教材分析詩歌在中國古代蔚為大觀的文化典籍的百花園中是一枝引人注目的奇葩，也是我們民族文化的瑰寶可以毫不夸張地說，中國的文化就是詩性的文化，中國的古代詩歌就代表了中國的藝術(shù)精神和藝術(shù)成就古代教育學(xué)家孔子說不學(xué)詩，無以言這句話在今天有很大的意義因?yàn)楣旁娬Z言精煉、情感強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明、意境優(yōu)美，學(xué)習(xí)古詩不僅可以陶冶情操

教材分析望天門山是唐代詩人李白所作的一首贊美祖國大好河山的七言絕句詩寫長江下游的名勝天門山，展現(xiàn)了天門山的雄偉氣勢表達(dá)了詩人樂觀豪邁的情感教學(xué)目標(biāo)一、讀懂詞句的意思，理解詩的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和語言表達(dá)能力二、體會作者熱愛大自然、熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境三、掌握古詩的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感會讀，會背兩首古詩，理解古詩的含義以及詩中的字詞培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解古詩的含義，體會詩歌表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會詩歌包含的哲理教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會讀會默寫望天門山，了解古詩的大意讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇

教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力教學(xué)重難點(diǎn)情感朗讀，感悟詩境教學(xué)準(zhǔn)備自制演示文稿教學(xué)過程課前談話出示各種字體的山及望天門山的草書作品，初步感知書法魅力一、激趣導(dǎo)入，揭示課題你們愛游山玩水嗎都去過哪些山所謂讀萬

一、課前讀有關(guān)長江的詩無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來唐杜甫滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄明楊慎大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物宋蘇軾欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流唐白居易千古興亡多少事悠悠不盡長江滾滾流宋辛棄疾惟有長江水，無語東流宋柳永這些詩有什么特點(diǎn)通過讀詩，長江在你的眼里是怎樣的二、開課、書法欣賞課件出示望天門

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課的生字新詞、有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情、通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備自制的譜曲的詩句和李白其它山水詩的課件、學(xué)生準(zhǔn)備朗讀古詩，平時(shí)積累一些李白的詩歌教學(xué)重點(diǎn)情感朗讀，感悟詩境教學(xué)難點(diǎn)感悟詩境課前談話師聽

教材分析望天門選自小學(xué)三年級上冊語文第六單元古詩詞是我國最璀璨的文化遺產(chǎn)之一，在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行詩詞學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)祖國的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并能在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中受到愛國主義教育，培養(yǎng)積極、樂觀、向上的生活態(tài)度，體會詩詞所表達(dá)的真摯情感，引起他們的共鳴，從而能受到思想教育和美好情操的陶冶學(xué)情分析三年級

教學(xué)目標(biāo)、理解望天門山這首詩，體會作者的思想感情、背誦并默寫這首詩、通過詩中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想象能力和形象思維能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容，想象詩中描寫的情景教學(xué)難點(diǎn)通過想象、感受斷、開、回、出這幾個(gè)動(dòng)詞的意思教學(xué)時(shí)間一課時(shí)課前準(zhǔn)備背誦課文查閱資料了解李白和他的作品教學(xué)過程第一課時(shí)一、釋題天門山在今安徽和縣與當(dāng)

教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感、會讀、會背古詩，理解古詩的含義重難點(diǎn)理解古詩的含義，體會詩歌表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會詩歌包含的哲理教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入，揭示課題、師話師在我國安徽省當(dāng)涂縣有一處雄奇秀麗的景色，同學(xué)們想去看看嗎生想早在唐朝時(shí)，大詩人李

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會本課生字能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)理解詩意教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)案多種形式讀古詩結(jié)合注釋理解詩意注釋天門山位于安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山兩山隔

一、了解詩人及寫作背景、揭示課題、上課前，我們來背背詩，好不好背李白的首、今天，我們再來學(xué)習(xí)一首唐代大詩人李白的詩，板書李白關(guān)于李白，你了解多少生李白是詩仙生李白愛喝酒師對，有李白自己的詩為證，百年三萬六千日，一日須傾三百杯課件出示李白的簡介請大家認(rèn)真讀讀李白的簡介，注意兩個(gè)紅色字體的詞課件李白唐代偉大的浪漫主

關(guān)于李白望天門山的一些問題教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課的生字新詞、有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情、通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備自制的譜曲的詩句和李白其它山水詩的課件、學(xué)生準(zhǔn)備朗讀古詩，平時(shí)積累一些李白的詩歌教學(xué)重點(diǎn)情感朗讀，感悟詩境教

