教材分析狐貍和烏鴉這是一篇寓言故事講的是一只狐貍用奉承話騙取了烏鴉嘴里叼著的一片肉課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了狐貍騙肉的過(guò)程,形象地告訴我們愛(ài)聽(tīng)奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览碚n文共八個(gè)自然段前三段講狐貍和烏鴉是鄰居,烏鴉為孩子們找到一片肉,狐貍看見(jiàn)了想吃烏鴉叼著的那片肉第四至八段講狐貍是怎樣用花言巧語(yǔ)騙到那片肉的經(jīng)過(guò),這是
教學(xué)目標(biāo)教養(yǎng)、學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字,認(rèn)識(shí)個(gè)字、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)、能分角色朗讀課文,表演課文、知道烏鴉上當(dāng)?shù)脑蚴且驗(yàn)橄矚g聽(tīng)好話教育不要只喜歡聽(tīng)好話奉承話發(fā)展培養(yǎng)口頭表達(dá)能力、朗讀能力教學(xué)重難點(diǎn)重學(xué)習(xí)生字新詞,分角色讀課文,明白課文講述的道理難在理解的基礎(chǔ)上演一演課文的內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備、錄音帶、烏鴉、狐貍、鳥(niǎo)窩、
教材說(shuō)明本文通過(guò)講述一只狡猾的狐貍用奉承話,騙取烏鴉的一片肉的故事說(shuō)明愛(ài)聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容,懂得喜歡聽(tīng)奉承話,容易上當(dāng)受騙、朗讀課義,能照老師的樣子,讀出狐貍說(shuō)話的語(yǔ)氣教學(xué)重點(diǎn)理解課文,抬導(dǎo)朗讀教學(xué)難點(diǎn)理解狐貍說(shuō)的三次話及烏鴉受騙上當(dāng)?shù)脑蚪虒W(xué)過(guò)程一、談話引入在大森林里,住著這樣一對(duì)鄰居
一、教材簡(jiǎn)析這是一則有趣的寓言故事講烏鴉叼到了一塊肉,停在大樹(shù)上狐貍見(jiàn)了口水直流,他對(duì)烏鴉講了三次奉承話假惺惺地笑著問(wèn)候,假裝關(guān)心小烏鴉,假意夸烏鴉的羽毛真漂亮、嗓子真好最后騙到了烏鴉口中的肉教育學(xué)生懂得愛(ài)聽(tīng)奉承話就容易上當(dāng)受騙二、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容、知道寓意喜歡聽(tīng)奉承話的人,容易上當(dāng)受騙學(xué)會(huì)個(gè)生字和多音字差
狐貍和烏鴉是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第六單元的一篇講讀課文這是一則寓言,講一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事說(shuō)明愛(ài)聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙的道理課文分個(gè)自然段,前個(gè)自然段分別是說(shuō)烏鴉和狐貍是近鄰,烏鴉給孩子找到一片肉,狐貍想吃烏鴉叼著的肉至自然段是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),具體講狐貍為了騙到肉,對(duì)烏鴉說(shuō)奉承
教材簡(jiǎn)析這篇課文是一篇童話,講一只狡猾的狐貍奉承話騙取烏鴉一片肉的故事,說(shuō)明愛(ài)聽(tīng)奉承話容易受騙上當(dāng)課文共有個(gè)自然段前三段講烏鴉和狐貍是近鄰,烏鴉給孩子找到一片肉,狐貍想吃烏鴉叼著的肉第四至第八段具體講狐貍騙取烏鴉那片肉的經(jīng)過(guò)教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字和由這些生字組成的新詞理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話容易上
教材分析狐貍和烏鴉是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇寓言故事,講的是一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事其中課文第四至第八段講狐貍騙取肉的經(jīng)過(guò)是重點(diǎn),理解狡猾的狐貍為得到烏鴉叼著的肉,連施三計(jì)是課文的難點(diǎn)抓住描寫(xiě)狐貍和烏鴉的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的詞,加深對(duì)語(yǔ)言文字內(nèi)涵的理解,從而領(lǐng)悟道理是突破本文重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵另
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)二、聽(tīng)錄音,學(xué)習(xí)第二自然段、出示烏鴉站在樹(shù)上的插圖,聽(tīng)課文錄音、聽(tīng)了故事以后,你覺(jué)得圖中還缺什么缺一片肉、烏鴉得到肉后,心里怎樣高興、用高興的語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)朗讀指導(dǎo)三、學(xué)習(xí)第三自然段、正當(dāng)烏鴉高興的時(shí)候,狐貍也出來(lái)了,同學(xué)們讀讀第三小節(jié),圈出表示狐貍動(dòng)作的詞、根據(jù)狐貍的動(dòng)作給狐貍擺位置、教師在狐貍
教學(xué)目的在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,練習(xí)總結(jié)全文內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活,說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)這篇短文懂得的道理學(xué)習(xí)本課的生字詞教學(xué)重點(diǎn)理解本課新詞,學(xué)會(huì)生字洞,肉,叼,旁,羽,句教具準(zhǔn)備實(shí)物投影,微機(jī)一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課同學(xué)們,在講新課之前我們一起看一段動(dòng)畫(huà)片,大家想一想這是我們學(xué)過(guò)的哪篇課文二、復(fù)習(xí)鞏固邊看圖畫(huà)邊總結(jié)課文內(nèi)
