首頁 > 語文 > 人教版二年級上冊語文 > 狐貍和烏鴉
教材分析狐貍和烏鴉這是一篇寓言故事講的是一只狐貍用奉承話騙取了烏鴉嘴里叼著的一片肉課文用生動的語言描述了狐貍騙肉的過程,形象地告訴我們愛聽奉承話容易受騙上當?shù)牡览碚n文共八個自然段前三段講狐貍和烏鴉是鄰居,烏鴉為孩子們找到一片肉,狐貍看見了想吃烏鴉叼著的那片肉第四至八段講狐貍是怎樣用花言巧語騙到那片肉的經(jīng)過,這是
教學(xué)目標教養(yǎng)、學(xué)會本課的個生字,認識個字、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語、能分角色朗讀課文,表演課文、知道烏鴉上當?shù)脑蚴且驗橄矚g聽好話教育不要只喜歡聽好話奉承話發(fā)展培養(yǎng)口頭表達能力、朗讀能力教學(xué)重難點重學(xué)習(xí)生字新詞,分角色讀課文,明白課文講述的道理難在理解的基礎(chǔ)上演一演課文的內(nèi)容教學(xué)準備、錄音帶、烏鴉、狐貍、鳥窩、
教材說明本文通過講述一只狡猾的狐貍用奉承話,騙取烏鴉的一片肉的故事說明愛聽奉承話容易上當受騙教學(xué)目標、理解課文內(nèi)容,懂得喜歡聽奉承話,容易上當受騙、朗讀課義,能照老師的樣子,讀出狐貍說話的語氣教學(xué)重點理解課文,抬導(dǎo)朗讀教學(xué)難點理解狐貍說的三次話及烏鴉受騙上當?shù)脑蚪虒W(xué)過程一、談話引入在大森林里,住著這樣一對鄰居
一、教材簡析這是一則有趣的寓言故事講烏鴉叼到了一塊肉,停在大樹上狐貍見了口水直流,他對烏鴉講了三次奉承話假惺惺地笑著問候,假裝關(guān)心小烏鴉,假意夸烏鴉的羽毛真漂亮、嗓子真好最后騙到了烏鴉口中的肉教育學(xué)生懂得愛聽奉承話就容易上當受騙二、教學(xué)目標理解課文內(nèi)容、知道寓意喜歡聽奉承話的人,容易上當受騙學(xué)會個生字和多音字差
狐貍和烏鴉是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第三冊第六單元的一篇講讀課文這是一則寓言,講一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事說明愛聽奉承話容易上當受騙的道理課文分個自然段,前個自然段分別是說烏鴉和狐貍是近鄰,烏鴉給孩子找到一片肉,狐貍想吃烏鴉叼著的肉至自然段是本課的重點和難點,具體講狐貍為了騙到肉,對烏鴉說奉承
教材簡析這篇課文是一篇童話,講一只狡猾的狐貍奉承話騙取烏鴉一片肉的故事,說明愛聽奉承話容易受騙上當課文共有個自然段前三段講烏鴉和狐貍是近鄰,烏鴉給孩子找到一片肉,狐貍想吃烏鴉叼著的肉第四至第八段具體講狐貍騙取烏鴉那片肉的經(jīng)過教學(xué)要求學(xué)會本課的個生字和由這些生字組成的新詞理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上
教材分析狐貍和烏鴉是人教版小學(xué)語文第三冊的一篇寓言故事,講的是一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事其中課文第四至第八段講狐貍騙取肉的經(jīng)過是重點,理解狡猾的狐貍為得到烏鴉叼著的肉,連施三計是課文的難點抓住描寫狐貍和烏鴉的神態(tài)、語言、動作的詞,加深對語言文字內(nèi)涵的理解,從而領(lǐng)悟道理是突破本文重點、難點的關(guān)鍵另
一、復(fù)習(xí)詞語二、聽錄音,學(xué)習(xí)第二自然段、出示烏鴉站在樹上的插圖,聽課文錄音、聽了故事以后,你覺得圖中還缺什么缺一片肉、烏鴉得到肉后,心里怎樣高興、用高興的語氣讀讀第二小節(jié)朗讀指導(dǎo)三、學(xué)習(xí)第三自然段、正當烏鴉高興的時候,狐貍也出來了,同學(xué)們讀讀第三小節(jié),圈出表示狐貍動作的詞、根據(jù)狐貍的動作給狐貍擺位置、教師在狐貍
教學(xué)目的在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,練習(xí)總結(jié)全文內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實際生活,說一說學(xué)習(xí)這篇短文懂得的道理學(xué)習(xí)本課的生字詞教學(xué)重點理解本課新詞,學(xué)會生字洞,肉,叼,旁,羽,句教具準備實物投影,微機一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課同學(xué)們,在講新課之前我們一起看一段動畫片,大家想一想這是我們學(xué)過的哪篇課文二、復(fù)習(xí)鞏固邊看圖畫邊總結(jié)課文內(nèi)
教學(xué)目標、學(xué)生對新知識點大綱要求的教學(xué)目標是如何進行意義建構(gòu)的學(xué)生通過小組自學(xué),深入理解課文內(nèi)容,通過討論狐貍的表情,使學(xué)生的表情讀得以發(fā)展,并且練習(xí)得意極了,直流口水等詞的用法培養(yǎng)逆向思維、認知目標理解課文中詞語的意思,并能用其進行說話練習(xí),練習(xí)有感情地讀課文,進行創(chuàng)造性想象說話、技能目標初步具有獨立獲取新知
