學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文,背誦課文通過(guò)品味語(yǔ)言的美,感受月光下美麗的景色,感悟文中溫馨、快樂(lè)、幸福的親情會(huì)認(rèn)淘、洼等個(gè)生字理解風(fēng)俗、閃爍等詞語(yǔ)課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)散文詩(shī)是介于散文與詩(shī)之間的一種文體是詩(shī)的散文,散文中的詩(shī),說(shuō)到底,還是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精美的、哲思的文字散文詩(shī)是一種獨(dú)立的文學(xué)體式,是詩(shī)歌
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能有感情的朗讀課文,積累文中優(yōu)美的句子,了解反復(fù)這一形式的表達(dá)效果過(guò)程與方法在讀中感受月下景色的美麗體會(huì)我和阿媽之間濃濃的親情,并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)月下景色的美麗激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情體會(huì)濃濃的親情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母、關(guān)心家人的
教學(xué)目標(biāo)、有感情的朗讀課文、體會(huì)月色下的美好意境,感悟文中溫馨、快樂(lè)、幸福的親情教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)月色下的美好意境,感悟文中溫馨、快樂(lè)、幸福的親情教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入,復(fù)習(xí)生字、同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)欣賞欣賞吧播放月亮船這首歌邊聽(tīng)邊和老師一起感覺(jué)怎么樣,好聽(tīng)嗎生好聽(tīng)
教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課中的生字,理解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、技能目標(biāo)有感情地朗讀課文,體會(huì)月色下的美好意境,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力,背誦課文、情感目標(biāo)在讀中感受月光下美麗的景象,體會(huì)我與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),談自己的切身體會(huì)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字
教學(xué)要求、有感情的朗讀課文,感受月光下美麗的景象,體會(huì)我與阿媽濃濃的親情、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn),談自己的切身體會(huì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,實(shí)物投影儀,讓學(xué)生把畫(huà)好的想象畫(huà)帶來(lái)教學(xué)賽程一、播放音樂(lè),創(chuàng)設(shè)情境首先利用多媒體播放貝多芬的月光曲問(wèn)聽(tīng)完后,你有什么感覺(jué)今天我們恰好要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)月夜的文章走月亮用多媒體出示課題現(xiàn)在我
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、正確、流利地朗讀課文,背誦課文、了解課文的主要內(nèi)容、意境和情感、正確認(rèn)讀本課個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字過(guò)程與方法、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)、展開(kāi)小組討論,對(duì)課文內(nèi)容及情感進(jìn)行分析情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,并讓學(xué)生體會(huì)月光下的動(dòng)人場(chǎng)景和美好意境,讓孩子更深刻的體會(huì)到柔和的月光