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)大綱要求的教學(xué)目標(biāo)是如何進(jìn)行意義建構(gòu)的學(xué)生通過(guò)小組自學(xué),深入理解課文內(nèi)容,通過(guò)討論狐貍的表情,使學(xué)生的表情讀得以發(fā)展,并且練習(xí)得意極了,直流口水等詞的用法培養(yǎng)逆向思維、認(rèn)知目標(biāo)理解課文中詞語(yǔ)的意思,并能用其進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),練習(xí)有感情地讀課文,進(jìn)行創(chuàng)造性想象說(shuō)話、技能目標(biāo)初步具有獨(dú)立獲取新知
教學(xué)目的要求學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字和由生字組成的新詞理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話就容易受騙上當(dāng)?shù)牡览砟苷_、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解和朗讀狐貍對(duì)烏鴉三次說(shuō)的話理解課文的寓意學(xué)會(huì)掌握個(gè)生字的音、形、義教學(xué)思路首先通過(guò)學(xué)生多種形式的讀課文和教師的范讀,初知課文大意,并在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上,從課文中
設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)是教學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言,因?yàn)檎Z(yǔ)言承載著思想,承載著情感,承載著知識(shí),承載著文化而學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言,關(guān)鍵是先要打好識(shí)字的基礎(chǔ)因此,在低年級(jí)的閱讀教學(xué)中如何落實(shí)好識(shí)字的要求,是語(yǔ)文教學(xué)的永恒話題設(shè)計(jì)特色運(yùn)用多種識(shí)字方法,在閱讀教學(xué)中結(jié)合打好識(shí)字的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)流程第一教時(shí)一、導(dǎo)入新課、板書(shū)狐貍
教學(xué)目的、理解課文內(nèi)容,理解狐貍對(duì)烏鴉的三次說(shuō)話,烏鴉是怎么做的并理解讒,得意的意思、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,從狐貍的好話,烏鴉的受騙上當(dāng),使學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览、指?dǎo)學(xué)生有感情地讀出狐貍的三次說(shuō)話重點(diǎn)理解狐貍的三次施計(jì)和烏鴉的三次反應(yīng)難點(diǎn)對(duì)寓意的理解教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)狐貍和烏鴉這個(gè)有
教學(xué)目的、理解課文內(nèi)容,懂得喜歡聽(tīng)好話就會(huì)上當(dāng)受騙的道理、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,認(rèn)識(shí)個(gè)生字、分角色朗讀課文,表演課文教學(xué)重點(diǎn)明白喜歡聽(tīng)好話容易上當(dāng)受騙教學(xué)用具掛圖、生字卡片、烏鴉、狐貍的頭飾教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課、出示烏鴉和狐貍的頭飾,問(wèn)這是什么這節(jié)課我們上狐貍和烏鴉、烏鴉和狐貍之間究竟發(fā)生了一件什么事、聽(tīng)錄音朗讀二、初讀
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字和掌握多音字差的讀音理解本課的詞語(yǔ)東西高興漂亮得意嗓子羽毛等教學(xué)重難點(diǎn)本課的個(gè)生字和掌握多音字差的讀音難點(diǎn)能給簡(jiǎn)單的句子加上標(biāo)點(diǎn)句號(hào)問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片和課件教學(xué)過(guò)程談話揭題分別出示狐貍和烏鴉的圖片,你知道這兩種動(dòng)物嗎看圖理解狐貍和烏鴉分別住在哪里一個(gè)在樹(shù)上一個(gè)在洞里看看
第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文,認(rèn)識(shí)生字教學(xué)目標(biāo)、能借助拼音讀通課文、認(rèn)識(shí)本課中的生字,讀準(zhǔn)字音教學(xué)重難點(diǎn)把字讀準(zhǔn)確,把句子讀通順教學(xué)準(zhǔn)備投影片教學(xué)過(guò)程一、揭示課題、同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)狐貍和烏鴉嗎出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生講解烏鴉的特點(diǎn)和狐貍的本性今天,我們學(xué)習(xí)的課文,是個(gè)童話故事,講的就是狐貍和烏鴉之間發(fā)生的故事、板書(shū)課題,