教學(xué)目的要求學(xué)會本課的個生字和由生字組成的新詞理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話就容易受騙上當?shù)牡览砟苷_、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點難點理解和朗讀狐貍對烏鴉三次說的話理解課文的寓意學(xué)會掌握個生字的音、形、義教學(xué)思路首先通過學(xué)生多種形式的讀課文和教師的范讀,初知課文大意,并在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上,從課文中
設(shè)計理念語文教學(xué)的根本任務(wù)是教學(xué)生學(xué)習(xí)祖國的語言,因為語言承載著思想,承載著情感,承載著知識,承載著文化而學(xué)好祖國的語言,關(guān)鍵是先要打好識字的基礎(chǔ)因此,在低年級的閱讀教學(xué)中如何落實好識字的要求,是語文教學(xué)的永恒話題設(shè)計特色運用多種識字方法,在閱讀教學(xué)中結(jié)合打好識字的堅實基礎(chǔ)教學(xué)流程第一教時一、導(dǎo)入新課、板書狐貍
教學(xué)目的、理解課文內(nèi)容,理解狐貍對烏鴉的三次說話,烏鴉是怎么做的并理解讒,得意的意思、通過學(xué)習(xí)課文,從狐貍的好話,烏鴉的受騙上當,使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當?shù)牡览、指?dǎo)學(xué)生有感情地讀出狐貍的三次說話重點理解狐貍的三次施計和烏鴉的三次反應(yīng)難點對寓意的理解教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)狐貍和烏鴉這個有
教學(xué)目的、理解課文內(nèi)容,懂得喜歡聽好話就會上當受騙的道理、學(xué)會本課個生字,認識個生字、分角色朗讀課文,表演課文教學(xué)重點明白喜歡聽好話容易上當受騙教學(xué)用具掛圖、生字卡片、烏鴉、狐貍的頭飾教學(xué)過程一、導(dǎo)課、出示烏鴉和狐貍的頭飾,問這是什么這節(jié)課我們上狐貍和烏鴉、烏鴉和狐貍之間究竟發(fā)生了一件什么事、聽錄音朗讀二、初讀
第一課時教學(xué)目標學(xué)會本課的個生字和掌握多音字差的讀音理解本課的詞語東西高興漂亮得意嗓子羽毛等教學(xué)重難點本課的個生字和掌握多音字差的讀音難點能給簡單的句子加上標點句號問號和感嘆號教學(xué)準備生字卡片和課件教學(xué)過程談話揭題分別出示狐貍和烏鴉的圖片,你知道這兩種動物嗎看圖理解狐貍和烏鴉分別住在哪里一個在樹上一個在洞里看看
第一課時教學(xué)內(nèi)容初讀課文,認識生字教學(xué)目標、能借助拼音讀通課文、認識本課中的生字,讀準字音教學(xué)重難點把字讀準確,把句子讀通順教學(xué)準備投影片教學(xué)過程一、揭示課題、同學(xué)們,你們認識狐貍和烏鴉嗎出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生講解烏鴉的特點和狐貍的本性今天,我們學(xué)習(xí)的課文,是個童話故事,講的就是狐貍和烏鴉之間發(fā)生的故事、板書課題,
一、檢查生字詞、讀生字詞烏鴉叼要注意哪里肉狐貍抬關(guān)饞寫時要注意什么、課文講了一個什么故事把上面的詞語連起來說說可以調(diào)換詞語順序說二、提問題、課文是圍繞騙字寫的,圍繞騙字可以提什么問題、結(jié)果烏鴉有沒有上當可以提什么問題三、學(xué)習(xí)課文、帶著剛才提出的問題,聽課文錄音、狐貍為什么騙烏鴉的肉、看圖說說烏鴉的嘴饞、課文中哪
一、教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞,把課文讀正確,讀熟練創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生領(lǐng)悟課文蘊含的意義,進行創(chuàng)造性想象二、教學(xué)過程一板畫動物,導(dǎo)入新課同學(xué)們,老師給大家?guī)韮煞N小動物,它們是誰呢請看黑板畫烏鴉狐貍學(xué)生說后,老師板書課題老師邊指課題、板畫邊說咱們今天就來了解一下發(fā)生在狐貍和烏鴉之間的一件事情請大家先猜一猜在它們之
教學(xué)設(shè)計說明狐貍與烏鴉是一則寓言故事,敘述了狐貍騙走烏鴉嘴里一片肉的經(jīng)過,說明誰愛聽奉承話,誰就會受騙上當本文的教學(xué)設(shè)計,根據(jù)兒童年齡特點,注重電教媒體的運用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計精當?shù)奶釂枺フZ言文字的訓(xùn)練,達到字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識的落實和聽、說、讀、寫基本能力的培養(yǎng)同時設(shè)計富有情趣的朗讀、討論、表演等教