今天參加了全國(guó)協(xié)作區(qū)中小學(xué)新課標(biāo)再學(xué)習(xí)暨課堂展示會(huì),天津紅橋區(qū)教研室特級(jí)教師張樹(shù)林老師的一節(jié)課,讓與會(huì)的老師們很受感動(dòng)張老師身體較胖,帶眼鏡,多歲,可能是由于年齡的原因,步履蹣跚在上課之前,張老師首先提出了一個(gè)問(wèn)題在新課程實(shí)施以來(lái),我不斷在思考著一個(gè)問(wèn)題,如何引導(dǎo)孩子與文本對(duì)話,自覺(jué)提高自己的文化素養(yǎng)通過(guò)這節(jié)課
教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字淘、哇、灌等,正確認(rèn)讀由生字組成的詞語(yǔ),能正確書(shū)寫(xiě)盤(pán)、柔、牽六個(gè)生字繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)摘錄筆記,練習(xí)獨(dú)立識(shí)字積累文中優(yōu)美的句子,背誦自己喜歡的部分、正確流利有感情地朗讀課文,通過(guò)品味語(yǔ)言的美,感受月光下美麗的景象,體會(huì)我與阿媽濃濃的親情,以及我的快樂(lè)與幸福、結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn),發(fā)揮學(xué)生的想象,感受文
教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字有感情地朗讀課文,背誦課文體會(huì)月色下的美好意境,感悟文中溫馨、快樂(lè)、幸福的親情教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)欣賞吧播放月亮船這首歌怎么樣,好聽(tīng)嗎那就讓我們伴著這甜美的歌聲一起去走月亮吧今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、正確、流利地朗讀課文,背誦課文、了解課文的主要內(nèi)容、意境和情感、正確認(rèn)讀本課個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字過(guò)程與方法、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)、展開(kāi)小組討論,對(duì)課文內(nèi)容及情感進(jìn)行分析情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,并讓學(xué)生體會(huì)月光下的動(dòng)人場(chǎng)景和美好意境,讓孩子更深刻的體會(huì)到柔和的月光
教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文理解課文內(nèi)容,使學(xué)生感受在讀中感受月光下美麗的景象,體會(huì)我與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣課時(shí)建議課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入,引入新課師師生談話導(dǎo)入同學(xué)們,你和媽媽一起散過(guò)步嗎你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方當(dāng)你和
教學(xué)過(guò)程一、談話引入新課、師同學(xué)們你們都走過(guò)什么呀、學(xué)生自由發(fā)言、師今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文走月亮,你想知道他們是怎樣走的嗎揭示課題二、初讀課文,整體感知、學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問(wèn)老師同學(xué)、查字典等方式來(lái)解決、勾畫(huà)出自己不明白的地方、師讀完課文后,你的感受是什么三、品讀課文,理解內(nèi)容,感受情感、再讀課
教學(xué)要求、有感情的朗讀課文,感受月光下美麗的景象,體會(huì)我與阿媽濃濃的親情、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn),談自己的切身體會(huì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,實(shí)物投影儀,讓學(xué)生把畫(huà)好的想象畫(huà)帶來(lái)教學(xué)過(guò)程一、師生談話導(dǎo)入師今天是什么節(jié)日中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過(guò)呢老師送大家一首歌,聽(tīng)完后把你聽(tīng)的感受給大家說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你帶著這種感覺(jué)把課文讀一遍今天,就讓我
