學(xué)習(xí)目標認識個生字了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法有感情地朗讀課文，體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感課前準備教學(xué)過程談話導(dǎo)入，揭示課題談話同學(xué)們，我們剛學(xué)了課文地震中的父與子，感受到在突如其來的災(zāi)難面前，父愛進發(fā)出的巨大力量在日常生活中，我們感受到的母愛又是怎樣的呢今天我們學(xué)

教學(xué)目標、能理解積累詞語失魂落魄，分清魂、魄兩字的字形、能體會背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親和母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌兩句話中包含的作者的情感在有感情朗讀的基礎(chǔ)上積累這兩句句子、能讀懂文中

教學(xué)目標認識課文中的生字理解龜裂、失魂落魄、疲憊等詞語意思有感情朗讀課文，積累課文的好詞好句通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段、體會母親的養(yǎng)育之苦，母親的慈祥善良和我對母親的感激熱愛之情教學(xué)重點通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段、體會母親的養(yǎng)育之苦，母親的慈祥善良和我對母親的感激熱愛之情教學(xué)難點

教學(xué)目標、有感情朗讀課文、理解課文內(nèi)容，感受母愛的深沉與寬廣，感受母子之間的情感、體會文章是怎樣通過外貌和語言描寫表現(xiàn)母愛的教學(xué)重點體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛教學(xué)難點初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用教學(xué)準備教師準備到圖書館借出年代出版的小說青年近衛(wèi)軍學(xué)生準備預(yù)習(xí)課文，畫出描寫

教學(xué)目標認識個生字理解詞語失魂落魄、震耳欲聾、龜裂等有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和對母親的感激、熱愛與崇敬之情教學(xué)重點通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段的品析，學(xué)會如何賞析人物并體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情課

學(xué)習(xí)目標、認識個生字，理解詞語失魂落魄、震耳欲聾、龜裂等、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情教材簡說這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓我買青年近衛(wèi)軍的事課文先講我想買一本青年近衛(wèi)軍想得

課時安排一課時教學(xué)過程導(dǎo)入上節(jié)課，我們認識了一位偉大的父親，從他上身迸發(fā)出來的偉大的父愛，震撼著我們每個人的心靈，與這位父親相比，梁曉聲的母親又給了他怎樣深沉的愛呢今天，我們就去體會一下大河一樣深沉的母愛初讀課文、整體感知要求通過自己查資料，讀通、讀懂全文，能夠簡述課文大意再讀課文、品味語句要求根據(jù)學(xué)習(xí)地震中的

一、正確定位教與學(xué)的目標根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要和文本資源，合理確定本課的三維目標，整個學(xué)習(xí)目標體現(xiàn)扎實和彈性的和諧融合，重點的確定體現(xiàn)文本語言的關(guān)注和文本情感的關(guān)注，努力實現(xiàn)工具性和人文性的融合、讀準讀順課文，能有感受地讀自己欣賞的語句、從字里行間體悟一元五角錢背后母親獨特的情懷，激發(fā)孩子設(shè)身處地地想想母親，滿含深情

一、教材分析慈母情深是著名作家梁曉聲小說母親中的節(jié)選課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，不顧同事的勸阻，給我錢買書的故事，表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情課文篇幅較長，共有自然段自然段是故事的起因，少年時的我由于家庭經(jīng)濟拮據(jù)，想有一本青年近衛(wèi)軍，想得失魂落魄自然段，寫了我來到母親工作

教材分析本文講述了一位貧窮辛勞的母親為了滿足兒子強烈的讀書欲望，而豪不猶豫地拿出錢讓兒子買書的故事文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂，體現(xiàn)了濃郁的母子之情教學(xué)目標認識個生字，理解失魂落魄、震耳欲聾、龜裂等詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的

課前準備預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞搜集并閱讀作者梁曉聲的資料，閱讀有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣奈恼抡勗拰?dǎo)入，揭示課題談話同學(xué)們，我們剛學(xué)了課文地震中的父與子，感受到在突如其來的災(zāi)難面前，父愛迸發(fā)出巨大的力量在日常生活中，我們感受到的母愛又是怎樣的呢今天我們學(xué)習(xí)的這課一定使你感受到母愛的深沉板書課題，齊讀課題展示資料，交流預(yù)習(xí)簡介作