教學(xué)目標、進一步朗讀課文,理解狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里叼著的一片肉的、正確,流利,有感情在朗讀課文教學(xué)重點重點理解四至七段課文內(nèi)容教學(xué)難點理解寓意教具準備,光盤,學(xué)習(xí)目標,幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課、同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),還記得課文寫了狐貍和烏鴉之間的一件什么事嗎、我們已經(jīng)知道了烏鴉找到一片肉,狐貍看到了
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)內(nèi)容、上節(jié)課同學(xué)們初讀了課文,認識了生字詞,學(xué)習(xí)了課文一、二、三自然段,現(xiàn)在老師要先檢查一下同學(xué)們認識生字的情況請看屏幕,每個生字讀三遍、下面,大家回憶一下,課文講了一件什么事狐貍用花言巧語騙取烏鴉嘴里的肉、敘述課文前三段內(nèi)容,放課件通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了狐貍和烏鴉是鄰居,同住一棵大樹有
教學(xué)目的要求理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點、難點理解課文內(nèi)容,懂得愛聽奉承話容易受騙上當?shù)牡览碇攸c理解烏鴉受騙上當?shù)慕?jīng)過正確流利地朗讀課文教學(xué)準備生字卡片、多媒體教學(xué)軟件、多媒體電腦教學(xué)過程一、談話引入課題,板書課題今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課狐貍和烏鴉板書
設(shè)計理念新課標關(guān)于低年級寫話的目標是培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣興趣是學(xué)習(xí)之本,是最好的老師,是學(xué)生學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實,最活躍的因素,它直接推動學(xué)生追求新知識,發(fā)展新能力所選題材是蘇教版小學(xué)語文第三冊狐貍和烏鴉課后續(xù)編部分肉被騙走之后這樣的童話題材對學(xué)生有較強的吸引力,能充分激起學(xué)生的興趣因而教師從學(xué)生的興趣出發(fā),讓學(xué)生有強烈
教學(xué)目標、學(xué)會個生字,認識隹字底,讀準多音字差,讀寫狐貍等個詞語、會用剛就寫句子,會給簡單的句子加上逗號、句號、問號、嘆號、能有感情的朗讀課文、感受愛聽奉承話會受騙上當不能以不正當?shù)氖侄潍@取想得到的東西教學(xué)重點學(xué)會個生字和個多音字差,能據(jù)詞定音理解東西、親愛等詞語的意思會寫得意、好看的近義詞會給簡單的句子加上逗
教學(xué)設(shè)想一、激趣導(dǎo)入讓學(xué)生聽錄音和掛圖引入理解狐貍和烏鴉的關(guān)系,用美麗的圖案,把學(xué)生帶入故事情景中二、自主學(xué),發(fā)展思維在教學(xué)中,我圍繞狐貍騙烏鴉的三次說話及烏鴉的三次態(tài)度上的變化這一重態(tài)點設(shè)計問題,讓學(xué)生讀讀、想想、做做,找出狐貍的三次說話和烏鴉的反應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生動口、動腦、動手的能力,發(fā)展其思維能力三、從讀中理解
教學(xué)要求、學(xué)會本課個生字認識個字、領(lǐng)會課文內(nèi)容,知道喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理、分角色朗讀課文教學(xué)重點、學(xué)會本課生字、分角色朗讀課前準備、教學(xué)掛圖或多媒體課件、烏鴉、狐貍等頭飾教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容理解課文一、板書課題看課題這是誰和誰我們來看看它們之間發(fā)生了什么事二、激趣引入教師口述,同時課件
教學(xué)目標、認識本課生字個、積累詞語個,句子句、能正確、熟練地朗讀課文、懂得只愛聽奉承話,就會上當?shù)牡览碇酪_認識自己教學(xué)過程一、談話引入、出示課題,齊讀、讀了課題,你想知道什么、學(xué)習(xí)狐貍你能用自己的話介紹一下你知道狐貍的哪些知識二、聽錄音,整體感知課文、聽課文錄音聽了課文,你知道了什么有什么不懂的地方、交流
教學(xué)目標、學(xué)生通過反復(fù)的讀課文,體會課文蘊涵的寓意喜歡聽信奉承話,會使自己吃虧受騙、能有聲有色的朗讀課文、能續(xù)編故事狐貍和烏鴉新傳如果有時間課前準備課件、頭飾活動過程一、談話激趣味引入新課小朋友們,你們還記得前些日子在我們城南小學(xué)十周年校慶文藝晚會上,有一個節(jié)目是課本劇守株待兔,這個節(jié)目有意思嗎今天我們又有了表