一、檢查生字詞、讀生字詞烏鴉叼要注意哪里肉狐貍抬關(guān)饞寫(xiě)時(shí)要注意什么、課文講了一個(gè)什么故事把上面的詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)可以調(diào)換詞語(yǔ)順序說(shuō)二、提問(wèn)題、課文是圍繞騙字寫(xiě)的,圍繞騙字可以提什么問(wèn)題、結(jié)果烏鴉有沒(méi)有上當(dāng)可以提什么問(wèn)題三、學(xué)習(xí)課文、帶著剛才提出的問(wèn)題,聽(tīng)課文錄音、狐貍為什么騙烏鴉的肉、看圖說(shuō)說(shuō)烏鴉的嘴饞、課文中哪
一、教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞,把課文讀正確,讀熟練創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的意義,進(jìn)行創(chuàng)造性想象二、教學(xué)過(guò)程一板畫(huà)動(dòng)物,導(dǎo)入新課同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)兩種小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呢請(qǐng)看黑板畫(huà)烏鴉狐貍學(xué)生說(shuō)后,老師板書(shū)課題老師邊指課題、板畫(huà)邊說(shuō)咱們今天就來(lái)了解一下發(fā)生在狐貍和烏鴉之間的一件事情請(qǐng)大家先猜一猜在它們之
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明狐貍與烏鴉是一則寓言故事,敘述了狐貍騙走烏鴉嘴里一片肉的經(jīng)過(guò),說(shuō)明誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)奉承話,誰(shuí)就會(huì)受騙上當(dāng)本文的教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),注重電教媒體的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)奶釂?wèn),抓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,達(dá)到字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本能力的培養(yǎng)同時(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的朗讀、討論、表演等教
教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)一步朗讀課文,理解狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里叼著的一片肉的、正確,流利,有感情在朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)理解四至七段課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解寓意教具準(zhǔn)備,光盤(pán),學(xué)習(xí)目標(biāo),幻燈片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課、同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),還記得課文寫(xiě)了狐貍和烏鴉之間的一件什么事嗎、我們已經(jīng)知道了烏鴉找到一片肉,狐貍看到了
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)內(nèi)容、上節(jié)課同學(xué)們初讀了課文,認(rèn)識(shí)了生字詞,學(xué)習(xí)了課文一、二、三自然段,現(xiàn)在老師要先檢查一下同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字的情況請(qǐng)看屏幕,每個(gè)生字讀三遍、下面,大家回憶一下,課文講了一件什么事狐貍用花言巧語(yǔ)騙取烏鴉嘴里的肉、敘述課文前三段內(nèi)容,放課件通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了狐貍和烏鴉是鄰居,同住一棵大樹(shù)有
教學(xué)目的要求理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙的道理正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,懂得愛(ài)聽(tīng)奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览碇攸c(diǎn)理解烏鴉受騙上當(dāng)?shù)慕?jīng)過(guò)正確流利地朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體教學(xué)軟件、多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、談話引入課題,板書(shū)課題今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課狐貍和烏鴉板書(shū)
設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)關(guān)于低年級(jí)寫(xiě)話的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣興趣是學(xué)習(xí)之本,是最好的老師,是學(xué)生學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí),最活躍的因素,它直接推動(dòng)學(xué)生追求新知識(shí),發(fā)展新能力所選題材是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)狐貍和烏鴉課后續(xù)編部分肉被騙走之后這樣的童話題材對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,能充分激起學(xué)生的興趣因而教師從學(xué)生的興趣出發(fā),讓學(xué)生有強(qiáng)烈