教學(xué)目標(biāo)、技能目標(biāo)有感情地朗讀課文,體會(huì)月色下的美好意境,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力,背誦課文、情感目標(biāo)在讀中感受月光下美麗的景象,體會(huì)我與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),談自己的切身體會(huì)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受月光下美麗的景象,體會(huì)我與阿媽濃濃的親情,
第二單元明月北師大版語(yǔ)文第七冊(cè)走月亮教案,吳然
教材理解
《走月亮》片斷賞析 《走月亮》教學(xué)片斷 師要想走月亮,先得讓月亮升起來(lái),哪兒寫(xiě)月亮升起來(lái)了誰(shuí)來(lái)讀讀連課題一起讀讀生走月亮聲音響亮,語(yǔ)速快師這不是月亮升起來(lái),而是太陽(yáng)升起來(lái)了月亮升起來(lái)和太陽(yáng)升起來(lái)有什么不同呀月亮是這樣升起來(lái)的師邊說(shuō)邊用手模擬月亮緩緩升起來(lái)的情景誰(shuí)來(lái)讀生走月亮讀得較輕師有點(diǎn)月亮的味道了月亮什么時(shí)候升起來(lái)生晚上晚上周?chē)h(huán)境有什么特點(diǎn)生很安
《走月亮》教學(xué)札記 《走月亮》的教學(xué)隨筆 走月亮這篇文章為讀者勾畫(huà)出了一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如畫(huà)的畫(huà)卷,其中描寫(xiě)的意境靜謐、雅靜,在靜謐的夜里,我牽著媽媽的手,呈現(xiàn)在大家眼前是濃濃的相濡以沫的親情美在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生抓句子去重點(diǎn)體會(huì)我提出了問(wèn)題你覺(jué)得文中哪里描寫(xiě)的最美怎么美孩子們美美地朗讀課文,不一會(huì)兒,就找到了相應(yīng)的答案如月兒是那么的明亮,月光是
《走月亮》教學(xué)札記 《走月亮》教學(xué)反思 走月亮是四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元里一篇語(yǔ)句優(yōu)美、意韻悠長(zhǎng)的充滿了詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文本文語(yǔ)言看似平白,但韻味無(wú)窮語(yǔ)言淺近,但情深沉首先,反復(fù)寫(xiě)到我和阿媽走月亮,看似重復(fù),實(shí)則妙筆之句,充分表達(dá)了我和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比幸福和喜悅之情,細(xì)細(xì)咀嚼這種情致、意趣,雖是秋夜,卻讓人心中涌起融融的暖意其次,排比句式的大量使用,如
《走月亮》教學(xué)札記 《走月亮》教學(xué)一點(diǎn)心得 走月亮這篇文章用優(yōu)美的文字,把我們帶入了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意般的美景,同時(shí)讓我們感受到了濃濃的親情文章描寫(xiě)的意境美因此引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章哪兒美,怎么美是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)抓詞抓句去重點(diǎn)體會(huì)秋天的夜晚,月亮升起來(lái)了,從洱海那邊升起來(lái)了月兒是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹(shù)也照
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
