩大工程引讀課題、上一節(jié)課，我們讀通、讀順了課文，今天，我們一起來讀懂課文，領(lǐng)略長城和運河的美、讓我們在聆聽播音員阿姨的朗讀中開始今天的學(xué)習(xí)，好嗎打開書本，仔細聽，認真看注意兩節(jié)中的相同部分二、精讀

一、課文主要內(nèi)容及思路導(dǎo)讀長城是我們中華民族的象征，歷來令人嘆為觀止，被稱為人間奇跡，同學(xué)們一定從小就聽爸爸媽媽講過了，那你知道京杭大運河嗎它是世界上開鑿最早、最長的人造運河，北起北字，南至杭州，同學(xué)們的心中此時一起涌起了強烈的民族自豪感，那就讓我們帶著這種思想感情來學(xué)習(xí)長城和運河這首詩這是一篇充滿強烈愛國情感

課時目標、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解運河的特點，激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛人民的熱情、有感情地朗讀并背誦課文教學(xué)過程一、習(xí)導(dǎo)入、寫生字詞、名有感情地朗讀第一部分、個詞表達了作者對長城的贊嘆不朽二精讀第二部分、讀聽錄音并跟著默讀第二部分，然后畫出作者感嘆的句子京杭大運河譜寫了動人的詩篇、讀觀察書中插圖，填空并回答問題像綢帶飄落在

一、導(dǎo)入、我們的中華民族歷史悠久，創(chuàng)造了許多人間奇跡，誰能說一說你都知道哪些人間奇跡、同學(xué)們真聰明請看地圖，圖上有兩條線，一條從東到西，這是長城一條從北到南，這是京杭運河誰去過長城誰游過運河、在地圖上，我們看長城和運河只是一段線條，請同學(xué)們設(shè)想一下，如果你坐在飛機上，從長城和運河的上空去觀看，長城和運河又會是怎

教學(xué)要求、能正確，流利，有感情地背誦課文、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語及課文內(nèi)容、收集關(guān)于長城和運河的有關(guān)資料，了解它們的的特點，激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛人民的熱情教學(xué)重難點、了解長城和運河的的特點、抓重點詞句反復(fù)品讀，圖文結(jié)合并借助相關(guān)的補充資料深入感受奇異景象教學(xué)時間兩課時第一課一、導(dǎo)入激趣、在我們中國，有兩

教學(xué)目標、學(xué)會生字，理解它所組成的詞、正確流利、與感情的讀課文，背誦課文、體會比喻句、增強民族自豪感教學(xué)重點難點重點正確流利、與感情的讀課文，背誦課文難點課內(nèi)外結(jié)合，體味作者的感情，增強民族自豪感教學(xué)方法圖文結(jié)合，朗讀感悟長城和運河的雄偉和壯麗課時安排兩課時第一課時一、導(dǎo)入課文、出示圖片，板書課題、生齊讀課題、

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．聽寫生字詞。2．指名有感情地朗讀第一部分。3．哪個詞表達了作者對長城的贊嘆？（不朽）二、精讀第二部分1．導(dǎo)讀。聽錄音并跟著默讀第二部分，然后畫出作者感嘆的句子。（京杭大運河譜寫了動人的詩篇

教學(xué)目標1�睂W(xué)會本課生字詞，理解重點詞語的意思。2�蓖ㄟ^對課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的情感。3�蹦苷�確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點學(xué)會本課生字詞，激發(fā)愛祖國、愛人民的情感。教

教學(xué)設(shè)計:[教學(xué)要求]1.學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語.2.了解關(guān)于長城和運河的史實,理解她們的特點,激發(fā)學(xué)生愛祖國,愛人民的熱情.3.能正確,流利,有感情地背誦詩歌.[教學(xué)時間]兩課時.第一課時一.導(dǎo)入激趣1. 在我們中