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字,認(rèn)識(shí)隹字底,讀準(zhǔn)多音字差,讀寫(xiě)狐貍等個(gè)詞語(yǔ)、會(huì)用剛就寫(xiě)句子,會(huì)給簡(jiǎn)單的句子加上逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、能有感情的朗讀課文、感受愛(ài)聽(tīng)奉承話會(huì)受騙上當(dāng)不能以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取想得到的東西教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)個(gè)生字和個(gè)多音字差,能據(jù)詞定音理解東西、親愛(ài)等詞語(yǔ)的意思會(huì)寫(xiě)得意、好看的近義詞會(huì)給簡(jiǎn)單的句子加上逗
教學(xué)設(shè)想一、激趣導(dǎo)入讓學(xué)生聽(tīng)錄音和掛圖引入理解狐貍和烏鴉的關(guān)系,用美麗的圖案,把學(xué)生帶入故事情景中二、自主學(xué),發(fā)展思維在教學(xué)中,我圍繞狐貍騙烏鴉的三次說(shuō)話及烏鴉的三次態(tài)度上的變化這一重態(tài)點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題,讓學(xué)生讀讀、想想、做做,找出狐貍的三次說(shuō)話和烏鴉的反應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,發(fā)展其思維能力三、從讀中理解
教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字認(rèn)識(shí)個(gè)字、領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容,知道喜歡聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙的道理、分角色朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會(huì)本課生字、分角色朗讀課前準(zhǔn)備、教學(xué)掛圖或多媒體課件、烏鴉、狐貍等頭飾教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容理解課文一、板書(shū)課題看課題這是誰(shuí)和誰(shuí)我們來(lái)看看它們之間發(fā)生了什么事二、激趣引入教師口述,同時(shí)課件
教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課生字個(gè)、積累詞語(yǔ)個(gè),句子句、能正確、熟練地朗讀課文、懂得只愛(ài)聽(tīng)奉承話,就會(huì)上當(dāng)?shù)牡览碇酪_認(rèn)識(shí)自己教學(xué)過(guò)程一、談話引入、出示課題,齊讀、讀了課題,你想知道什么、學(xué)習(xí)狐貍你能用自己的話介紹一下你知道狐貍的哪些知識(shí)二、聽(tīng)錄音,整體感知課文、聽(tīng)課文錄音聽(tīng)了課文,你知道了什么有什么不懂的地方、交流
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生通過(guò)反復(fù)的讀課文,體會(huì)課文蘊(yùn)涵的寓意喜歡聽(tīng)信奉承話,會(huì)使自己吃虧受騙、能有聲有色的朗讀課文、能續(xù)編故事狐貍和烏鴉新傳如果有時(shí)間課前準(zhǔn)備課件、頭飾活動(dòng)過(guò)程一、談話激趣味引入新課小朋友們,你們還記得前些日子在我們城南小學(xué)十周年校慶文藝晚會(huì)上,有一個(gè)節(jié)目是課本劇守株待兔,這個(gè)節(jié)目有意思嗎今天我們又有了表
設(shè)計(jì)理念根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),注重電教媒體的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣精心設(shè)計(jì)提問(wèn),抓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,達(dá)到字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本能力的培養(yǎng)同時(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的朗讀、討論、表演等教學(xué)環(huán)節(jié),力求達(dá)到理解的升華在語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生字,有利于學(xué)生對(duì)詞義的理解,也有利于在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練因此,本
教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字和由生字組成的新詞理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話就容易受騙上當(dāng)?shù)牡览砟苷_、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解和朗讀狐貍對(duì)烏鴉三次說(shuō)的話理解課文的寓意學(xué)會(huì)掌握個(gè)生字的音、形、義教學(xué)思路首先通過(guò)學(xué)生多種形式的讀課文和教師的范讀,初知課文大意,并在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上,從課文中找出
教材理解
《狐貍和烏鴉》教材理解 《狐貍和烏鴉》綜合資料 一、教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,認(rèn)識(shí)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)能分角色朗讀課文,表演課文知道烏鴉上當(dāng)?shù)脑蚴且驗(yàn)橄矚g聽(tīng)奉承話二、教材說(shuō)明這是一篇寓言故事講的是一只狐貍用奉承話騙取了烏鴉嘴里叼著的一片肉課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了狐貍騙肉的過(guò)程,形象地告訴我們愛(ài)聽(tīng)奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览碚n文共八個(gè)自然段前三段講狐貍和烏