《走月亮》習(xí)題精選 走月亮習(xí)題精選一我能認(rèn)得清一輛卡車(chē)的載ǎà重量是噸據(jù)史書(shū)上記載ǎà趙州橋是李春設(shè)計(jì)建造的我會(huì)填細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光灰白色的鵝卵石布滿河床卵石間有多少可愛(ài)的小水塘,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮我也會(huì)寫(xiě)秋蟲(chóng)唱著,夜鳥(niǎo)拍打著翅膀,從果園那邊飄來(lái)了果子的甜香蟈蟈唱著,小鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去,從田野那邊飄來(lái)了
《走月亮》課后同步練習(xí)題 一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)àǎè亮意氣ùàēǎà懷二、在括號(hào)里填上合適的詞的月亮的夜晚的月亮的夜晚的月亮的夜晚三、選詞填空明亮柔和月兒是那樣,月光是那樣鋪滿灑滿阿媽喜歡領(lǐng)著我,在月光的小路上漫步運(yùn)載搬運(yùn)阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律,我用?shù)葉作小船,許多新鮮的花瓣參考答案一、照亮、滿意、氣味、運(yùn)載、溫暖、懷抱二、示例彎彎的月
多媒體教學(xué)
課文拓展
中國(guó)古人推測(cè)自開(kāi)辟至于獲麟指公元前年,凡三百二十六萬(wàn)七千年世紀(jì)西方國(guó)家的一個(gè)神甫宜稱,地球是上帝在公元前年創(chuàng)造的如此等等說(shuō)法,純屬臆想,毫無(wú)科學(xué)根據(jù)最早嘗試用科學(xué)方法探究地球年齡的是英國(guó)物理學(xué)家哈雷他提出,研究大洋鹽度的起源,可能提供解決地球年齡問(wèn)題的依據(jù)年,德國(guó)偉大的科學(xué)家赫爾姆霍茨根據(jù)他對(duì)太陽(yáng)能量的估算,認(rèn)
月球是地球的唯一衛(wèi)星,對(duì)地球具有引潮力的作用科學(xué)家們已經(jīng)研究證實(shí),月球引潮力不僅能誘發(fā)地震、對(duì)人體健康和生物活動(dòng)產(chǎn)生影響,而且對(duì)地球的天氣氣候也有影響首先,月球引潮力能使地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角保持穩(wěn)定,從而使地球的氣候相對(duì)穩(wěn)定如大家所知,月球和地球作為兩個(gè)不同的天體,相互之間具有引力作用,現(xiàn)在地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角變化
年月僑日肯尼迪航天中心所在的梅里特島上,馮布勞恩博士親臨控制中心上午點(diǎn)分,市勞恩為他設(shè)計(jì)的土星號(hào)火箭下達(dá)了倒計(jì)時(shí)的指令身高米,全重噸的上星飛號(hào),以瓦的雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì),載著阿波羅號(hào)飛船,踏上了地球人類(lèi)希冀飛往月球的漫長(zhǎng)之路的最后一程發(fā)射后分秒,第級(jí)火箭脫離,第三級(jí)火箭第一次點(diǎn)火分秒,第三級(jí)火箭熄火,飛船進(jìn)入地球軌道
年月日,阿波羅號(hào)飛船的指揮艙墜落在距薩摩亞群島千米處的海面上,太平洋熱情地接待了位從月球返回地球的美國(guó)宇航員從月日夜于肯尼迪航天中心發(fā)射時(shí)起,到月日午后登陸月球之前,阿波羅飛船的旅行平安無(wú)事休斯敦航天控制中心的負(fù)責(zé)人沒(méi)有要求他們作更多的試驗(yàn),而是要求他們保存旺盛的精力去完成最重要的任務(wù)登上月球,并在月面漫游飛船
月日下午,我們小主人報(bào)的記者有幸在長(zhǎng)寧區(qū)少年宮采訪了杰姆歐文美國(guó)登月宇航員杰姆歐文叔叔是在年乘阿波羅號(hào)宇宙飛船第十五號(hào)登上月球的,這一壯舉使他成為一個(gè)全球新聞人物歐文叔叔的身體棒極了,我看到他時(shí),他身著一套宇航服,非常精神,一點(diǎn)也看不出他已經(jīng)六十歲了他的女兒簡(jiǎn)告訴我們,歐文叔叔在登月前在宇航中心訓(xùn)練了十年我們的
每當(dāng)夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空時(shí),你也許會(huì)想月亮上面有什么東西它和地球一樣嗎月亮是從哪里來(lái)的這些問(wèn)題,不但你在想,也一直是科學(xué)家在探索研究的課題古往今來(lái),風(fēng)風(fēng)雨雨,人們?yōu)榱颂剿髟铝恋拿孛茉?jīng)付出了巨大的勞動(dòng)月球離我們有萬(wàn)千米遠(yuǎn),假如乘噴氣式飛機(jī),從地球飛到月球要天才能到達(dá)不過(guò),噴氣式飛機(jī)是離不開(kāi)地球的近
