教材分析這篇散文以第一人稱的口吻，寫出了春天來臨之際，我跑出室外，跑到春天里，見到了春風中美麗的景色，表達了對春天的熱愛與贊美之情本課條理清晰，段落簡潔明練，讀起來節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口教學目標感受春天的勃勃生機，產生熱愛春天的情感有感情地朗讀課文認識個生字，會寫個字背誦課文中寫得優(yōu)美的句子教學建議一教學準備搜集關

教學內容春風帶我去散步二下教材簡析這篇散文以第一人稱的口吻，寫出了春天來臨之際，我跑出室外，走進春天里，見到了春風中美麗的景色，表達了對春天的熱愛與贊美之情本課條理清晰，段落簡潔明練，讀起來節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口教學目標、鞏固本課生字、新詞，會寫叢、梢兩個生字能夠正確、流利有感情地朗讀課文、在朗讀中，了解格外、一叢

教學目標、認識個要求會認的字，會寫個要求會寫的字，學會數(shù)這個多音字、熟讀課文，了解春風帶給大自然的變化，了解春天的特點，抒發(fā)自己對春天、對生活的熱愛、指導學生完成課后習題教學重點識記個要求會認的字指導學生對要求會寫的個字形書寫其中步字容易多點，指導時要特殊強調帶字上面共有三豎，學生易錯第一課時一、談話導入、同學

教學目標、認識個要求會認的字，會寫個要求會寫的字，學會數(shù)這個多音字、熟讀課文，了解春風帶給大自然的變化，了解奏的特點，抒發(fā)自已對春天，對生活的熱愛教學重點識記個會認的字，指導學生對要求會寫的個字形書寫教學難點指導書寫步字筆順教學準備生字卡、教學課件教學時數(shù)課時教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課、播放錄像，形象感知春

教學目標知識與技能學會本課個生字，會認個生字，掌握多音字數(shù)，理解文中春風帶我去散步的感受以及描寫的春天的景象過程與方法運用多媒體課件，引導學生讀中感悟，想象課文意境，感受春天美景情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生對春天和大自然的熱愛之情教學重點學會生字，讀中感受美景教學難點理解春天美景的句子教學方法多讀感悟積累教具準備多媒

課題春風帶我去散步課時二課時教學目標知識與技能能在語言環(huán)境中正確認讀個生字和個詞語仔細聽讀課文，能說清春天帶我去了哪些地方散步能順暢地朗讀和背誦課文過程與方法通過朗讀課文、觀察畫面，了解春天優(yōu)美的景色情感與態(tài)度運用積累的語言描述春天的景色，練習說話激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然的美好情感重點難點聽力訓練是本課的教

教學目標識記個四會生字，個三會生字正確、流利、有感情地朗讀課文多種方法識記生字，以讀代講，讓學生在誦讀中體會春天的美麗景色感受春天的勃勃生機，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的感情教學重點用多種方法識記個四會生字教學準備生字卡片、磁帶教學時數(shù)課時教學設計第一課時教學內容初讀課文，識記個三會生字、個四會生字教學過程一、

教學過程一、導入新課課前老師讓大家搜集了有關春天的優(yōu)美詩句和描寫春天的的成語，誰來匯報給大家聽一聽老師也搜集了一些跟春天相關的資料，大家想了解一下嗎教師朗讀與春天相關的詩句和小散文板書課題春風帶我去散步，學習帶字，解釋帶的由來，會意由來，并舉例組詞說明帶的字意書包帶、鞋帶、腰帶、彩帶、綠化帶區(qū)別袋與戴二、朗讀課

教學目標熟讀課文，了解春天帶給大自然的變化，了解春天的特點，抒發(fā)自己對春天對生活的熱愛認識生字，擴詞教學重點了解春風帶給大自然的變化教學難點理解內容，抓住春天的特點教學過程一談話引入春節(jié)一過，春天的腳步就近了，雖然北方的春天還沒有真正來臨，但春天的美景卻早已留在我們每個人的心中，指名說一說自己印象中的春天是什么

第一課時一、談話導入、同學們，你們喜歡春天嗎說說你印象中的春天是什么樣的、今天我們就要和春風一起，去看看春天的美景請學生一起讀課題、走吧，我們出發(fā)二、播放課件春天的美景請同學說說剛剛看到的春天什么樣春天有哪些特點三、學生練習讀課文，學習生字、出示生字卡片，指導學生拼讀生字、練習朗讀課文，弄清每一個生字在文中的位

教學目標、知識與技能目標認識個要求會認的字，會寫個要求會寫的字，學會數(shù)這個多音字、過程與方法目標感情讀文，了解春風帶給大自然的變化，了解春天的特點、情感態(tài)度與價值觀目標抒發(fā)自己對春天、對生活的熱愛教學重點識記個要求會認的字指導學生對要求會寫的個字形書寫教學難點抒發(fā)自己對春天、對生活的熱愛教學準備生字卡片教學時數(shù)

教材簡析這篇散文以第一人稱的口吻，寫出了春天來臨之際，我跑出室外，走進春天里，見到了春風中美麗的景色，表達了對春天的熱愛與贊美之情本課條理清晰，段落簡潔明練，讀起來節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口教學目標、鞏固本課生字、新詞，會寫叢、梢兩個生字能夠正確、流利、有感情地朗讀課文、在朗讀中，了解格外、一叢叢、高大筆致、樹梢等詞語