狐貍和烏鴉趙本山版 狐貍的祖輩和烏鴉的祖輩輩曾經(jīng)因?yàn)橐粔K肉而斗智斗勇故事的大意是一只狐貍看到樹(shù)上一只烏鴉嘴里咬著一塊肉,很是眼饞,就引誘烏鴉開(kāi)口唱歌,結(jié)果烏鴉唱歌后,肉被狐貍叼住烏鴉知道上當(dāng)后,就騙狐貍說(shuō)肉有毒,狐貍天性疑心重,就放下了肉狐貍放下肉后,一想不對(duì),心想可以先讓小螞蟻吃肉,如果螞蟻沒(méi)事,就說(shuō)明沒(méi)毒可是當(dāng)狐貍回頭找肉的時(shí)
放飛想象的翅膀 活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)辯論、表演等形式,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文,深化認(rèn)識(shí)喜愛(ài)聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙活躍思維、豐富想象,續(xù)編故事,培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物王國(guó)課件小鷹、狼、小羊、狐貍、烏鴉等動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎現(xiàn)在老師就帶大家到神奇的動(dòng)物王國(guó)去導(dǎo)游動(dòng)物王國(guó)今天可熱鬧了
《狐貍和烏鴉》板書(shū)設(shè)計(jì) 狐貍和烏鴉是一則寓言故事課文敘述了狐貍騙取烏鴉嘴里一片肉的經(jīng)過(guò),說(shuō)明愛(ài)聽(tīng)奉承話就會(huì)上當(dāng)受騙我從教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了板書(shū)框架課文重點(diǎn)部分的板書(shū)內(nèi)容,由學(xué)生根據(jù)思考題熟讀課文后完成學(xué)生認(rèn)真思考把握了課文的重點(diǎn),加深了對(duì)課文的理解請(qǐng)看板書(shū)如上圖
《狐貍和烏鴉》問(wèn)題探討 教師在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文道理時(shí),常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為狐貍很聰明,要向狐貍學(xué)習(xí)我們不能否認(rèn),課文中的狐貍是聰明的,但是這種回答明顯偏離了文章的價(jià)值取向,有的教師甚至用這樣的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答哦,這位同學(xué)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解實(shí)在不值得提倡那么如果遇到這樣的問(wèn)題該怎么辦呢我個(gè)人認(rèn)為,要聯(lián)系上下文來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題
小烏鴉和小狐貍 狐貍和烏鴉故事中的那個(gè)老烏鴉,經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍的教訓(xùn),講給小烏鴉聽(tīng),要小烏鴉經(jīng)常記住這個(gè)恥辱,提防奉承話里的陰謀詭計(jì),小烏鴉每次聽(tīng)了都連聲說(shuō)記住了,記住了有一天,小烏鴉銜著一塊肉,停在一棵樹(shù)上,心里想要是我碰了狐貍,一定不會(huì)上當(dāng)湊巧,一只小狐貍過(guò)來(lái)了,他看見(jiàn)小烏鴉便嬉皮笑臉在樹(shù)旁,甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了但是,小
《狐貍和烏鴉》片斷賞析 聰明的小烏鴉 狐貍叼走了肉,小烏鴉氣憤極了,必想我一定要把肉奪回來(lái),讓你明白我們?yōu)貘f是聰明的,別總想騙我們小烏鴉怎樣把肉奪回來(lái)呢請(qǐng)小朋友們討論,看誰(shuí)的小烏鴉最聰明片刻的默讀之后,教室里立刻展開(kāi)了熱烈的討論不一會(huì)兒,有幾個(gè)學(xué)生舉起了手狐貍叼起肉,剛想鉆到洞里去,烏鴉氣憤極了,它呼地一聲飛到狐貍頭上,用尖尖的嘴狠狠地啄他的頭狐貍
狐貍和烏鴉——二年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課 鄭小學(xué)語(yǔ)文新大綱充分體現(xiàn)了教育的以人為本,強(qiáng)調(diào)指出立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人的先進(jìn)、正確的教育思想如何落實(shí)新大綱的教育思想,林老師作了大膽的嘗試她充分挖掘教材中促進(jìn)學(xué)生想象力、鑒賞力、口頭表達(dá)能力、表演能力等諸多發(fā)展因素,選取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課本劇表演形式,讓學(xué)生學(xué)童話、演童話、編童話,在自主的活
《狐貍和烏鴉》教學(xué)札記 《狐貍和烏鴉》聽(tīng)后感 聽(tīng)完由陳老師所執(zhí)教的狐貍和烏鴉一課后,感覺(jué)陳老師所執(zhí)教的這節(jié)課整體教學(xué)效果還是比較好,教學(xué)設(shè)計(jì)也較合理本節(jié)課陳老師能緊扣本課中心問(wèn)題狐貍是怎樣一步一步地將烏鴉嘴里的肉騙到手展開(kāi)教學(xué)先是借助學(xué)習(xí)小助手多媒體展示、請(qǐng)你輕聲讀自然段,想一想,狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了幾次話、狐貍每次是怎么說(shuō)的烏鴉聽(tīng)了怎么做你能用劃出來(lái)嗎大膽放手
