教材分析這首詩(shī)寫(xiě)作者駕駛飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天所看到的景象詩(shī)歌有兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)的是看到萬(wàn)里長(zhǎng)城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)第二節(jié)寫(xiě)的是京杭大運(yùn)河，從北京到杭州，開(kāi)通了運(yùn)河，方便了水上航運(yùn)，這些都是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的杰作，也是中華民族的驕傲教學(xué)目標(biāo)正確流利地、有感情地朗讀課文和背誦課文學(xué)會(huì)本課生字，理解

教學(xué)過(guò)程一、教師準(zhǔn)備教的一、導(dǎo)入新課、看地圖長(zhǎng)城運(yùn)河知道這是什么嗎點(diǎn)評(píng)這個(gè)導(dǎo)入好，一幅小小的地圖，把長(zhǎng)城與運(yùn)河深置學(xué)生內(nèi)心如果能再來(lái)一幅太空拍攝圖，看看全世界能夠看到的僅有哪些，效果是不是更具震撼、全名叫萬(wàn)里長(zhǎng)城，京杭大運(yùn)河它們都是享譽(yù)世界的建筑奇跡你們都了解長(zhǎng)城和運(yùn)河些什么嗎、今天我們就通過(guò)一首優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)進(jìn)

教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)一、導(dǎo)入新課、看地圖長(zhǎng)城運(yùn)河知道這是什么嗎、全名叫萬(wàn)里長(zhǎng)城，京杭大運(yùn)河它們都是享譽(yù)世界的建筑奇跡你們都了解長(zhǎng)城和運(yùn)河些什么嗎、今天我們就通過(guò)一首優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)進(jìn)一步了解感受二、初讀指導(dǎo)、教師檢查學(xué)習(xí)效果出示詞語(yǔ)駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)造奇跡詩(shī)篇民族綢帶天堂杭州嘉峪關(guān)三、理清脈絡(luò)四、品

教材分析這首詩(shī)寫(xiě)作者駕駛飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天所看到的景象詩(shī)歌有兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)的是看到萬(wàn)里長(zhǎng)城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)第二節(jié)寫(xiě)的是京杭大運(yùn)河，從北京到杭州，開(kāi)通了運(yùn)河，方便了水上航運(yùn)，這些都是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的杰作，也是中華民族的驕傲教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)課文中的是個(gè)生字，積累有關(guān)詞語(yǔ)，能理解連綿起伏、曲折

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀與背誦課文、學(xué)會(huì)個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)、觀察課文中萬(wàn)里長(zhǎng)城的圖片寫(xiě)一段話(huà)、了解長(zhǎng)城、京航大運(yùn)河的簡(jiǎn)單知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀文，感悟?qū)W習(xí)相關(guān)生字詞教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)運(yùn)河和長(zhǎng)城的資料、圖片教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、看圖片，導(dǎo)入新課、出示運(yùn)河和長(zhǎng)城的圖片同學(xué)們知道這

復(fù)習(xí)導(dǎo)入、聽(tīng)寫(xiě)生字駕駛曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫(xiě)不朽創(chuàng)造、男女分角色讀課文的第一、二部分要求比較一、二部分有什么共同之處交流，介紹這種方法在詩(shī)歌中叫做反復(fù)精讀課文過(guò)渡引入作者是從什么地方看到這人間奇跡的呢學(xué)生起齊讀相關(guān)部分你從哪兒看出航行在祖國(guó)的藍(lán)天一個(gè)引讀奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前這景象很奇異，這一句該怎樣讀指導(dǎo)讀好這

教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)、了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的熱情、能正確、流利、有感情地背誦詩(shī)歌教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入激趣在我們中國(guó)，有兩大建筑奇跡，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶板書(shū)長(zhǎng)城和運(yùn)河你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎運(yùn)用課件初讀指導(dǎo)自學(xué)課文自讀課文，畫(huà)出不理解、不認(rèn)識(shí)的字詞正確

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的熱情、觀察課文中長(zhǎng)城的圖片，寫(xiě)一段話(huà)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，多媒體教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、我們中國(guó)的人間奇跡，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶，大家知道嗎、你

一、教學(xué)要求、正確流利地、有感情地朗讀課文和背誦課文、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解由生字組成地詞語(yǔ)、能參照課文中的圖畫(huà)，運(yùn)用課后練習(xí)提供的詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)、理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河兩項(xiàng)宏偉工程是我國(guó)古代勞動(dòng)農(nóng)民的偉大創(chuàng)造，增加民族自豪感二、教學(xué)重點(diǎn)在朗讀、背誦訓(xùn)練中，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)了解景物特征，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情三、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的熱情能正確，流利，有感情地背誦詩(shī)歌教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一導(dǎo)入激趣在我們中國(guó)，有兩大建筑工程，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶她們蔚為壯觀，堪稱(chēng)人間奇跡你們知道她們的名字嗎師板書(shū)題目長(zhǎng)城和運(yùn)河生齊讀課題你們了解長(zhǎng)城和