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星太陽(yáng)光射到地球要花分鐘的時(shí)間,平均行程足足有萬(wàn)千米而月球到地球的平均距離卻只有千米,約相當(dāng)于地球半徑的倍地球環(huán)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年,而月球環(huán)繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間卻等于地球上的天地球自西向東繞軸自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是小時(shí)分,也就是地球的一個(gè)晝夜而月球自轉(zhuǎn)的周期卻正好等于它公轉(zhuǎn)一周的周期,所
現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道,月球上幾乎沒(méi)有空氣為什么地球上有空氣,而月球上沒(méi)有呢根本原因是地球的引力比月球大地球自轉(zhuǎn)的時(shí)候能吸住空氣,不讓它們逃逸到宇宙空間去而月球的直徑比地球小得多,只有地球的,質(zhì)量約為地球的八十分之一引力只有地球的六分之一因?yàn)樵虑蛸|(zhì)量小,引力弱,所以它抓不住空氣月球上布滿了環(huán)形山有科學(xué)家推測(cè),環(huán)形山
月球真是地球的衛(wèi)星嗎在人們的傳統(tǒng)觀念中,月球圍繞地球旋轉(zhuǎn),是地球的衛(wèi)星但現(xiàn)代天文學(xué)的大量事實(shí)都證明月球是地球的伴星,是太陽(yáng)系的第大行星這一理論的證據(jù)如下月球的直徑是地球直徑的四分之一,月球質(zhì)量是地球質(zhì)量的八十分之一,這樣大比例的衛(wèi)星,在太陽(yáng)系中沒(méi)有第二個(gè)將月球看作地球的衛(wèi)星不符合類(lèi)地行星的規(guī)律特點(diǎn)類(lèi)地行星包括水
宇航員采用的配套飛行服裝,包括飛行服、保溫服、內(nèi)衣和鞋襪等飛行服是外衣,對(duì)它的要求是防寒,防止在艙內(nèi)受損傷輕便,不限制活動(dòng),便于穿脫長(zhǎng)時(shí)間穿用不會(huì)引起疲勞人體排出的水分及氣態(tài)產(chǎn)物容易透過(guò)前蘇聯(lián)宇航員穿的飛行服是用絲織物制做的,由上衣、褲子和套頭衫組成一套約重克飛船座艙溫度降到攝氏度以下時(shí),要穿保溫服保溫服穿在飛
晴朗的晚上,我悄悄撩à開(kāi)夜幕,懸在藍(lán)色天空上,把銀輝灑向大地,我冰清玉潔的身影,給人以美的享受,無(wú)限的情思人們給我許多好聽(tīng)的名字,如素月嬋娟幼兒園小朋友也親切地叫我月亮姐姐我一直是人們向往的仙境,人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事于是,我便蒙上一層又一層神秘面紗人們經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的努力,終于實(shí)現(xiàn)了登月的愿望首
人類(lèi)自從發(fā)明了火箭之后,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究和改良,把它發(fā)展成為最快速的交通工具,人類(lèi)也因此能夠登上月球從前人類(lèi)對(duì)著明亮的月兒,會(huì)產(chǎn)生很多幻想上面有宮殿,有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)外國(guó)人也以為月球里有一位女神今天,我們已經(jīng)知道月球原來(lái)是一個(gè)寂寞而奇異的世界月球上沒(méi)有空氣,沒(méi)有水,沒(méi)有生物,沒(méi)有聲音有的是高山、深谷、坑穴、沙
據(jù)美國(guó)天體物理學(xué)家說(shuō),這個(gè)持續(xù)了數(shù)十年的疑問(wèn)可能終于有了答案對(duì)月球如何形成的普遍看法基于以下設(shè)想一個(gè)體積如火星大小的巨大天體在億年前撞擊地球,產(chǎn)生出一團(tuán)碟狀的熾熱碎片,這些碎片逐漸聚合成了月球但是這個(gè)多年前提出的假設(shè)產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題太陽(yáng)系的大多數(shù)衛(wèi)星是沿著引力最強(qiáng)的行星赤道上方圍繞行星旋轉(zhuǎn)的,但月球是個(gè)例外,它的