《狐貍和烏鴉》片斷賞析 狐貍,我喜歡你的聰明 案例一節(jié)狐貍和烏鴉的公開(kāi)教學(xué)課已接近尾聲,執(zhí)教的王老師對(duì)學(xué)生說(shuō)學(xué)完了課文,你想對(duì)狐貍或?yàn)貘f說(shuō)些什么孩子們異常興奮,高舉小手,說(shuō)的清晰、流暢,童聲、童趣、童稚充斥著整個(gè)課堂烏鴉你真是太笨了,狐貍的話你也相信烏鴉你太愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)話了,才落得這樣的下場(chǎng),你可要接受教訓(xùn)呀烏鴉,以后千萬(wàn)別上當(dāng)受騙了狐貍,你太狡猾了,騙子是沒(méi)
《狐貍和烏鴉》板書(shū)設(shè)計(jì) 一幅好的板書(shū)的內(nèi)容,決不是一堆沒(méi)有生命的詞語(yǔ)的堆砌,也決不是沒(méi)有聯(lián)系的內(nèi)容的排列它簡(jiǎn)明、清晰,能構(gòu)成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的整體,能提供一條思路,一條使學(xué)生開(kāi)竅有充分思維余地的思路,使板書(shū)中靜態(tài)的文字、符號(hào)變成學(xué)生頭腦中積極而有效的思維活動(dòng)因此,我們可以說(shuō)板書(shū)的設(shè)計(jì)過(guò)程實(shí)際是思維訓(xùn)練的過(guò)程如有位老師教學(xué)狐貍和烏鴉時(shí),就
《狐貍和烏鴉》片斷賞析 各抒己見(jiàn) 靈活理解 師俗話說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰,近鄰不如對(duì)門(mén)烏鴉和狐貍也是鄰居,他們這對(duì)鄰居相處的怎么樣呢讓我們看看錄像就知道了觀看錄像師剛才,同學(xué)們看的那么認(rèn)真,那么投入,可以看出同學(xué)們喜歡這篇課文,好,讓我們帶著喜愛(ài)之情讀課文的至自然段,看看你能提出那些問(wèn)題生邊讀課文邊思考師你們想帶著那些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)生我想知道狐貍為什么騙烏鴉生我想知
《狐貍和烏鴉》教學(xué)片斷與評(píng)析 教學(xué)片段師認(rèn)真讀課文,想想你最喜歡哪段話,為什么生我喜歡第段,因?yàn)樽x了這一段話,我覺(jué)得烏鴉找肉很辛苦生我也喜歡第段,不過(guò)我的原因和他的不一樣,我喜歡這一段是因?yàn)槲覑?ài)吃肉師那你讀到這兒,一定會(huì)像狐貍那樣饞得直流口水了眾生大笑生我喜歡第段,我從這一段中知道烏鴉找到肉很高興,我也為它高興師正準(zhǔn)備順?biāo)浦壑笇?dǎo)學(xué)生朗讀,
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
《狐貍和烏鴉》相關(guān)知識(shí) 狐貍和烏鴉簡(jiǎn)介 狐貍也叫草狐、紅狐,屬哺乳動(dòng)物尖尖的嘴巴,細(xì)長(zhǎng)的身體,三角形的耳朵,細(xì)軟、稠密而蓬松的毛,又大又長(zhǎng)的尾巴,有點(diǎn)象狼,但比狼小體長(zhǎng)約厘米,尾巴約厘米毛色變化很大,一般呈紅褐、黃褐、灰褐色,耳背灰色或灰黑色,尾尖白色狐貍的生命力和適應(yīng)性都很強(qiáng),在我國(guó)廣大的疆域都有狐貍它沒(méi)有固定生活的場(chǎng)所,平時(shí)居住在森林、草原、丘陵
《狐貍和烏鴉》相關(guān)知識(shí) 有趣的動(dòng)物生存爭(zhēng)斗 為了獲得領(lǐng)地、婚配和食物,動(dòng)物之間常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗,這種爭(zhēng)斗不僅在同類(lèi)動(dòng)物之中進(jìn)行,而且也在不同動(dòng)物之間展開(kāi)同類(lèi)動(dòng)物之間的爭(zhēng)斗方式十分有趣兩只狗打架的方式是雙方用口對(duì)咬,這是因?yàn)樗鼈冏炖镩L(zhǎng)有銳利犬齒的緣故鳥(niǎo)類(lèi)雖然沒(méi)有牙齒,但它們長(zhǎng)有堅(jiān)硬的喙,它們雙方戰(zhàn)斗時(shí)用喙來(lái)代替牙齒對(duì)咬馬和許多其他有蹄類(lèi)的動(dòng)物戰(zhàn)斗時(shí)用腿互踢頭
聰明的烏鴉習(xí)作 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當(dāng)它在一棵樹(shù)上歇腳的時(shí)候,碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了狐貍饞得直流口水,就說(shuō)烏鴉姐姐,聽(tīng)說(shuō),你的妹妹來(lái)了,它長(zhǎng)得非常美麗,又很溫柔我還聽(tīng)說(shuō),大家都很喜歡你妹妹,是嗎烏鴉心里想這個(gè)狐貍又想來(lái)騙我的肉吃,我不會(huì)上當(dāng)?shù)臑貘f連理也不理,繼續(xù)做事狐貍
聰明的烏鴉習(xí)作 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當(dāng)它在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候,碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了狡猾的狐貍饞得直流口水它故意裝出一副老實(shí)的樣子說(shuō)啊喲,我的肚子好疼啊烏鴉聽(tīng)到了喊叫聲,忙飛了過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是狐貍這時(shí),狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)美麗活潑的烏鴉,我知道上次騙走了您的肉,是我不對(duì),可我
《<狐貍和烏鴉>續(xù)寫(xiě)》習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,使學(xué)生能用正確地用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己想說(shuō)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合理的想象力教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的編故事教學(xué)準(zhǔn)備說(shuō)話掛圖教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們,我們以前曾經(jīng)學(xué)過(guò)一則故事,它講的是狐貍和烏鴉之間發(fā)生的事情,
