設(shè)計(jì)意圖古詩靜夜思是小學(xué)一年語文中的一首古詩，是唐代詩人李白的一首膾炙人口的佳作同學(xué)們對(duì)這首古詩都非常的熟悉，也十分適合少年兒童歌唱，會(huì)受到孩子們的喜愛教學(xué)目標(biāo)、用聽唱的方法來學(xué)習(xí)歌曲，逐步體驗(yàn)并理解詩歌的意境、在演唱中養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣和識(shí)譜視唱能力，并最終使學(xué)生能夠獨(dú)立吟唱古詩詞、能用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，養(yǎng)

教學(xué)總目標(biāo)、有感情的朗讀全詩并背誦、學(xué)會(huì)四個(gè)生字目、耳、頭、米，會(huì)認(rèn)靜、夜、床、光、舉、頭、望、低、故、鄉(xiāng)十個(gè)二類字、會(huì)觀察夜晚的星空，把看到的說給別人聽、積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩句學(xué)情分析現(xiàn)今的家長對(duì)孩子的早期教育是比較重視的，大部分學(xué)生在入學(xué)前的幼兒教育或是家庭教育中，已經(jīng)學(xué)會(huì)背誦多首古詩，其中又?jǐn)?shù)靜夜思最

教材分析這是本冊(cè)教材中第二次出現(xiàn)古詩該詩語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩，進(jìn)入詩句描繪的情境學(xué)生特點(diǎn)靜夜思是首家喻戶曉的古詩，學(xué)齡前的兒童就應(yīng)該有所接觸，可是字音咬不準(zhǔn)他們對(duì)月亮很感興趣，卻不知道對(duì)月思人的情懷教師要立足于他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們讀準(zhǔn)字音，讀中悟情在識(shí)字

一、教材分析靜夜思語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)無盡的思念背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩，進(jìn)入詩句所描寫的意境學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)

一談話引入、出示課題同學(xué)們，上一年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過三首古詩，你們還記得嗎能背給老師和同學(xué)聽聽嗎請(qǐng)三位同學(xué)背今天我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩，題目是靜夜思板書課題，作者是唐朝著名詩人李白二初讀課文，掃清障礙借助拼音自讀課文，要讀準(zhǔn)字音認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙再讀課文，質(zhì)疑三講讀古詩，理解詩中的詞語和全詩的意思理解

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫生字頭，認(rèn)識(shí)新偏旁攵、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩、感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)讀生字，寫生字、朗讀、背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)感受詩歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩人思念故鄉(xiāng)的心情教學(xué)準(zhǔn)備課件星星字卡教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣小朋友們

靜夜思是唐朝著名詩人李白的詩全詩語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)無盡的思念課文的背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，生動(dòng)地再現(xiàn)了詩歌所描繪的意境，是引領(lǐng)學(xué)生理解古詩，深情吟誦的教學(xué)媒介教學(xué)理念本課是一首古詩的教學(xué)，對(duì)于古詩學(xué)生非常喜歡誦讀，很多孩子在兩三歲就開始背誦古詩，根據(jù)課前對(duì)學(xué)生情況的了解，本課這首

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫目、耳、頭、米其中的一個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁反文旁、感受詩歌所描繪的意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情、朗讀、背誦古詩教學(xué)重、難點(diǎn)朗讀、背誦古詩和認(rèn)字教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板、生字卡片、布置學(xué)生觀察晴朗的夜空，歌曲靜夜思課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備一、導(dǎo)入、板書夜，誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字你是怎么認(rèn)識(shí)的看拼音

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩了解古詩的大概內(nèi)容，在讀中體會(huì)古詩所表達(dá)的意境及作者的思鄉(xiāng)之情鼓勵(lì)學(xué)生背誦古詩，繼承和國優(yōu)良的文化傳統(tǒng)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字讀中體會(huì)古詩所表達(dá)的意境課時(shí)劃分課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字正確、流利地朗讀古詩，在讀中體會(huì)古詩所表達(dá)的意境及作者的思鄉(xiāng)之情重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫生字頭，認(rèn)識(shí)新偏旁攵初步感受詩歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情，誦讀時(shí)能做到正確、有感情激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛，積極主動(dòng)地誦讀古詩文教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師小朋友，你們看這是什么課件出示一輪皎潔的明月，學(xué)生興趣盎然，發(fā)言踴躍同學(xué)們，從古至今，許多詩人、作家和你們一

