燕子媽媽笑了一課是北師大版小學語文實驗教科書一年級下冊第八單元認真中第一篇主體課文設計理念以學生為主體，給學生充分的自主、合作學習機會，通過自讀、自悟，師生合作，生生合作，探究交流，分享學習的快樂以自主識字為基點，通過反復朗讀、表演等多種方法培養(yǎng)學生的語感，引導學生學習觀察事物的方法，知道做任何事都要認真教學目

教學內(nèi)容語文課標實驗教材版小學語文一年級下冊教材簡析這是一篇童話故事文章寫的是小燕子在媽媽的指導下，通過三次仔細觀察，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處整篇課文充滿童趣，語言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛的課文設計理念根據(jù)童話故事的特點，教學設計力求創(chuàng)設情景，貼近兒童生活，激發(fā)學生的學習興趣在學習過程中充分發(fā)揮學生的主動性

教材分析本課燕子媽媽笑了，主要是通過本課的學習培養(yǎng)學生做任何事情都要認真的良好品質(zhì)，課文的內(nèi)容生動有趣，用故事的形式告訴學生深刻的道理，符合兒童的認知規(guī)律還安排了關于識字，寫字，句式練習等基礎知識的學習教學目標、認識課文中的生字，包括個要求認識和個要求會寫的生字、會用課文中的生字進行口頭組詞、熟讀課文教學重點掌

一、教學目的認識個生字會寫個生字學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯(lián)系實際學以致用學習自能讀書的閱讀方法，在學習中理解認真、仔細就能有新發(fā)現(xiàn)二、教學重點識字寫字學習讀書方法三、教學思路以指導學生自能讀書，不斷發(fā)現(xiàn)為基本思路老師指導學生一遍遍讀書，就像燕子媽媽鼓勵小燕子一次次認真觀察茄子和冬瓜一樣，讓學生體會怎樣讀

教學目標朗讀課文，鞏固新字詞的學習體會小燕子認真觀察事物的態(tài)度和作風學寫認真兩字教學重點小燕子三次去菜園所觀察，體會小燕子認真觀察事物的作風教學難點領會認真是做人做事的基本態(tài)度教學過程課前播放小燕子歌曲師同學們，你們知道剛才播放的是那一首歌曲嗎生小燕子師今天我們繼續(xù)學習關于小燕子的故事齊讀課題燕子媽媽笑了一復習

設計內(nèi)容北師大版小學語文第二冊教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標通過學文知道做任何事情都要認真認真聽，認真看，認真完成知識、技能目標學習燕、菜等個生字，了解聲調(diào)的標法，拼讀音節(jié)過程、方法目標、練習上下文猜字、熟讀課文，回答文后的問題教學過程一、談話導入小朋友們喜歡笑嗎大家笑一下，好嗎燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為

教學要求認識個生字，繼續(xù)進行滲透性識字正確、流利有感情地朗讀課文繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力教學重點繼續(xù)培養(yǎng)學生自主識字的能力鼓勵學生將感悟到的情感讀出來教學難點培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力教學準備生字卡片、圖片冬瓜、茄子教學過程一、導入新課同學們，你們看這是什么出示圖片冬瓜、茄子，誰能說一說你們見過的冬瓜

燕子媽媽笑了課型講讀課教學要求認識燕等個生字，會寫瓜、發(fā)、什、說、現(xiàn)、樣、好、點等字積累詞語菜園、仔細、發(fā)現(xiàn)正確、流行地朗讀課文，分角色朗讀課文，再演演理解課文內(nèi)容，知道媽媽為什么滿意地笑了，從中受到啟發(fā)，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣重難點認字、寫字分角色朗讀課文，演一演從中受到啟發(fā)，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣教

教學目的、鞏固生字，正確書寫屋、錯、皮、細、正確、流利有感情地朗讀課文、創(chuàng)設情境，讓學生在說中提升認識教學設計一、導入激趣同學們已經(jīng)把課文讀正確了，而且也讀懂了這節(jié)課我們就分角色朗讀課文，讀出感情來，好不好二、創(chuàng)設情境，分角色朗讀現(xiàn)在，你們都是小燕子啦你們到菜園里看了三次都有新的發(fā)現(xiàn)，高興嗎小燕子們，趕快把這三

一、教學目標認識個生字會寫個生字學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯(lián)系實際學以致用學習自能讀書的閱讀方法，在學習中理解認真、仔細就能有新發(fā)現(xiàn)二、教學重點識字寫字學習讀書方法三、教學思路以指導學生自能讀書，不斷發(fā)現(xiàn)為基本思路老師指導學生一遍遍讀書，就像燕子媽媽鼓勵小燕子一次次認真觀察茄子和冬瓜一樣，讓學生體會怎樣讀

一、例行的金話筒節(jié)目，說說找春天的收獲老師在評價中有意識滲透認真觀察收獲大的認識照應課的結(jié)尾二、揭示課題，檢查預習指導識字略三、學習課文聽老師讀課文，說說知道了什么反饋學生聽的能力以及對課文的初步理解引導大家聽到的有很大不同，理解的還不夠自己讀一讀課文，看看有什么新發(fā)現(xiàn)學生自己讀課文，談發(fā)現(xiàn)指名讀、個人讀、集體

教學目標知識目標能認識生字個，能用生字組詞擴詞并選詞造句能力目標能正確流利的朗讀課文，學會根據(jù)上下文猜字的方法情感目標培養(yǎng)學生觀察事物要認真的習慣教學重難點認識本課的生字，學習認真觀察事物的方法教學措施、引導學生采用多種形式讀熟課文、充分發(fā)揮自主學習和小組合作的優(yōu)勢學習生字，采用靈活多樣的檢測方法，鞏固生字教學