聰明的烏鴉習(xí)作 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當(dāng)它在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候,碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了狡猾的狐貍眼珠子咕碌一轉(zhuǎn),又親切又憨厚可愛(ài)地對(duì)烏鴉說(shuō)上次是我不好,把你的肉騙走了,害得您受餓了您的孩子還好嗎狐貍看見(jiàn)烏鴉不理,又靈機(jī)一動(dòng),想出了一條妙計(jì)它裝出一副可憐的樣子對(duì)烏鴉說(shuō)求求
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當(dāng)它在樹(shù)上歇腳的時(shí)候,碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了烏鴉想到了一個(gè)好辦法它把狐貍騙到一個(gè)池塘邊,讓狐貍一個(gè)人站在那里烏鴉再飛到樹(shù)上狐貍可饞了,嘴里直流口水突然烏鴉從樹(shù)上跳下來(lái),它看到池塘里有一條小魚(yú),就叫狐貍轉(zhuǎn)過(guò)身去,再把眼睛閉上烏鴉把肉放在
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 狐貍自從上次用自己的詭計(jì)騙得了烏鴉的肥肉以后,便一下子聲明遠(yuǎn)揚(yáng),狐貍自己也十分得意那笨烏鴉怎能和我狐貍相比,要是有下一次的話,哼哼說(shuō)來(lái)也巧,這一天,狐貍又外出溜達(dá),忽然抬頭一看,呀這不又是那只傻呼呼的烏鴉嗎,瞧它嘴里叼的是什么肉呀真的是肉這可是我狐貍再次顯示本領(lǐng)的時(shí)候了狐貍抹里抹那快要流下的口水,喲瞧這不是我們
聰明的烏鴉習(xí)作 自從上次肉被狐貍騙走后,烏鴉一直很后悔,想找機(jī)會(huì)報(bào)仇一天烏鴉又找到了一塊肉,想找個(gè)地方歇腳,于是他就停在樹(shù)枝上正在這時(shí)候,又碰到了狐貍狐貍看了看烏鴉嘴里那塊誘人的肥肉,饞得直流口水狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)烏鴉先生,您說(shuō)我的黃尾巴好看不好看烏鴉笑了一下,正想說(shuō)好看兩個(gè)字,可又想狐貍很狡猾,所以又鎮(zhèn)定了情緒狐貍想了一會(huì)兒又說(shuō)聽(tīng)
倒霉的狐貍 一天,烏鴉找到一塊肉,當(dāng)它在樹(shù)上休息的時(shí)候,又被出來(lái)找食物的狐貍看見(jiàn)了狐貍真恨不得一口把肉吞下去,但它又不會(huì)爬樹(shù)心想不能用上次的辦法了,只能另想別的辦法而烏鴉心里早已知道它想干什么了狐貍擺出笑臉,對(duì)烏鴉說(shuō)萬(wàn)獸之王,您是多么的厲害啊您吼一聲準(zhǔn)會(huì)山崩地裂而烏鴉呢,卻坐在樹(shù)上,看也不看它一眼狐貍想第一次不成功,第二次
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 狐貍把烏鴉的那塊肉騙走了,心里很得意這一天,它路過(guò)那棵樹(shù)下,發(fā)現(xiàn)烏鴉又叼了一塊肉狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,肚子里又有了壞主意它在樹(shù)下轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒,然后對(duì)樹(shù)上的烏鴉說(shuō)您好上次你唱的歌,真好聽(tīng)啊烏鴉閉上了眼睛,不理它狐貍又說(shuō)今天我是專(zhuān)門(mén)來(lái)找你的,就是想聽(tīng)聽(tīng)你那動(dòng)聽(tīng)的歌聲烏鴉干脆轉(zhuǎn)過(guò)了頭去狐貍一看,今天用這個(gè)辦法不靈了,于是又
狐貍和烏鴉校園版 從前呀有一天,倪瑞金做完了數(shù)學(xué)作業(yè),她很高興就把本子叼在嘴里站在枝頭上,在那里快活的蹦來(lái)跳去這時(shí)候,徐斌垂頭喪氣地從樹(shù)洞里鉆了出來(lái)昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)得了個(gè)還被老板班了一頓,他被樹(shù)上的歌聲吵醒了,正想破口大罵,忽然,忽然,忽然哇靠是數(shù)學(xué)作業(yè)耶啊婀娜多姿的倪瑞金小姐,你的羽毛衣是多么的好看美麗可愛(ài),你是我心中的偶嘔像,
狐貍和烏鴉的新故事 烏鴉吸取了上一次的教訓(xùn),想了一個(gè)好辦法來(lái)對(duì)付狐貍第二天,它叼了一塊像肉的石頭站在樹(shù)上,哼著歌狐貍從樹(shù)洞里鉆了出來(lái),看見(jiàn)烏鴉站在樹(shù)上,它伸了伸脖子,得意洋洋的說(shuō)烏鴉小姐,上次我騙了你真不應(yīng)該,這次我給你講一個(gè)笑話吧狐貍講了一個(gè),烏鴉沒(méi)有笑,狐貍又講一個(gè),烏鴉還是不笑狐貍說(shuō)我再給你講一個(gè)最好笑的吧這時(shí)烏鴉卻笑了起來(lái)
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 一天,狐貍又看見(jiàn)烏鴉嘴里叼著一塊肉,心想用老辦法是不行的于是,它又想出了一個(gè)辦法烏鴉一看狐貍又想來(lái)騙它的肉了,也想出了一個(gè)辦法狐貍說(shuō)你嘴里那塊肉已經(jīng)餿了,就給我吃吧烏鴉說(shuō)好哇,你把眼睛閉起,把嘴張開(kāi)來(lái)狐貍就照著烏鴉的話做了烏鴉拉了一泡屎,狐貍問(wèn)怎么這么臭呀烏鴉說(shuō)這是我拉的屎聽(tīng)了烏鴉的話,狐貍氣死了,于是,它又想