靜夜思自學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文上冊(cè)教科書導(dǎo)學(xué)提綱、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫目、耳、頭、米、光、床個(gè)生字借助拼音，有感情的朗讀課文、通過讀感受這首詩的意境，體會(huì)作者的是想感情、了解詩人李白、了解靜夜思、舉頭、思的意思、學(xué)習(xí)有感情的讀詩、一邊讀一邊想象詩歌畫面、互相交流，說說自己在什么時(shí)候見過霜學(xué)著用動(dòng)作表示低頭舉頭的意思，和同學(xué)

教學(xué)過程一談話引入、出示課題同學(xué)們，上一年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過三首古詩，你們還記得嗎能背給老師和同學(xué)聽聽嗎請(qǐng)三位同學(xué)背今天我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩，題目是靜夜思板書課題，作者是唐朝著名詩人李白二初讀課文，掃清障礙借助拼音自讀課文，要讀準(zhǔn)字音認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙再讀課文，質(zhì)疑三講讀古詩，理解詩中的詞語和全詩的

總電一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫目、耳、頭、米四個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁、朗誦古詩，背誦古詩通過看圖和誦讀，了解古詩的意思，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情、把自己看到的夜空說給同學(xué)聽，培養(yǎng)觀察與說話的能力二、教學(xué)重點(diǎn)朗讀古詩和認(rèn)字三、教學(xué)難點(diǎn)背誦古詩四、教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、小黑板、頭飾、布置學(xué)生觀察晴朗的夜空五、課時(shí)安排課時(shí)六、

教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課是一首古詩的教學(xué)，對(duì)于古詩學(xué)生非常喜歡誦讀，很多孩子在兩三歲就開始背誦古詩，根據(jù)課前對(duì)學(xué)生情況的了解，本課這首靜夜思，所有的孩子都已經(jīng)能夠背誦所以我把本課的著眼點(diǎn)放在讓學(xué)生認(rèn)讀古詩中的生字和對(duì)古詩的感受上，并且讓學(xué)生接受古詩文化的熏陶，喜歡古詩，了解詩人，熱愛我們的傳統(tǒng)文化讓孩子們對(duì)古詩由小時(shí)候

靜夜思課前透視靜夜思是唐代著名詩人李白的作品，他的詩想象豐富，風(fēng)格飄逸豪放靜夜思寫的是游子月夜思鄉(xiāng)之情作者以一個(gè)游子的身份神馳萬里，從疑到舉頭，從舉頭到低頭，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動(dòng)過程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感這首詩語言凝煉，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，容易引起讀者的共鳴這

具體教學(xué)過程如下一、釋題，了解學(xué)情學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程應(yīng)根據(jù)身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神所以，在導(dǎo)入詩題后，我首先了解學(xué)情小朋友們，聽過這首古詩嗎大部分學(xué)生聽過對(duì)這首古詩你有哪些了解呢學(xué)生有的知道作者、有的會(huì)讀、有的已經(jīng)會(huì)背正是在這種

教學(xué)目標(biāo)理解詩的意思，能用自己的話把詩的大意說出來學(xué)會(huì)個(gè)生字，理解詩中的詞語背誦并默寫這首古詩教學(xué)重難點(diǎn)理解詩句的意思，體會(huì)作者思鄉(xiāng)的感情教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)過程一談話引入、出示課題同學(xué)們，上一年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過三首古詩，你們還記得嗎能背給老師和同學(xué)聽聽嗎請(qǐng)三位同學(xué)背今天我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩

學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)思、床、明、低、鄉(xiāng)五個(gè)生字有感情地朗讀古詩，背誦古詩再誦讀過程中了解古詩的意思，感受詩人思念的心情教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)生字，有感情地朗讀古詩教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩人思念故鄉(xiāng)的心情，有感情地朗讀古詩教學(xué)過程一、看圖，導(dǎo)入新課看圖，圖上畫了什么你想到了什么師生交流畫上的這位詩人就是唐代的著名詩人李白，他看著圓圓的月亮，

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)靜夜等個(gè)生字，會(huì)寫目耳等個(gè)生字朗讀古詩，并在誦讀過程中體會(huì)古詩的意思課前準(zhǔn)備板書課件床前明月光，夜疑是地上霜靜思舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)設(shè)計(jì)思路從背古詩入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)中，從初讀理解誦讀唱讀，使古詩教學(xué)充滿韻味教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入師會(huì)背這首詩的請(qǐng)舉手背給老師聽聽生背知道這首詩是誰寫

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解首古詩的意思，體會(huì)作者思念故鄉(xiāng)的情感。 ２、學(xué)會(huì)生字２個(gè)，詞語２個(gè)。 ３、能解釋詩句中字、詞的意思 ４、能有感情地朗讀、了解李白、學(xué)習(xí)、背誦和默寫《靜夜思》。 ５、會(huì)用自己的話說說《靜夜思》的意思。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讀懂詩句，理解詩人在