教學內(nèi)容理解與分析燕子媽媽笑了這是北師大版語文第七單元認真的第一篇課文本文是一篇蘊涵哲理的童話，告訴我們做任何事情都要認真認真聽、認真看、認真對待完成本課要求認字個，寫字個這些字詞在課文中結(jié)合語境易認易記，學生首先充分熟讀課文，在此過程中識記生字、理解課文并能有感情地朗讀課文設計思路這是一篇充滿童趣的童話，蘊涵

教學目標、學會本課要求會認、會寫的生字的生字，認識金字旁、用認真說一句話、正確規(guī)范書寫教學重點加強朗讀課文訓練學會本課生字，會用認真說話教學難點理解燕子媽媽笑了的原因，分角色朗讀，注意讀出不同語氣教學過程第一課時白智教學要求教育學生要養(yǎng)成認真觀察事物的好習慣自然段讀，了解課文內(nèi)容，知道小燕子三次觀察到了冬瓜和茄

教學目的、正確、流利有感情地朗讀課文幫助理解認真、仔細就能有新發(fā)現(xiàn)、學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯(lián)系實際學以致用教學設計一、復習檢查、出示生字及生詞卡片學生認讀、說說課文講了一件什么事二、再讀課文，理解內(nèi)容，學習方法、自由讀文，思考以下問題燕子媽媽共讓小燕子去看了幾次冬瓜和茄子的區(qū)別第一次小燕子觀察到了什么

一、教學理念把學習的主動權交給學生，讓他們自己選擇學習方法、學習內(nèi)容，學的開心，學的主動充分體現(xiàn)學生是學習的主人的新理念讓學生在感悟中國傳統(tǒng)文化的同時，培養(yǎng)學生對祖國及生活的熱愛二、教學重、難點、認識個生字，會寫個生字、能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文、學習觀察事物的方法，懂得要認真地做每一件事三、教

教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文懂得做事情要認真仔細認讀本課字詞，練習書寫個生字學習比較觀察的方法，能把自己的觀察結(jié)果表達清楚教學準備請每個學生帶一種自己喜歡的蔬菜或水果教師準備相關的詞卡教學過程第一課時一、課題導入這節(jié)課老師給同學們帶來了兩位新朋友出示小燕子和燕子媽媽的圖片板書燕子指導學生認讀詞語，識記生

設計理念創(chuàng)設自主學習的情境，讓學生自主閱讀，自主感受、自主探究、自主發(fā)展、促進學生語文宗合素質(zhì)的提高以指導學生自能讀書，不斷發(fā)現(xiàn)為基本思路老師指導學生一遍遍讀書，就像燕子媽媽鼓勵小燕子一次次認真觀察茄子和冬瓜一樣，讓學生體會怎樣讀懂課文，而且在學習過程中就能體會認真的好處，把學文和悟理統(tǒng)一起來教學目的認識個生字

教學目標、認識課文中的生字，包括個要求認識和個要求會寫的生字、會用課文中的生字進行口頭組詞、熟讀課文教學重點掌握本課的課文及上字教學難點規(guī)范正確的數(shù)寫本課的上字教學時間課時教學用具生字卡片、小紅花、田字格卡片第一課時教學內(nèi)容學習課文燕子媽媽笑了學習過程一、復習教師出示生字卡片，學生認讀生字二、新授、教師范讀課文

課題、燕子媽媽笑了第課時主備人教學理念把學習的主動權交給學生，讓他們自己選擇學習方法、學習內(nèi)容，學的開心，學的主動充分體現(xiàn)學生是學習的主人的新理念讓學生在感悟中國傳統(tǒng)文化的同時，培養(yǎng)學生對祖國及生活的熱愛教學目標、認識生字個、初讀課文，了解故事內(nèi)容、正確、流利、有感情地朗讀課文教學準備課件、掛圖、詞語卡片教學活

教學目標教育學生要養(yǎng)成認真觀察事物的好習慣朗讀自然段讀，了解課文內(nèi)容，知道小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同初步培養(yǎng)學生的觀察能力和認真觀察事物的習慣有語氣的朗讀課文教學重點按自然段讀，了解課文內(nèi)容，指導小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同初步培養(yǎng)學生的觀察能力和認真觀察事物的習慣教學難點一些詞語的理解，如發(fā)現(xiàn)、

設計理念以學生為主體，給學生充分的自主、合作學習機會，通過自讀、自悟，師生合作，生生合作，探究交流，分享學習的快樂以自主識字為基點，通過反復朗讀、表演等多種方法培養(yǎng)學生的語感，引導學生學習觀察事物的方法，知道做任何事都要認真教學目標理解課文內(nèi)容，學習觀察事物的方法，知道做任何事都要認真認真去聽，認真去看，認真去

教學目標、個生字，會寫瓜、屋、錯、認、發(fā)、現(xiàn)、皮、細個生字、正確、流利有感情地朗讀課文在學習中理解認真、仔細就能有新發(fā)現(xiàn)、學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯(lián)系實際學以致用教學準備課件，實物，生字卡片教學過程一、激趣導入、同學們，你們會唱小燕子那首歌嗎我們來唱唱好嗎、你們喜歡小燕子嗎今天我們就來學習一篇關于小燕子

第七單元認真北師大版語文第二冊燕子媽媽笑了教學設計,方崇智