設(shè)計理念根據(jù)兒童年齡特點,注重電教媒體的運用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣精心設(shè)計提問,抓語言文字的訓(xùn)練,達到字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識的落實和聽、說、讀、寫基本能力的培養(yǎng)同時設(shè)計富有情趣的朗讀、討論、表演等教學(xué)環(huán)節(jié),力求達到理解的升華在語言環(huán)境中教學(xué)生字,有利于學(xué)生對詞義的理解,也有利于在教學(xué)過程中落實語言文字訓(xùn)練因此,本
教學(xué)要求學(xué)會本課的個生字和由生字組成的新詞理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話就容易受騙上當?shù)牡览砟苷_、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點難點理解和朗讀狐貍對烏鴉三次說的話理解課文的寓意學(xué)會掌握個生字的音、形、義教學(xué)思路首先通過學(xué)生多種形式的讀課文和教師的范讀,初知課文大意,并在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上,從課文中找出
教材理解
《狐貍和烏鴉》教材理解 《狐貍和烏鴉》綜合資料 一、教學(xué)要求學(xué)會本課個生字,認識個生字能正確讀寫要求學(xué)會的詞語能分角色朗讀課文,表演課文知道烏鴉上當?shù)脑蚴且驗橄矚g聽奉承話二、教材說明這是一篇寓言故事講的是一只狐貍用奉承話騙取了烏鴉嘴里叼著的一片肉課文用生動的語言描述了狐貍騙肉的過程,形象地告訴我們愛聽奉承話容易受騙上當?shù)牡览碚n文共八個自然段前三段講狐貍和烏
狐貍和烏鴉趙本山版 狐貍的祖輩和烏鴉的祖輩輩曾經(jīng)因為一塊肉而斗智斗勇故事的大意是一只狐貍看到樹上一只烏鴉嘴里咬著一塊肉,很是眼饞,就引誘烏鴉開口唱歌,結(jié)果烏鴉唱歌后,肉被狐貍叼住烏鴉知道上當后,就騙狐貍說肉有毒,狐貍天性疑心重,就放下了肉狐貍放下肉后,一想不對,心想可以先讓小螞蟻吃肉,如果螞蟻沒事,就說明沒毒可是當狐貍回頭找肉的時
放飛想象的翅膀 活動目標通過辯論、表演等形式,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文,深化認識喜愛聽奉承話容易上當受騙活躍思維、豐富想象,續(xù)編故事,培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動準備有關(guān)動物王國課件小鷹、狼、小羊、狐貍、烏鴉等動物頭飾活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡小動物嗎現(xiàn)在老師就帶大家到神奇的動物王國去導(dǎo)游動物王國今天可熱鬧了
《狐貍和烏鴉》板書設(shè)計 狐貍和烏鴉是一則寓言故事課文敘述了狐貍騙取烏鴉嘴里一片肉的經(jīng)過,說明愛聽奉承話就會上當受騙我從教材的重點和難點出發(fā),設(shè)計了板書框架課文重點部分的板書內(nèi)容,由學(xué)生根據(jù)思考題熟讀課文后完成學(xué)生認真思考把握了課文的重點,加深了對課文的理解請看板書如上圖
《狐貍和烏鴉》問題探討 教師在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文道理時,常會遇到這樣的問題有的學(xué)生會認為狐貍很聰明,要向狐貍學(xué)習(xí)我們不能否認,課文中的狐貍是聰明的,但是這種回答明顯偏離了文章的價值取向,有的教師甚至用這樣的語言來評價學(xué)生的回答哦,這位同學(xué)有自己獨特的見解實在不值得提倡那么如果遇到這樣的問題該怎么辦呢我個人認為,要聯(lián)系上下文來解決這個問題
小烏鴉和小狐貍 狐貍和烏鴉故事中的那個老烏鴉,經(jīng)常把自己當年上老狐貍的教訓(xùn),講給小烏鴉聽,要小烏鴉經(jīng)常記住這個恥辱,提防奉承話里的陰謀詭計,小烏鴉每次聽了都連聲說記住了,記住了有一天,小烏鴉銜著一塊肉,停在一棵樹上,心里想要是我碰了狐貍,一定不會上當湊巧,一只小狐貍過來了,他看見小烏鴉便嬉皮笑臉在樹旁,甜言蜜語地說開了但是,小
《狐貍和烏鴉》片斷賞析 聰明的小烏鴉 狐貍叼走了肉,小烏鴉氣憤極了,必想我一定要把肉奪回來,讓你明白我們?yōu)貘f是聰明的,別總想騙我們小烏鴉怎樣把肉奪回來呢請小朋友們討論,看誰的小烏鴉最聰明片刻的默讀之后,教室里立刻展開了熱烈的討論不一會兒,有幾個學(xué)生舉起了手狐貍叼起肉,剛想鉆到洞里去,烏鴉氣憤極了,它呼地一聲飛到狐貍頭上,用尖尖的嘴狠狠地啄他的頭狐貍
狐貍和烏鴉——二年級語文實踐活動課 鄭小學(xué)語文新大綱充分體現(xiàn)了教育的以人為本,強調(diào)指出立足于促進學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人的先進、正確的教育思想如何落實新大綱的教育思想,林老師作了大膽的嘗試她充分挖掘教材中促進學(xué)生想象力、鑒賞力、口頭表達能力、表演能力等諸多發(fā)展因素,選取學(xué)生喜聞樂見的課本劇表演形式,讓學(xué)生學(xué)童話、演童話、編童話,在自主的活