慈母情懷教學(xué)設(shè)計一教學(xué)建議慈母情深這篇課文中的每一個字都是用深深的情寫出的作者用飽蘸感情的筆觸刻畫出一位用含辛茹苦掙來的錢給兒子買書看的母親的形象，表現(xiàn)了母愛的深沉、無私和寬廣這樣文章的教學(xué)只需要創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生去讀，讓學(xué)生去感受、去傾聽文中人物內(nèi)心的聲音，去與文中人物對話因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)把閱讀、感悟、表達

課前準備燭光里的媽媽課時安排課時學(xué)習(xí)過程一、回顧導(dǎo)入，揭示課題談話導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)完了地震中的父與子一課后，我們深受感動一位父親經(jīng)過小時挖掘終于救出了遇險的兒子這件事讓我們深深地感受到父愛所迸發(fā)出來的力量是巨大的這種愛是偉大、無私的那么，母愛又是怎樣的呢今天我們要學(xué)習(xí)的課文慈母情深，將讓我們深深地感受一番母愛板書

慈母情懷教學(xué)設(shè)計一教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入學(xué)生自主朗讀課文說說課文講了一個什么故事這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓我買青年近衛(wèi)軍的事課文先講我想買一本青年近衛(wèi)軍想得整天失魂落魄，可見渴望之極但一元多的書價，貧困的家境，我的愿望難以實現(xiàn)接著，寫母親給錢讓我買書最后，講我終于有了

人教版課標教材五年級上冊講的是貧窮的母親不顧別人的勸阻毅然拿錢給我買書的事鏈接語里提出了閱讀要求體會作者是如何通過對人物外貌、語言的描寫來表現(xiàn)母親深情的通過反復(fù)研讀教材，我決定從疲憊和龜裂作為突破口，展開教學(xué)感受疲憊學(xué)生初讀課文，明白了主要內(nèi)容后，我布置了思考題，找出文中你最受感動的部分，把感受批注在書上，并說

學(xué)習(xí)目標認識陷、碌、攥個生字能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉學(xué)習(xí)重點通過描寫母親的外貌、語言、動作和神態(tài)的重點語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情課時安排課時學(xué)習(xí)過程一、回顧導(dǎo)入，揭示課題談話導(dǎo)入

青年近衛(wèi)軍法捷耶夫的青年近衛(wèi)軍是法捷耶夫的代表作品，是蘇聯(lián)文學(xué)史上里程碑式的作品，它不僅在蘇聯(lián)文學(xué)史上占有特殊的地位，而且大大豐富了世界文苑是一部描寫蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的偉大史詩青年近衛(wèi)軍原書在一九四五年出版初版問世，立即受到歡迎，次年獲斯大林獎金一等獎小說描寫了敵占區(qū)共青團組織青年近衛(wèi)軍與法西斯英勇斗爭的事跡，

慈母情懷教學(xué)設(shè)計一課時安排課時課前準備預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入在地震中的父與子這篇課文中我們認識了一位偉大的父親，從他上身迸發(fā)出來的偉大的父愛，震撼著我們每個人的心靈還有這樣一位貧窮的母親用龜裂的手指細數(shù)著一卷揉得皺皺的毛票，那么坦然從容地把錢塞到了視書如命、渴望得到一本心愛的長篇小說，想得整天

課文分析慈母情深是人教版課程標準實驗教材五年級上冊中的一篇略讀課文課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓我買青年近衛(wèi)軍的事從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂根據(jù)本文特點，結(jié)合新的課程理念本設(shè)計注重以人為本，以讀為本，尊重閱讀是學(xué)生的個性化行為大膽放手，讓

教學(xué)建議慈母情深這篇課文中的每一個字都是用深深的情寫出的作者用飽蘸感情的筆觸刻畫出一位用含辛茹苦掙來的錢給兒子買書看的母親的形象，表現(xiàn)了母愛的深沉、無私和寬廣這樣文章的教學(xué)只需要創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生去讀，讓學(xué)生去感受、去傾聽文中人物內(nèi)心的聲音，去與文中人物對話因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)把閱讀、感悟、表達感受的時間留給學(xué)生