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星距地球半徑,相當(dāng)于地球半徑的質(zhì)量相當(dāng)于地球的一、月球的軌道運(yùn)動(dòng)月球以橢園軌道繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)這個(gè)軌道平面在天球上截得的大園稱白道白道平面不重合于天赤道,也不平行于黃道面,而且空間位置不斷變化周期日二、月球的自轉(zhuǎn)月球在繞地球公轉(zhuǎn)的同時(shí)進(jìn)行自轉(zhuǎn),周期日,正好是一個(gè)恒星月,所以我們看不見(jiàn)月球背面這種
年月日晚上時(shí)分美國(guó)東部時(shí)間,阿姆斯特朗步入歷史他從艙梯的最低一級(jí)伸出穿了靴子的左足,在月球上踏下人類(lèi)的第一個(gè)足印接著,他說(shuō)了一句永垂不朽的話這是個(gè)人的一小步,是人類(lèi)的一大步地球上的億萬(wàn)人,從電視上看到阿姆斯特朗跨出這難忘的一步,從廣播上聽(tīng)到他說(shuō)的話,觀眾與聽(tīng)眾之多大概是空前的了阿姆斯特朗態(tài)度鎮(zhèn)定,報(bào)告忠實(shí)他用無(wú)
年月日,美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪在議會(huì)上發(fā)表演說(shuō)在年代末以前,讓人登上月球,安全返回地球?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)美國(guó)應(yīng)該著手準(zhǔn)備就這樣,阿波羅計(jì)劃開(kāi)始了阿波羅是希臘神話中掌管詩(shī)歌和音樂(lè)的太陽(yáng)神的名字,它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎美國(guó)從年代開(kāi)始用阿波羅作為登月計(jì)劃的名稱,讓太陽(yáng)神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢,真是具有浪漫色彩阿波羅
小朋友,我們站在地球上看月亮,是不是發(fā)現(xiàn)天上的那個(gè)大月亮經(jīng)常變樣兒啊是呀,它時(shí)而像一個(gè)大銀盤(pán)高掛夜空時(shí)而像一個(gè)彎彎的月牙斜桂樹(shù)梢那么,月亮為什么會(huì)有圓缺變化呢原來(lái)呀,月亮和地球就像一對(duì)好鄰居,它們呀,共同組成了一個(gè)天體系統(tǒng),叫做地月系月亮在不停地繞著地球旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,它與太陽(yáng)和地球的相對(duì)位置也在不停變化著月亮本身
原名吳興然年生,云南宜成縣人高中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)工人和小學(xué)教師后調(diào)春城晚報(bào)作編輯,年起主編該報(bào)小橘燈兒童副刊中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任年在云南日?qǐng)?bào)發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品;甏詠(lái)主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作,出版有散文、散文詩(shī)集歌溪涼山的風(fēng)風(fēng)雨集珍珠雨小鳥(niǎo)在歌個(gè)人作品已出版散文、散文詩(shī)集
在新學(xué)年到來(lái)之際,三四年級(jí)的小學(xué)生將會(huì)讀到我們的民族小學(xué)、新年禮物、珍珠泉等課文這些課文的作者就是本報(bào)主任編輯、兒童文學(xué)作家吳然與此同時(shí),獲準(zhǔn)出版教科書(shū)的出版社如語(yǔ)文出版社、北師大出版社等,還選了吳然的楊梅會(huì)、種水珠等散文那只紅嘴鷗、一碗水、清碧溪等則選入一些與教材同步的中小學(xué)新課標(biāo)語(yǔ)文讀本這些以云南為題材的作
茫茫太空中,月亮是離地球最近的星球它是一個(gè)球體,所以又叫月球古人總是夢(mèng)想到月球上去旅行,可是他們卻不知道月球有多遠(yuǎn)后來(lái),天文學(xué)家們想出許多巧妙的主意,越來(lái)越精確地測(cè)量了地球到月球的距離現(xiàn)在我們知道月球沿著橢圓形的軌道繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),它們之間的平均距離是千米,近似等于地球赤道周長(zhǎng)的倍月球的直徑是千米,地球的直徑是千米