《狐貍和烏鴉》教學(xué)札記 《狐貍和烏鴉》聽后感 聽完由陳老師所執(zhí)教的狐貍和烏鴉一課后,感覺陳老師所執(zhí)教的這節(jié)課整體教學(xué)效果還是比較好,教學(xué)設(shè)計也較合理本節(jié)課陳老師能緊扣本課中心問題狐貍是怎樣一步一步地將烏鴉嘴里的肉騙到手展開教學(xué)先是借助學(xué)習(xí)小助手多媒體展示、請你輕聲讀自然段,想一想,狐貍對烏鴉說了幾次話、狐貍每次是怎么說的烏鴉聽了怎么做你能用劃出來嗎大膽放手
《狐貍和烏鴉》片斷賞析 狐貍,我喜歡你的聰明 案例一節(jié)狐貍和烏鴉的公開教學(xué)課已接近尾聲,執(zhí)教的王老師對學(xué)生說學(xué)完了課文,你想對狐貍或烏鴉說些什么孩子們異常興奮,高舉小手,說的清晰、流暢,童聲、童趣、童稚充斥著整個課堂烏鴉你真是太笨了,狐貍的話你也相信烏鴉你太愛聽好聽話了,才落得這樣的下場,你可要接受教訓(xùn)呀烏鴉,以后千萬別上當受騙了狐貍,你太狡猾了,騙子是沒
《狐貍和烏鴉》板書設(shè)計 一幅好的板書的內(nèi)容,決不是一堆沒有生命的詞語的堆砌,也決不是沒有聯(lián)系的內(nèi)容的排列它簡明、清晰,能構(gòu)成一個有內(nèi)在聯(lián)系的整體,能提供一條思路,一條使學(xué)生開竅有充分思維余地的思路,使板書中靜態(tài)的文字、符號變成學(xué)生頭腦中積極而有效的思維活動因此,我們可以說板書的設(shè)計過程實際是思維訓(xùn)練的過程如有位老師教學(xué)狐貍和烏鴉時,就
《狐貍和烏鴉》片斷賞析 各抒己見 靈活理解 師俗話說遠親不如近鄰,近鄰不如對門烏鴉和狐貍也是鄰居,他們這對鄰居相處的怎么樣呢讓我們看看錄像就知道了觀看錄像師剛才,同學(xué)們看的那么認真,那么投入,可以看出同學(xué)們喜歡這篇課文,好,讓我們帶著喜愛之情讀課文的至自然段,看看你能提出那些問題生邊讀課文邊思考師你們想帶著那些問題來學(xué)習(xí)生我想知道狐貍為什么騙烏鴉生我想知
《狐貍和烏鴉》教學(xué)片斷與評析 教學(xué)片段師認真讀課文,想想你最喜歡哪段話,為什么生我喜歡第段,因為讀了這一段話,我覺得烏鴉找肉很辛苦生我也喜歡第段,不過我的原因和他的不一樣,我喜歡這一段是因為我愛吃肉師那你讀到這兒,一定會像狐貍那樣饞得直流口水了眾生大笑生我喜歡第段,我從這一段中知道烏鴉找到肉很高興,我也為它高興師正準備順水推舟指導(dǎo)學(xué)生朗讀,
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
《狐貍和烏鴉》相關(guān)知識 狐貍和烏鴉簡介 狐貍也叫草狐、紅狐,屬哺乳動物尖尖的嘴巴,細長的身體,三角形的耳朵,細軟、稠密而蓬松的毛,又大又長的尾巴,有點象狼,但比狼小體長約厘米,尾巴約厘米毛色變化很大,一般呈紅褐、黃褐、灰褐色,耳背灰色或灰黑色,尾尖白色狐貍的生命力和適應(yīng)性都很強,在我國廣大的疆域都有狐貍它沒有固定生活的場所,平時居住在森林、草原、丘陵
《狐貍和烏鴉》相關(guān)知識 有趣的動物生存爭斗 為了獲得領(lǐng)地、婚配和食物,動物之間常常會發(fā)生爭斗,這種爭斗不僅在同類動物之中進行,而且也在不同動物之間展開同類動物之間的爭斗方式十分有趣兩只狗打架的方式是雙方用口對咬,這是因為它們嘴里長有銳利犬齒的緣故鳥類雖然沒有牙齒,但它們長有堅硬的喙,它們雙方戰(zhàn)斗時用喙來代替牙齒對咬馬和許多其他有蹄類的動物戰(zhàn)斗時用腿互踢頭
聰明的烏鴉習(xí)作 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當它在一棵樹上歇腳的時候,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了狐貍饞得直流口水,就說烏鴉姐姐,聽說,你的妹妹來了,它長得非常美麗,又很溫柔我還聽說,大家都很喜歡你妹妹,是嗎烏鴉心里想這個狐貍又想來騙我的肉吃,我不會上當?shù)臑貘f連理也不理,繼續(xù)做事狐貍
聰明的烏鴉習(xí)作 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當它在一棵大樹上歇腳的時候,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了狡猾的狐貍饞得直流口水它故意裝出一副老實的樣子說啊喲,我的肚子好疼啊烏鴉聽到了喊叫聲,忙飛了過來一看,原來是狐貍這時,狐貍對烏鴉說美麗活潑的烏鴉,我知道上次騙走了您的肉,是我不對,可我