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)５個(gè)生字，理解詩中的詞語。２、理解詩的意思，能用自己的話把詩的大意說出來，體會(huì)詩人的思想感情。３、有感情地吟誦并背誦這首詩�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、理解詩句的意思。２、字理識(shí)記 5 個(gè)生字�！�

【課前透視】《靜夜思》是唐代著名詩人李白的作品，他的詩想象豐富，風(fēng)格飄逸豪放�！鹅o夜思》寫的是游子月夜思鄉(xiāng)之情。作者以一個(gè)游子的身份神馳萬里，從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動(dòng)過程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感。這首詩語言凝煉，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，容易引起讀者的共鳴。這首詩通俗易

１、（看一組圖片）中秋的夜晚，一輪明月冉冉升起，光華四射，明月照著沉睡的小山村，照著蒼茫的大山，照著寧靜的港灣，照著我們祖國大地的每一個(gè)角落。中秋節(jié)源遠(yuǎn)流長，古時(shí)候，每當(dāng)暮色降臨，明月東升，祭月、賞月的活動(dòng)便開始了。人們紛紛設(shè)案桌于月下，桌上有月餅、水果、飲料、芋頭等食品，全家人在月光下一起團(tuán)圓賞月，大人們給孩子講起“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”的古老神話傳說。在銀色

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“扌”２、感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。３、朗讀、背誦這首古詩�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】識(shí)字、寫字，朗讀和背誦古詩�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課文掛圖、小黑板、布置學(xué)生觀察晴朗的夜空�！窘虒W(xué)時(shí)間】一

【設(shè)計(jì)理念】由于當(dāng)前的一些早期教育，學(xué)生在入學(xué)前后，對(duì)于《靜夜思》這樣淺顯易懂、婦孺皆知的經(jīng)典篇章，早已爛熟于心。如果課堂上教師仍然囿于常規(guī)，從頭講到尾，大部分學(xué)生肯定會(huì)興趣索然，教學(xué)效果也可想而知。因此針對(duì)這一實(shí)際，我進(jìn)行了大膽的嘗試，采取了“分層教學(xué)”法，即對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生提出“高層次”的要求，激發(fā)他們的探究欲望。對(duì)于低層次的學(xué)生，主要采取生生合作、師生合作

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁“〦 、攵”。２、朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀的過程中體會(huì)古詩的意思�！具^程與方法】１、課前主動(dòng)觀察和搜集有關(guān)星空的資料，學(xué)會(huì)觀察和搜集資料的方法，如用眼睛觀看、請(qǐng)教父母、閱讀有關(guān)書籍、有條件的可以學(xué)學(xué)從網(wǎng)上瀏覽查找資料。

【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)目標(biāo)〗１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“攵”。２、朗讀、背誦這首古詩�！寄芰δ繕�(biāo)〗１、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。２、培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩的能力�！记楦心繕�(biāo)〗１、讓學(xué)生受到古詩文化的熏陶，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。２、使學(xué)生感受到古

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，詼諧“目、耳、頭、米”４個(gè)生字。認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁。２、朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會(huì)古詩的意思�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗誦、背誦古詩。【教學(xué)難點(diǎn)】識(shí)記本課生字。【用具準(zhǔn)備】１、布置作業(yè)：晚上觀察夜空。２、一幅描

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫目、耳等四個(gè)生字。２、讓學(xué)生了解古詩的意思，培養(yǎng)學(xué)生觀察與說話的能力�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀、背誦古詩，認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)生字。【教學(xué)難點(diǎn)】有韻律地朗讀、背誦詩歌，展開想象體會(huì)詩歌意境�！窘叹邷�(zhǔn)備】課件 、生字卡。

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課１０個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”４個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“、 ”。２、朗誦古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀，了解古詩的意思，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情。３、把自己看到的夜空說給同學(xué)聽，培養(yǎng)觀察與說話的能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】朗讀、背誦古詩和認(rèn)字�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴會(huì)讀本課１０個(gè)生字。⑵理解重點(diǎn)詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說說詩意。２、情感目標(biāo)：體會(huì)詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩。３、能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義──串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。２、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。３、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、認(rèn)讀生字，寫生字。２、朗讀、背誦古詩

一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣請(qǐng)學(xué)生背誦自己已經(jīng)學(xué)過的古詩，讓學(xué)生在自我展示中產(chǎn)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。二、初讀感知，了解詩歌大意１、播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。２、自由讀古詩，圈出不認(rèn)識(shí)的

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