過程記錄課前談話關(guān)于勇氣的歷練正式上課一、欣賞歌曲閻維文母親二、破入揭題三、初讀反饋一生讀到龜裂一句時，師引導(dǎo)讀了這句話，你有什么想問的生龜裂是什么意思生為什么說是揉得皺皺的毛票生回答藏在袋里很長時間舍不得用繼續(xù)朗讀，老師對初讀課文進行必要的指導(dǎo)四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字生一元五角錢老師板書并引領(lǐng)學(xué)生一讀一元五角錢引導(dǎo)從哪里

目前，小學(xué)語文教學(xué)研究的熱點是工具性與人文性怎樣統(tǒng)一，如何提高閱讀教學(xué)的實效就提高閱讀教學(xué)的實效性，有專家提出要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)一是準確、深入地解讀文本，二是進行精心的教學(xué)設(shè)計，三是靈活機動地實施教學(xué)教學(xué)中，為了提高閱讀教學(xué)的實效，讓學(xué)生工具性與人文性兼得，我在準確、深入地解讀文本，進行精心的教學(xué)設(shè)計時，采用了

【學(xué)習(xí)目標】１、認識３個生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。２、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。３、有感情地朗讀課文，體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感�！菊n

一、揭示課題，就題質(zhì)疑１、談話導(dǎo)入：在日常生活中，你從哪些地方感受到媽媽對你的愛？（指名學(xué)生說。）今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，也是講的是一位母親對兒子深沉的愛。２、板書課題，齊讀課題。３、就題質(zhì)疑：讀了課

【教學(xué)目標】１、認識３個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。３、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和對母親的感激、熱愛

【設(shè)計理念】《慈母情深》是人教版課程標準實驗教材五年級上冊中的一篇略讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛。

【教學(xué)目標】１、認識３個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。３、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱

【教學(xué)目標】１、認識３個生字，理解詞語“失魂落魄、龜裂、竟然”等。２、有感情地朗讀課文。３、體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情�！窘虒W(xué)重點】體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛

【設(shè)計理念】語文是感性的，一切語言文字的自然組合所構(gòu)建的文本，皆為心語，皆為詩語，都是通往作者心靈深處的一級級階梯。語文教學(xué)就是要通過朗讀、對話等途徑，引領(lǐng)學(xué)生一次次地親吻文本、觸摸文本、走進文本，感

【教學(xué)目標】１、認識生字，聯(lián)系上下文，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”的意思。２、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。３、有感情地朗讀課文，體會深沉的母愛，喚起熱愛母親

【教學(xué)目標】１、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的段落。２、通過描寫母親的細膩的語言文字，了解作者的寫作方法。３、通過品讀重點句段，體會母親的慈祥和善良和我對木請的感激、熱愛與崇敬。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入

【教學(xué)目標】１、有感情朗讀課文。２、理解課文內(nèi)容，感受母愛的深沉與寬廣，感受母子之間的情感。３、體會文章是怎樣通過外貌和語言描寫表現(xiàn)母愛的�！窘虒W(xué)準備】１、教師準備：到圖書館借出６０年代出版的小說《青

【教材簡析】《慈母情深》是一篇略讀課文。課文講述的是作者梁曉聲在少年時代渴望得到一本心愛的長篇小說，想得整天失魂落魄；貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，用龜裂的手指掏出了一大把毛票，毫不猶豫地給錢讓“我”

【教學(xué)目標】１、認識３個生字，用聯(lián)系上下文及詞素分析法理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。３、指導(dǎo)學(xué)生抓住母親外貌、動作、語言的重點句段，體會母親和兒子之間

【教材簡析】《慈母情深》作者梁曉聲，五年級上冊略讀課文。作者通過描寫母親“辛苦地掙錢，豁達地塞錢和又一次湊錢”的感人畫面，讓讀者體會到了“深刻、深厚、深沉”的“慈母情深”。文章描寫細膩，情感真摯，語言