《<狐貍和烏鴉>續(xù)寫》習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維使學(xué)生養(yǎng)成勤動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,使學(xué)生能用正確地用書面語言表達自己想說內(nèi)容教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生合理的想象力教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生進行合理的編故事教學(xué)準備說話掛圖教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們,我們以前曾經(jīng)學(xué)過一則故事,它講的是狐貍和烏鴉之間發(fā)生的事情,
聰明的烏鴉習(xí)作 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當它在一棵大樹上歇腳的時候,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了狡猾的狐貍眼珠子咕碌一轉(zhuǎn),又親切又憨厚可愛地對烏鴉說上次是我不好,把你的肉騙走了,害得您受餓了您的孩子還好嗎狐貍看見烏鴉不理,又靈機一動,想出了一條妙計它裝出一副可憐的樣子對烏鴉說求求
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當它在樹上歇腳的時候,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了烏鴉想到了一個好辦法它把狐貍騙到一個池塘邊,讓狐貍一個人站在那里烏鴉再飛到樹上狐貍可饞了,嘴里直流口水突然烏鴉從樹上跳下來,它看到池塘里有一條小魚,就叫狐貍轉(zhuǎn)過身去,再把眼睛閉上烏鴉把肉放在
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 狐貍自從上次用自己的詭計騙得了烏鴉的肥肉以后,便一下子聲明遠揚,狐貍自己也十分得意那笨烏鴉怎能和我狐貍相比,要是有下一次的話,哼哼說來也巧,這一天,狐貍又外出溜達,忽然抬頭一看,呀這不又是那只傻呼呼的烏鴉嗎,瞧它嘴里叼的是什么肉呀真的是肉這可是我狐貍再次顯示本領(lǐng)的時候了狐貍抹里抹那快要流下的口水,喲瞧這不是我們
聰明的烏鴉習(xí)作 自從上次肉被狐貍騙走后,烏鴉一直很后悔,想找機會報仇一天烏鴉又找到了一塊肉,想找個地方歇腳,于是他就停在樹枝上正在這時候,又碰到了狐貍狐貍看了看烏鴉嘴里那塊誘人的肥肉,饞得直流口水狐貍對烏鴉說烏鴉先生,您說我的黃尾巴好看不好看烏鴉笑了一下,正想說好看兩個字,可又想狐貍很狡猾,所以又鎮(zhèn)定了情緒狐貍想了一會兒又說聽
倒霉的狐貍 一天,烏鴉找到一塊肉,當它在樹上休息的時候,又被出來找食物的狐貍看見了狐貍真恨不得一口把肉吞下去,但它又不會爬樹心想不能用上次的辦法了,只能另想別的辦法而烏鴉心里早已知道它想干什么了狐貍擺出笑臉,對烏鴉說萬獸之王,您是多么的厲害啊您吼一聲準會山崩地裂而烏鴉呢,卻坐在樹上,看也不看它一眼狐貍想第一次不成功,第二次
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 狐貍把烏鴉的那塊肉騙走了,心里很得意這一天,它路過那棵樹下,發(fā)現(xiàn)烏鴉又叼了一塊肉狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,肚子里又有了壞主意它在樹下轉(zhuǎn)了一個圈兒,然后對樹上的烏鴉說您好上次你唱的歌,真好聽啊烏鴉閉上了眼睛,不理它狐貍又說今天我是專門來找你的,就是想聽聽你那動聽的歌聲烏鴉干脆轉(zhuǎn)過了頭去狐貍一看,今天用這個辦法不靈了,于是又
狐貍和烏鴉校園版 從前呀有一天,倪瑞金做完了數(shù)學(xué)作業(yè),她很高興就把本子叼在嘴里站在枝頭上,在那里快活的蹦來跳去這時候,徐斌垂頭喪氣地從樹洞里鉆了出來昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)得了個還被老板班了一頓,他被樹上的歌聲吵醒了,正想破口大罵,忽然,忽然,忽然哇靠是數(shù)學(xué)作業(yè)耶啊婀娜多姿的倪瑞金小姐,你的羽毛衣是多么的好看美麗可愛,你是我心中的偶嘔像,
狐貍和烏鴉的新故事 烏鴉吸取了上一次的教訓(xùn),想了一個好辦法來對付狐貍第二天,它叼了一塊像肉的石頭站在樹上,哼著歌狐貍從樹洞里鉆了出來,看見烏鴉站在樹上,它伸了伸脖子,得意洋洋的說烏鴉小姐,上次我騙了你真不應(yīng)該,這次我給你講一個笑話吧狐貍講了一個,烏鴉沒有笑,狐貍又講一個,烏鴉還是不笑狐貍說我再給你講一個最好笑的吧這時烏鴉卻笑了起來
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 一天,狐貍又看見烏鴉嘴里叼著一塊肉,心想用老辦法是不行的于是,它又想出了一個辦法烏鴉一看狐貍又想來騙它的肉了,也想出了一個辦法狐貍說你嘴里那塊肉已經(jīng)餿了,就給我吃吧烏鴉說好哇,你把眼睛閉起,把嘴張開來狐貍就照著烏鴉的話做了烏鴉拉了一泡屎,狐貍問怎么這么臭呀烏鴉說這是我拉的屎聽了烏鴉的話,狐貍氣死了,于是,它又想