教學(xué)要求、復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞，能正確默寫(xiě)、疏通課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)感受長(zhǎng)城和運(yùn)河的雄偉氣勢(shì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情難點(diǎn)正確地完成本課的練習(xí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)àǐóàààíúùǔǔěǐàīāááǐúūéāá、指名有感情地朗讀課文、課文贊頌了我國(guó)的哪兩大建筑

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、同學(xué)們，我們中華民族的祖先為我們留下了許多偉大的工程，我們語(yǔ)文書(shū)的第一篇課文就熱情地贊美了我國(guó)古代的兩大工程引讀課題、上一節(jié)課，我們讀通、讀順了課文，今天，我們一起來(lái)讀懂課文，領(lǐng)略長(zhǎng)城和運(yùn)河的美、讓我們?cè)隈雎?tīng)播音員阿姨的朗讀中開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)，好嗎打開(kāi)書(shū)本，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看注意兩節(jié)中的相同部分二、精讀

一、課文主要內(nèi)容及思路導(dǎo)讀長(zhǎng)城是我們中華民族的象征，歷來(lái)令人嘆為觀止，被稱(chēng)為人間奇跡，同學(xué)們一定從小就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)了，那你知道京杭大運(yùn)河嗎它是世界上開(kāi)鑿最早、最長(zhǎng)的人造運(yùn)河，北起北字，南至杭州，同學(xué)們的心中此時(shí)一起涌起了強(qiáng)烈的民族自豪感，那就讓我們帶著這種思想感情來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)城和運(yùn)河這首詩(shī)這是一篇充滿(mǎn)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感

課時(shí)目標(biāo)、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解運(yùn)河的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的熱情、有感情地朗讀并背誦課文教學(xué)過(guò)程一、習(xí)導(dǎo)入、寫(xiě)生字詞、名有感情地朗讀第一部分、個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆不朽二精讀第二部分、讀聽(tīng)錄音并跟著默讀第二部分，然后畫(huà)出作者感嘆的句子京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇、讀觀察書(shū)中插圖，填空并回答問(wèn)題像綢帶飄落在

一、導(dǎo)入、我們的中華民族歷史悠久，創(chuàng)造了許多人間奇跡，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都知道哪些人間奇跡、同學(xué)們真聰明請(qǐng)看地圖，圖上有兩條線(xiàn)，一條從東到西，這是長(zhǎng)城一條從北到南，這是京杭運(yùn)河誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城誰(shuí)游過(guò)運(yùn)河、在地圖上，我們看長(zhǎng)城和運(yùn)河只是一段線(xiàn)條，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果你坐在飛機(jī)上，從長(zhǎng)城和運(yùn)河的上空去觀看，長(zhǎng)城和運(yùn)河又會(huì)是怎

教學(xué)要求、能正確，流利，有感情地背誦課文、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)及課文內(nèi)容、收集關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的有關(guān)資料，了解它們的的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的熱情教學(xué)重難點(diǎn)、了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的的特點(diǎn)、抓重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀，圖文結(jié)合并借助相關(guān)的補(bǔ)充資料深入感受奇異景象教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課一、導(dǎo)入激趣、在我們中國(guó)，有兩

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)生字，理解它所組成的詞、正確流利、與感情的讀課文，背誦課文、體會(huì)比喻句、增強(qiáng)民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)正確流利、與感情的讀課文，背誦課文難點(diǎn)課內(nèi)外結(jié)合，體味作者的感情，增強(qiáng)民族自豪感教學(xué)方法圖文結(jié)合，朗讀感悟長(zhǎng)城和運(yùn)河的雄偉和壯麗課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文、出示圖片，板書(shū)課題、生齊讀課題、

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2．指名有感情地朗讀第一部分。3．哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆？（不朽）二、精讀第二部分1．導(dǎo)讀。聽(tīng)錄音并跟著默讀第二部分，然后畫(huà)出作者感嘆的句子。（京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇

教學(xué)目標(biāo)1�睂W(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2�蓖ㄟ^(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。3�蹦苷�確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。教

教學(xué)設(shè)計(jì):[教學(xué)要求]1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ).2.了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí),理解她們的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的熱情.3.能正確,流利,有感情地背誦詩(shī)歌.[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí).第一課時(shí)一.導(dǎo)入激趣1. 在我們中