教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育西師版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)天窗教材簡(jiǎn)析天窗是文學(xué)大師茅盾以自己年代的童年生活為題材而寫的，課文敘述的是一個(gè)小孩子借助他家的那一方天窗，觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表達(dá)了他渴望接觸和了解外面的世界的強(qiáng)烈愿望作者抓住了孩子好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活

教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育湘教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)天窗教學(xué)目標(biāo)、幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)課文把事物描述得更形象、生動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀懂小小的天窗是你唯一的慰藉體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和豐富的想象力教學(xué)重難點(diǎn)理解小小的天窗是你唯一的慰藉，體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、談

教學(xué)目標(biāo)、讀準(zhǔn)多音字藉，理解慰藉、一瞥的意思、理清課文脈絡(luò)概括這時(shí)候的內(nèi)容、能有感情地朗讀課文，背誦課文相關(guān)小節(jié)、感受天窗帶給我的慰藉，體會(huì)到天窗帶給孩子的樂趣教學(xué)過程一出示課題，通過讀文劃句理清課文的脈絡(luò)，并通過聯(lián)系上下文了解什么是天窗一出示圖片，初步了解天窗，引出課題、出示圖片，初步了解天窗、齊讀課題二預(yù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)本課帳、玻、扇、偏、璃、鷹、爍、鶯、蝠、蝙等個(gè)生字、抓住小小的天窗是惟一的慰藉理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂、有感情地朗讀課文，背誦第四至第六自然段教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂教學(xué)難點(diǎn)能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容談自己的感受教學(xué)時(shí)間課

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生通過窗戶看世界的情趣抄寫佳段佳句教學(xué)準(zhǔn)備師生共同搜集有關(guān)天窗的資料教學(xué)設(shè)計(jì)參考一、引入今天我們所學(xué)習(xí)的這篇課文天窗是著名作家茅盾寫的，這是一篇優(yōu)美的散文，相信大家學(xué)習(xí)后一定會(huì)有所收獲的二、自學(xué)課文通讀課文畫出不理解或有疑問的字詞和句子，提出自己不

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)習(xí)本課帳、玻、扇、偏、璃、鷹、爍、鶯、蝠、蝙等個(gè)生字能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第三至第五自然段能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累過程與方法目標(biāo)讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀、小組交流，理解文章的內(nèi)容情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)抓住小小的天窗是惟一的慰藉理解課文內(nèi)容，體會(huì)天窗給鄉(xiāng)下孩子們

竇嫗一中小學(xué)部任軍果教材分析課文共有六個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分第一自然段是文章的第一部分，描寫了鄉(xiāng)下房子的特別第二至第五自然段是文章的第二部分，寫小小的天窗給孩子們帶來慰藉最后一個(gè)自然段是文章的第三部分，講了天窗留給作者的感受，也使我們感受到作者對(duì)童真的贊美，對(duì)那給了孩子光明快樂的天窗贊美課文語(yǔ)言樸實(shí)，字里行

一、整體感知，整合問題今天我們學(xué)習(xí)作家矛盾給我們帶來的散文天窗板書課題天窗中，孩子在無奈、孤單的時(shí)候，小小的天窗帶給他們無窮的想象，從天窗里孩子們找到了屬于自己的快樂自由讀文后學(xué)習(xí)小組成員圍繞天窗提出問題，并把每人提出的問題用下圖列出來同學(xué)之間交流提出的問題老師把學(xué)生的問題整理歸納并板書，能互相解答的就解答，不

一、教學(xué)要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫閉、唯、蕩、逼、掠、鶯、霸、虛個(gè)生字理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分理解課文內(nèi)容，感受想象的美好，激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，用心感受、用心體會(huì)，去創(chuàng)造一個(gè)神奇多彩的世界二、重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀并背誦自己喜歡的部分領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生去幻想、去創(chuàng)

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課藉、蝠、蝙、霸、宙等個(gè)生字學(xué)習(xí)用也許也許也許說話寫話能力目標(biāo)抓住小小的天窗是唯一的慰藉理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力訓(xùn)練學(xué)生自我感悟的能力情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)天窗的特殊感情激發(fā)學(xué)生通過天窗看世界的情趣、有感情地朗讀課文，背誦自己