教學(xué)目標(biāo)能有感情地朗讀望天門山，并能背誦能用自己的話說古詩的意思，體驗(yàn)詩句的情感，培養(yǎng)熱愛祖國河山的感情能正確書寫斷、楚、孤、帆四個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)詩句中所描繪的天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色學(xué)會四個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)詩句中所描繪的天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色能體會到相對出、楚江開、

教學(xué)目標(biāo)知識與能力有感情地朗讀和背誦這首詩過程與方法通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力，理解詩句的意思和意境情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀詩的興趣，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情教學(xué)重難點(diǎn)情感朗讀，感悟詩境教學(xué)方法情境教學(xué)法朗讀感悟法教學(xué)過程配樂，課前欣賞祖國山河美景一、問題導(dǎo)入，釋題孩子們，你們喜

課前談話師聽說你們很聰明，那我考考你們板書山，什么字你能說帶有山或與山有關(guān)的成語嗎喜歡游山玩水嗎都游過哪些山還想去游哪些山一、揭題老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣今天我們學(xué)習(xí)一首古詩，板書望天門山二、讀通詩文，初悟詩意、剛才讓老師領(lǐng)略了你們扎實(shí)的語文基本功，現(xiàn)在再去過難關(guān)，有信心嗎底氣不足呀會讀這首詩嗎自己大聲讀讀

教學(xué)目標(biāo)知識與技能會寫一個(gè)生字理解望天門山這首詩，體會作者的思想感情背誦并默寫這首詩過程與方法通過詩中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想象能力和形象思維能力情感態(tài)度與價(jià)值觀感受祖國山河的壯麗，體會作者樂觀豪邁的情懷教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容，想象詩中描寫的情景教學(xué)難點(diǎn)通過想象、感受斷、開、回、出這幾個(gè)動(dòng)詞的意思教學(xué)時(shí)間課時(shí)課前準(zhǔn)

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神和要求，小學(xué)語文課程中的古詩詞教學(xué)一般應(yīng)遵循這些原則一以閱讀、記誦為主的原則二循序漸進(jìn)的原則三注重朗讀指導(dǎo)的原則四借助歷史，還原現(xiàn)場的原則五整體感知，把握大意的原則六情感教育與情景感悟相結(jié)合的原則下面我以三年級上冊的一篇古詩望天門山的教學(xué)案例，談?wù)勛约涸趯?shí)際教學(xué)中的一些設(shè)計(jì)和做法教學(xué)目

教學(xué)目標(biāo)、知識與技能學(xué)會本課的生字新詞，有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情、過程與方法以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞理解詩意，充分發(fā)揮小組合作互助作用，在讀、聽、看中體會意境、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備望天門山

教學(xué)目的、借助注釋理解望天門山的詩意，了解詩歌描寫的是怎樣的景象，感受祖國語言文字的美、在理解詩句的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)的思想感情、有感情地朗讀古詩，背誦古詩教學(xué)過程檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況預(yù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、查找有關(guān)資料或工具書，了解作者生平及作品、嘗試自讀理解古詩借助字典讀準(zhǔn)字音借助注釋或工具書試著講講這首詩的意思有什么

課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備自制的譜曲的詩句和李白其它山水詩的課件、學(xué)生準(zhǔn)備朗讀古詩，平時(shí)積累一些李白的詩歌教學(xué)重點(diǎn)情感朗讀，感悟詩境教學(xué)難點(diǎn)感悟詩境課前談話師聽說你們很聰明，那我考考你們板書山，什么字你能說帶有山或與山有關(guān)的成語嗎喜歡游山玩水嗎都游過哪些山還想去游哪些山一、揭題老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣今天我們學(xué)習(xí)一

學(xué)習(xí)目標(biāo)會寫斷、楚、孤、帆個(gè)字了解詩句的主要意思正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩默寫望天門山通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情課前準(zhǔn)備我國著名的風(fēng)景名勝和生字詞、古詩的課件學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料，搜集描寫祖國大好河山的古詩回憶詩人，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們了解李白嗎誰來

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會本課的生字新詞情感目標(biāo)有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情能力目標(biāo)通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，有許多名山大川，或風(fēng)光秀麗，或雄偉壯闊，自古以來，許多詩人為我國的壯麗山河，留下了千

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌、通過對斷、開、回、出等字的理解，并充分發(fā)揮想象，感悟天門山夾江對峙、長江波瀾壯闊的雄奇景色、激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情教學(xué)準(zhǔn)備詩人李白的其他詩歌、課件教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受詩中描寫的景物，體會詩句的意境教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過想象理解詩意教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課

這首詩描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。給人以歷歷如在眼前的感覺