月球來(lái)自哪里這是一個(gè)人們?cè)诓粩嗵角蟮膯?wèn)題,近年來(lái),隨著行星演化理論的飛躍發(fā)展以及現(xiàn)代電腦技術(shù)的廣泛應(yīng)用,又出現(xiàn)了一種月球起源的新學(xué)說(shuō),叫做新俘獲說(shuō)從行星演化看月球起源近幾年來(lái),科學(xué)家們以現(xiàn)代行星演化理論為基礎(chǔ),用計(jì)算機(jī)計(jì)算了在太陽(yáng)系形成的初期,作用于太陽(yáng)、地球、月亮三者之間的力以后,得出了一種新的月球起源學(xué)說(shuō)科
宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林開(kāi)啟了人類(lèi)了解月球的大門(mén)年月日,他們乘坐的宇宙飛船在月球表面著陸了兩位宇航員采集了巖石和土壤樣本,體驗(yàn)了在月球上站立、行走和跳躍的感覺(jué),還了解了在月球上的失重現(xiàn)象你知道嗎物體在月球上的重量要比在地球上輕,這是千真萬(wàn)確的,而這都是引力作用的結(jié)果引力是天體對(duì)于其表面或近處的物體所產(chǎn)生的一種
月球上的神秘地區(qū)地球上的大西洋百慕大三角區(qū),是一個(gè)神秘的多災(zāi)多難的地區(qū),被人們稱為魔鬼海和死亡三角在對(duì)月球的探測(cè)過(guò)程中,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)在月球上也存在類(lèi)似的神秘地區(qū)美國(guó)的月球軌道探測(cè)器號(hào)和月球軌道探測(cè)器號(hào)在飛近月球的雨海、危海等月海上空時(shí),發(fā)現(xiàn)下面的吸引力特別強(qiáng),宇宙飛船飛過(guò)時(shí)禁不住要傾斜,且飛船上的無(wú)線電設(shè)備也因
月食的基本原理月球是地球的衛(wèi)星,圍繞著地球旋轉(zhuǎn)同時(shí),地球又帶著月球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)月食就是由于這兩種運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽(yáng)的一面時(shí)即地球運(yùn)行到太陽(yáng)和月亮的中間,這個(gè)天體處在一條直線或近一條直線的情況下,地球擋住了太陽(yáng),就發(fā)生了月食因觀測(cè)者在地球上的位置不同和地球離太陽(yáng)距離的不同,所看到的情況也不同月食
月球進(jìn)入地球引力圈后,受到很多力的作用才留在衛(wèi)星軌道上繞行俘獲月球主要有四種力,即地球引力、太陽(yáng)引力、潮汐力和原始大氣的阻力一般來(lái)說(shuō),飛進(jìn)地球引力圈的小天體,包括月球在內(nèi)受到最大的力就是地球引力然而,僅有地球引力,俘獲后的小天體軌道未呈橢圓形地球引力加上太陽(yáng)引力之后,使小天體軌道有了改變?cè)诘厍蚝吞?yáng)引力作用下,
月日的自然雜志上公布了科學(xué)家用計(jì)算機(jī)模擬月球形成過(guò)程的成果據(jù)他們的模型,月球是在億年前太陽(yáng)誕生后不到億年時(shí),由一個(gè)火星大小的物體撞擊地球產(chǎn)生的這個(gè)模型的研究者卡那珀描述了這一驚心動(dòng)魄的過(guò)程一個(gè)黑暗的比地球大不到一倍半的原始行星在運(yùn)行中和地球相遇,從側(cè)面給了地球一擊,使地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)起來(lái),撞擊的沖擊力從地球的
月球是離地球最近一個(gè)天體,相距有萬(wàn)千米天文學(xué)家早已用望遠(yuǎn)鏡詳細(xì)地觀察了月球,對(duì)月球地形幾乎是了如指掌月球上有山脈和平原,有累累坑穴和縱橫溝壑,但沒(méi)有水和空氣,晝夜之間溫差懸珠,一片死寂和荒涼盡管巨型望遠(yuǎn)鏡能分辨出月球上米左右的目標(biāo),但仍不如實(shí)地考察那樣清楚因此,人類(lèi)派出使者最先探訪的地外天體仍選擇了月球美國(guó)最早
為在航天技術(shù)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位,美國(guó)政府制定阿波羅登月計(jì)劃美國(guó)宇航局組織萬(wàn)多家企業(yè)、多所大學(xué)、萬(wàn)名科學(xué)家、工程師,前后耗資億美元進(jìn)行人類(lèi)登月研究實(shí)驗(yàn)?zāi)暝氯丈衔缑绹?guó)東部時(shí)間,在肯尼迪宇宙飛行中心發(fā)射了阿波羅號(hào)飛船月日,登月艙在宇航員操縱下安全著陸月球幾小時(shí)后,宇航員阿姆斯特朗跨出艙門(mén),踏上月球接著,宇航員奧爾德林也