教學(xué)要求學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)天窗的特殊感情，天窗對(duì)孩子來說是神奇的，是唯一的慰藉，并可以此引發(fā)無限的遐思正確讀寫本課的生字及詞語(yǔ)繼續(xù)學(xué)習(xí)比喻句，體會(huì)比喻的好處有感情地朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象和聯(lián)想的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)比喻句，體會(huì)比喻句的好處讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生看世界的情趣課前準(zhǔn)備課件教學(xué)

教學(xué)要求、學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)天窗的特殊感情激發(fā)學(xué)生通過窗戶看世界的情趣、正確讀寫本課生字及個(gè)詞語(yǔ)，繼續(xù)學(xué)習(xí)比喻句，能分清句子中的本體與喻體，并會(huì)用像似的造句、有感情地朗讀課文、能說說自己透過玻璃窗觀察景物的所見所想教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解語(yǔ)句小小的天窗是孩子們唯一的慰藉繼續(xù)學(xué)習(xí)比喻句，能分清句子中的本體與喻體拓展目

天窗是語(yǔ)文出版社五年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文，是文學(xué)大師茅盾以自己年代的童年生活為題材撰寫的，描寫的是鄉(xiāng)下人在屋頂開天窗，引起孩子們無限的遐想，展現(xiàn)了小小天窗的神奇寫作時(shí)間已很久遠(yuǎn)，但內(nèi)容通俗，所包含的思想富有哲理，意義深刻，然而，有些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的因此，教師要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，運(yùn)用演化環(huán)節(jié)中的發(fā)

教學(xué)內(nèi)容天窗教學(xué)要求知識(shí)與能力學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文第四到第六自然段抄寫佳段佳句過程與方法用問題引讀、多種形式反復(fù)朗讀情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生通過窗戶看世界的情趣教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生通過窗戶看世界的情趣教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、引入今天我們所學(xué)習(xí)的這篇課文天

課前準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程一、揭示課題這是茅盾，我國(guó)現(xiàn)代著名的作家，他寫了子夜，林家鋪?zhàn)拥乳L(zhǎng)篇小說他寫的一篇散文白楊禮贊很有名今天我們要學(xué)習(xí)他寫的另一篇優(yōu)美的散文天窗出示課題齊讀課題二初讀課文，了解內(nèi)容我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)來讀一下課文其他同學(xué)認(rèn)真聽，并思考課文圍繞天窗寫了哪些內(nèi)容交流天窗的來歷天窗

教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題，設(shè)疑激趣、今天，我們學(xué)習(xí)第二課天窗板書課題并齊讀課題、師看到課題你們有什么想問的嗎預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)問什么是天窗、下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著什么是天窗這個(gè)問題讀課文、學(xué)生帶著什么是天窗的疑問讀課文學(xué)生可說說課文的描述在房頂開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗也可以說一說自己見到過的天

課題課型略讀授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)朗讀課文背誦喜歡的句子和段落能力體會(huì)文中想象內(nèi)容的作用思品感受天窗給人們帶來的無限遐想，體會(huì)對(duì)發(fā)明天窗的人感激之情教學(xué)重點(diǎn)感受天窗給人們帶來的遐想，體會(huì)文中想象內(nèi)容的作用教學(xué)難點(diǎn)感受天窗給人們帶來的遐想，體會(huì)文中想象內(nèi)容的作用教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)板書設(shè)計(jì)天窗開天窗看天窗贊天窗第課

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字，理解課文中的新詞、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分、理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生通過天窗看世界的情趣教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是孩子們唯一的慰籍，喚起學(xué)生與課文共鳴教學(xué)難點(diǎn)理解第八、九自然段中難懂的句子，體會(huì)這小小一方的空白是神奇的教學(xué)準(zhǔn)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解新詞有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的能力過程與方法認(rèn)讀生字，理解新詞通過朗讀，感悟，理解課文內(nèi)容通過摘抄、背誦，積累語(yǔ)言情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和想象能力激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解結(jié)尾段的