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 有一天,烏鴉又得到一塊肉它在大樹上歇腳的時候,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了狐貍想吃到那塊肉,可想來想去就是想不出好辦法忽然,它眼珠子一轉(zhuǎn),想出了一個好辦法它便親切地對烏鴉說烏鴉大哥,你在干什么呢烏鴉不理睬,沒有回答狐貍搖了搖尾巴又說烏鴉大哥,你先借一塊肉給我,等我有肉的時候再還給你,行嗎烏鴉看了看狐貍,看著
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 狐貍上次不費吹灰之力騙來了肉,這成了他驕傲的資本現(xiàn)在,狐貍不管走到哪兒都夸自己是森林里的智多星更叫人覺得惡心的是他還得意洋洋地到處說只要我紅毛狐貍活在世上一天,就會有許多小動物中我的圈套烏鴉自從被狐貍騙走了一大塊鮮嫩可口的牛肉,為了報復(fù)狐貍做了準備一天清晨,森林里的植物上沾滿了一滴滴像黃豆粒兒那么大的露珠,真是
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 天空晴朗,碧空凈如秋水,烏鴉叼了一塊肉又遇上了狐貍喲,烏鴉老弟,你這是上哪兒去呀狐貍怪聲怪語地說看來,它又想打這塊肉的主意了烏鴉瞅了狐貍一跟,沒理狐貍它飛到了樹上自己的窩旁狐貍發(fā)話了老弟,你是百鳥中最美麗的鳥兒,是夜空中最亮的星星,你的歌聲比百靈鳥還動聽,你的威嚴比老虎還多了幾分狐貍又搬出了老把戲烏鴉見慣了這種
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 自從被狐貍騙走到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當它在一棵大樹上歇腳時,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了狐貍說烏鴉大姐,近來可好呀我當時不應(yīng)該騙你那塊已到嘴的肉,可那也是迫不得已的,因為那時候我餓壞了烏鴉很恨狐貍,暗自想我才不會上你的當呢,因為我已有過一次教訓(xùn)了狐貍沒有騙成,就隨手用石頭扔向烏
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 有一天,烏鴉又找到了一塊很香的肉停在樹上狐貍聞到了香味,趕緊從洞里跑出來一看原來又是烏鴉給我送肉來啦于是嘴里的口水直往下流狐貍跑到樹下,對烏鴉說親愛的烏鴉,你唱得非常好聽,請您再唱給我聽一聽好嗎烏鴉想起了上次的事,就把嘴里的肉放在樹上,對狡猾的狐貍說上次我上了你的當,這次我可不上你的當了狐貍對烏鴉說你知道上一次
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫學(xué)生作品 倒霉的烏鴉上一次被狐貍騙走了一塊肉以后,氣了三個星期零八小時第四個星期,眼看家中吃的又不濟,于是便到大紅雁郵務(wù)公司打工當郵遞員他干得非常賣力,效率特別高,很得老板賞識一天傍晚,其他職員吃飯去了,他還在清理信件,被老板看見了,很感動,叫外賣送了只燒雞給他,說道這大半個月,你天天早出晚歸,公司效率數(shù)你最高,小伙子不
一般所說的狐貍,又叫紅狐、赤狐和草狐它尖嘴大耳,長身短腿,身后拖著一條長長的大尾巴,全身棕紅色,耳背黑色,尾尖白色,尾巴基部有個小孔,能放出一種刺鼻的臭氣狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶,居住于樹洞或土穴中,傍晚出外覓食,到天亮才回家由于它的嗅覺和聽覺極好,加上行動敏捷,所以能捕食各種老鼠、野兔、小鳥、魚
饑餓的狐貍四處尋食,他看見樹上的洞穴里有牧人遺留的面包和肉,就立即鉆進去吃肚子吃得脹鼓鼓的,他費了九牛二虎之力,卻怎么也鉆不出來,便在樹洞里唉聲嘆氣另一只狐貍恰巧經(jīng)過那里,聽到他的呻吟,便過去問他原因當他聽明白緣由后,便對他說道你就老老實實呆在里邊吧,等到恢復(fù)你鉆進去的樣子時,就很容易出來了這故事說明,時間能解
蟬在大樹頂上鳴唱狐貍想要吃掉他,便想出了一個詭計他站在樹下,一會兒贊美蟬的歌聲悅耳動聽,一會兒羨慕地看著蟬,認真欣賞他的歌聲,并勸蟬下來,說他想要看一看是什么樣的動物才能發(fā)出這么悅耳的聲音蟬識破了他的詭計,便摘了一片樹葉拋下去狐貍以為是蟬,猛撲過去,抓住它蟬說道喂,壞家伙,你若以為我會飛下來,那就大錯特錯我自從
一只狐貍失足掉到了井里,不論他如何掙扎仍沒法爬上去,只好呆在那里公山羊覺得口渴極了,來到這井邊,看見狐貍在井下,便問他井水好不好喝狐貍覺得機會來了,心中暗喜,馬上鎮(zhèn)靜下來,極力贊美井水好喝,說這水是天下第一泉,清甜爽口,并勸山羊趕快下來,與他痛飲一心只想喝水信以為真的山羊,便不假思索地跳了下去,當他咕咚咕咚痛飲
伊桑格蘭暗中被列那狐澆了一頭開水,痛得死去活來,坐在列那狐家的大門口呻吟列那狐從一個旁門出來,走到他的跟前啊,我的好舅舅,我真疼愛你這么冷的夜,你孤單單的一個人待在外面,我多不忍心啊如果我能陪伴你,那么夜對你來說也許會顯得短一些伊桑格蘭已經(jīng)沒有力氣回答了他只是唉聲嘆氣地顫抖著,嘟嘟噥噥地抱怨著接著,狐貍和狼沒說
一天,狐貍來到一片棗林,見樹上的棗又大又紅,讒得它直流口水它想我的老祖宗曾鉆進葡萄園想偷吃葡萄,沒吃上葡萄就說葡萄是酸的,結(jié)果多少年來都被人當作笑柄今天我一定要親口嘗嘗,知道了棗的真正滋味,再發(fā)表意見也替老祖宗洗刷恥辱狐貍踮起腳尖摘棗,可是它夠不著,只能在樹下又是跳,又是蹦,可半天一個棗也沒摘到正當狐貍仰頭看著