月球最初是如何形成的呢在科學(xué)界這是一個(gè)大有爭(zhēng)議的問(wèn)題,目前大致有三種理論俘虜理論有些科學(xué)家認(rèn)為,月球原是一顆流星,當(dāng)它在宇宙空間漫無(wú)邊際飛行時(shí),偶然進(jìn)入地心引力范圍,受到地球引力的約束,因而才意外地納入了地球軌道不過(guò),近幾年來(lái),有不少人引用天體力學(xué)來(lái)反對(duì)這一說(shuō)法分裂理論持這一說(shuō)法的科學(xué)家認(rèn)為,月球是從一片熾熱旋
德國(guó)明斯特大學(xué)、科隆大學(xué)和英國(guó)牛津大學(xué)科學(xué)家組成的一聯(lián)合研究小組的最新研究發(fā)現(xiàn),月球的準(zhǔn)確年齡應(yīng)是億年,而非過(guò)去預(yù)計(jì)的億年,月球的產(chǎn)生時(shí)間只比太陽(yáng)系晚大約萬(wàn)至萬(wàn)年這是迄今為止有關(guān)月球年齡的最精確的測(cè)量結(jié)果
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星月球表面具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)肉眼看到的月亮正面明亮的部分,是月球表面上的山脈、高原此外,月球表面滿布著一層厚度不等的月塵和巖屑,月塵是從表層到幾十毫米的深度上覆蓋著的一層粘狀灰塵人們已發(fā)現(xiàn)月球上有近種礦物質(zhì),其中有種是地球上尚未發(fā)現(xiàn)的
月球基地計(jì)劃年代初,美國(guó)休斯敦航天中心負(fù)責(zé)人溫德?tīng)栭T(mén)德?tīng)栂虬讓m重提建設(shè)月球基地科學(xué)家認(rèn)為建立一個(gè)月球基地對(duì)支持在太空進(jìn)一步大規(guī)模的開(kāi)發(fā)是極重要的在巴西的圣卡塔林島,美國(guó)科學(xué)家正在為開(kāi)辟月球基地,進(jìn)行類(lèi)如生物圈號(hào)的全封閉模擬實(shí)驗(yàn)門(mén)德?tīng)栍?jì)劃的第一階段從年開(kāi)始,先發(fā)射人造衛(wèi)星,為基地選擇最佳地點(diǎn)作勘測(cè)第二階段從年開(kāi)始
離開(kāi)指揮艙后,登月艙靠下降發(fā)動(dòng)機(jī)向月面靠近當(dāng)它距月面不到米時(shí),輔助推進(jìn)系統(tǒng)的噴焰噴到月面上卷起一股月塵這或許可以算是遠(yuǎn)道而來(lái)的客人向月球打的第一聲招呼吧當(dāng)降到距月面約米時(shí),阿姆斯特朗開(kāi)始駕駛飛船盤(pán)旋,接著他慢慢向前移動(dòng)登月艙,使其緩緩降落終于,著陸架下的一個(gè)探測(cè)器觸到了月面之后,下降發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉,鷹安然降落阿姆斯
一、月球的幾大謎團(tuán)月球起源之謎目前,人類(lèi)關(guān)于月球的起源,一共提出了三種假說(shuō),月球被捕獲說(shuō)、地月同源說(shuō)和地球分裂說(shuō)到目前為止,三種假說(shuō)都沒(méi)有取得強(qiáng)有力的證據(jù),因此產(chǎn)生了第四種假說(shuō)月球月球年齡之謎從月球帶回的巖石標(biāo)本,可據(jù)以測(cè)定月球的年齡經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),與地球上年齡最大的巖石相比,月球巖石的年齡更長(zhǎng)年,世界月球研討會(huì)上
環(huán)形山環(huán)形山是月面上最顯著的地貌特征月面上星羅棋布、重重疊疊的環(huán)形山酷似地球上的火山口,中央有一塊圓形的平地,外圍是一圈隆起的山環(huán),內(nèi)壁陡峭,外坡平緩環(huán)形山的中間有一個(gè)陷落的深坑,四周?chē)懈呗栔绷⒌膸r石,環(huán)形山的高度一般在公里之間環(huán)形山大小不一,直徑相差懸殊,小的環(huán)形山直徑不足公里,有的僅一個(gè)足球場(chǎng)大小大的環(huán)形
人類(lèi)向月球移民的夢(mèng)想難以成真,最大障礙是月球沒(méi)有人類(lèi)賴以生存的水最近,美國(guó)的一艘空間探測(cè)飛船發(fā)現(xiàn),月球表面的下面分布著星星點(diǎn)點(diǎn)的水冰的官員說(shuō),這種水冰的用途眼下還不清楚,因?yàn)樵虑蚩睖y(cè)者發(fā)回來(lái)的數(shù)據(jù)表明,它們以很小的儲(chǔ)存量分布在月球南北兩極數(shù)千平方公里的范圍內(nèi),與月球的外殼混為一體這些水可以填滿一條深達(dá)米,方圓平
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