如果有這樣一個問題哪一種動物最狡猾,很多人都會毫不猶豫地回答說是狐貍說狐貍一點也沒錯,但狐貍為什么會變得這么狡猾呢原來,在獅子、老虎等眾多的食肉動物中,狐貍只能算一個弱小者為了生存,它只能依靠自己的智慧,使用各種各樣的計謀,這樣才可以達到躲避敵人和捕捉獵物的目的
在童話故事中,總是把狐貍描寫成狡猾多詐、偷雞偷鴨的壞蛋,比如說狐貍和烏鴉其實,這種說法一點也不公平因為從狐貍的種種表現(xiàn)來看,它雖然犯一些偷雞偷鴨的錯誤,但干的好事也不少動物學(xué)家發(fā)現(xiàn),狐貍的主要食物是昆蟲、野兔和老鼠等,而這些小動物幾乎都是危害莊稼的壞家伙,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的大忙所以說,狐貍應(yīng)該屬
狐貍發(fā)現(xiàn)了一棵葡萄樹,樹上長滿了一串串香甜、美味的葡萄狐貍看著葡萄,忍不住用舌頭舔著嘴唇,心想哇,真是好食物呀狐貍向上跳了幾次,總是夠不到松鼠、兔子及小熊在旁邊笑哼這些葡萄還很酸,不能吃啊狐貍不認輸?shù)卣f著,然后垂頭喪氣地回家了大家都忍不住捧腹大笑
有一天,狐貍在場院附近覓食,看小公雞呆在草垛上我從來沒見過像你這樣漂亮的雞兒,狐貍說,當然,你父親除外我過去和它很熟它的嗓子多么好哇我想我們再也聽不到那樣的嗓音了小公雞用嘴整理著羽毛人家說我有一副相當不錯的嗓子,它謙虛地說,也許你愿意聽聽,看看是不是跟我父親的嗓子一樣好好啊,請吧,狐貍說著就把臉背過去舔舔嘴唇小
夏天,大鴨子在池塘中舒舒服服洗完澡后,在自由自在地游水花面狐貍站在岸邊,欣賞它優(yōu)美的游泳姿勢喂,健壯的大鴨子,狐貍故意地問,你會像青蛙一樣游嗎呱,呱你連游泳的術(shù)語都不會那叫蛙泳這種姿勢太簡單了我早就會了鴨子邊說邊表演起漂亮的蛙泳動作他高超的表演連最嚴格的教練也挑不出毛病來好樣的狐貍夸獎他,又問你會像蝴蝶那樣兩個
一天夜晚,人們正在酣睡,狗在農(nóng)舍周圍巡邏忽然,狐貍叼著根肉骨頭,走近狗的身旁,狗警惕地豎起了耳朵狐貍吐下骨頭,嬌滴滴地說狗大哥你很勇敢、勤勞我是最崇拜你的今天路過這里,特地登門拜訪這根肉骨頭,就算是小小的見面禮吧我愿意跟你交個朋友狗聽了,打心眼兒里高興它完全忘記了自己是干什么的,便叼起骨頭啃起來這時,狐貍又低聲
從前,有一個流浪江湖的馬戲團,捉住了一只作惡多端的狐貍,于是把它裝進了鐵籠子,和其他野獸一起到處展覽狐貍作威作福,自由自在的日子結(jié)束了,恨得它咬牙切齒,整天在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,咬鎖頭,搖鐵柵,急紅了眼睛,氣炸了肺,千方百計想逃出鐵籠有一天,主人出門了,留下歲的兒子看家狐貍一看,千載難逢的機會到了它扮了一副笑臉,手
有些人愛睡懶覺,但即使是最愛睡懶覺的人也不能睡得太久,否則他們就會感到腰酸背痛對于生病或受傷后臥病在床的人來說,長期不活動帶來的可不僅僅是腰酸背痛,還會導(dǎo)致肌肉組織的損傷或是萎縮這時,他們就特別羨慕冬眠中的黑熊,它們怎么能一睡一個冬天而不用擔心肌肉萎縮呢它們是如何做到這一點的呢科學(xué)家近期的一項研究也證實黑熊在長
月日是農(nóng)歷節(jié)氣中的立冬在寒冷的冬天,許多動物都會冬眠,那么人類能否冬眠呢隨著科技的發(fā)展,這一問題日益受到各國科學(xué)家的關(guān)注冬眠動物有特殊激素或基因冬眠是某些動物抵御寒冷、維持生命的特有本領(lǐng)專家指出,動物冬眠可能是它們體內(nèi)的某種物質(zhì)調(diào)控的結(jié)果美國科學(xué)家在冬眠動物血液里發(fā)現(xiàn),有一種叫做冬眠激素的物質(zhì)對冬眠起調(diào)控作用科
動物為什么能冬眠對此人類已經(jīng)探索了多年近年來,美國科學(xué)家終于揭開了這個奧秘實驗證明,在一些動物的血液中存在著一種能夠誘發(fā)動物冬眠的物質(zhì)經(jīng)過無數(shù)次試驗,科學(xué)家終于提煉出了這種誘發(fā)物質(zhì),這是一種類似荷爾蒙的特殊蛋白質(zhì),被稱為冬眠激素科學(xué)家指出,動物冬眠是為了保持體內(nèi)的能量、避免凍餓的一種對不利環(huán)境條件的適應(yīng)和自救方
如果你在七月把動物放進冰箱里,它也是會冬眠的冬眠我們知道,不少動物都要通過冬眠度過寒冷而缺少食物的冬天那么,有沒有夏眠的動物呢回答是肯定的有在非洲有一種夏眠狗,十分怕熱在三伏天里,它總是找個涼爽的避暑地,一覺睡上多天非洲馬達加斯加島上,有一種以蚯蚓為食的箭豬由于炎熱的夏天,蚯蚓不能在較淺的地表層生活,箭豬沒有了
缺乏食物是動物冬眠的主因,如果食物充足,許多熊不會冬眠,反而會整個冬天都在狩獵但食物不多時,熊就會躲在洞中過冬小型哺乳類動物在冬眠時體溫會急速下降,但熊的體溫只會下降約度,不過心跳速率會減緩一旦熊開始冬眠后,它的能量來源就從飲食轉(zhuǎn)換為體內(nèi)儲存的脂肪在阿拉斯加為美國魚類及野生動物管理局北極熊計劃工作的野外生物學(xué)家
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