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 有一天,烏鴉又得到一塊肉它在大樹(shù)上歇腳的時(shí)候,碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了狐貍想吃到那塊肉,可想來(lái)想去就是想不出好辦法忽然,它眼珠子一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)好辦法它便親切地對(duì)烏鴉說(shuō)烏鴉大哥,你在干什么呢烏鴉不理睬,沒(méi)有回答狐貍搖了搖尾巴又說(shuō)烏鴉大哥,你先借一塊肉給我,等我有肉的時(shí)候再還給你,行嗎烏鴉看了看狐貍,看著
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 狐貍上次不費(fèi)吹灰之力騙來(lái)了肉,這成了他驕傲的資本現(xiàn)在,狐貍不管走到哪兒都夸自己是森林里的智多星更叫人覺(jué)得惡心的是他還得意洋洋地到處說(shuō)只要我紅毛狐貍活在世上一天,就會(huì)有許多小動(dòng)物中我的圈套烏鴉自從被狐貍騙走了一大塊鮮嫩可口的牛肉,為了報(bào)復(fù)狐貍做了準(zhǔn)備一天清晨,森林里的植物上沾滿(mǎn)了一滴滴像黃豆粒兒那么大的露珠,真是
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 天空晴朗,碧空凈如秋水,烏鴉叼了一塊肉又遇上了狐貍喲,烏鴉老弟,你這是上哪兒去呀狐貍怪聲怪語(yǔ)地說(shuō)看來(lái),它又想打這塊肉的主意了烏鴉瞅了狐貍一跟,沒(méi)理狐貍它飛到了樹(shù)上自己的窩旁狐貍發(fā)話了老弟,你是百鳥(niǎo)中最美麗的鳥(niǎo)兒,是夜空中最亮的星星,你的歌聲比百靈鳥(niǎo)還動(dòng)聽(tīng),你的威嚴(yán)比老虎還多了幾分狐貍又搬出了老把戲?yàn)貘f見(jiàn)慣了這種
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 自從被狐貍騙走到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔有一天,烏鴉又得到一塊肉當(dāng)它在一棵大樹(shù)上歇腳時(shí),碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了狐貍說(shuō)烏鴉大姐,近來(lái)可好呀我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該騙你那塊已到嘴的肉,可那也是迫不得已的,因?yàn)槟菚r(shí)候我餓壞了烏鴉很恨狐貍,暗自想我才不會(huì)上你的當(dāng)呢,因?yàn)槲乙延羞^(guò)一次教訓(xùn)了狐貍沒(méi)有騙成,就隨手用石頭扔向?yàn)?/p>
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 有一天,烏鴉又找到了一塊很香的肉停在樹(shù)上狐貍聞到了香味,趕緊從洞里跑出來(lái)一看原來(lái)又是烏鴉給我送肉來(lái)啦于是嘴里的口水直往下流狐貍跑到樹(shù)下,對(duì)烏鴉說(shuō)親愛(ài)的烏鴉,你唱得非常好聽(tīng),請(qǐng)您再唱給我聽(tīng)一聽(tīng)好嗎烏鴉想起了上次的事,就把嘴里的肉放在樹(shù)上,對(duì)狡猾的狐貍說(shuō)上次我上了你的當(dāng),這次我可不上你的當(dāng)了狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)你知道上一次
《狐貍和烏鴉》續(xù)寫(xiě)學(xué)生作品 倒霉的烏鴉上一次被狐貍騙走了一塊肉以后,氣了三個(gè)星期零八小時(shí)第四個(gè)星期,眼看家中吃的又不濟(jì),于是便到大紅雁郵務(wù)公司打工當(dāng)郵遞員他干得非常賣(mài)力,效率特別高,很得老板賞識(shí)一天傍晚,其他職員吃飯去了,他還在清理信件,被老板看見(jiàn)了,很感動(dòng),叫外賣(mài)送了只燒雞給他,說(shuō)道這大半個(gè)月,你天天早出晚歸,公司效率數(shù)你最高,小伙子不
一般所說(shuō)的狐貍,又叫紅狐、赤狐和草狐它尖嘴大耳,長(zhǎng)身短腿,身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴,全身棕紅色,耳背黑色,尾尖白色,尾巴基部有個(gè)小孔,能放出一種刺鼻的臭氣狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶,居住于樹(shù)洞或土穴中,傍晚出外覓食,到天亮才回家由于它的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)極好,加上行動(dòng)敏捷,所以能捕食各種老鼠、野兔、小鳥(niǎo)、魚(yú)
饑餓的狐貍四處尋食,他看見(jiàn)樹(shù)上的洞穴里有牧人遺留的面包和肉,就立即鉆進(jìn)去吃肚子吃得脹鼓鼓的,他費(fèi)了九牛二虎之力,卻怎么也鉆不出來(lái),便在樹(shù)洞里唉聲嘆氣另一只狐貍恰巧經(jīng)過(guò)那里,聽(tīng)到他的呻吟,便過(guò)去問(wèn)他原因當(dāng)他聽(tīng)明白緣由后,便對(duì)他說(shuō)道你就老老實(shí)實(shí)呆在里邊吧,等到恢復(fù)你鉆進(jìn)去的樣子時(shí),就很容易出來(lái)了這故事說(shuō)明,時(shí)間能解
蟬在大樹(shù)頂上鳴唱狐貍想要吃掉他,便想出了一個(gè)詭計(jì)他站在樹(shù)下,一會(huì)兒贊美蟬的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng),一會(huì)兒羨慕地看著蟬,認(rèn)真欣賞他的歌聲,并勸蟬下來(lái),說(shuō)他想要看一看是什么樣的動(dòng)物才能發(fā)出這么悅耳的聲音蟬識(shí)破了他的詭計(jì),便摘了一片樹(shù)葉拋下去狐貍以為是蟬,猛撲過(guò)去,抓住它蟬說(shuō)道喂,壞家伙,你若以為我會(huì)飛下來(lái),那就大錯(cuò)特錯(cuò)我自從
一只狐貍失足掉到了井里,不論他如何掙扎仍沒(méi)法爬上去,只好呆在那里公山羊覺(jué)得口渴極了,來(lái)到這井邊,看見(jiàn)狐貍在井下,便問(wèn)他井水好不好喝狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了,心中暗喜,馬上鎮(zhèn)靜下來(lái),極力贊美井水好喝,說(shuō)這水是天下第一泉,清甜爽口,并勸山羊趕快下來(lái),與他痛飲一心只想喝水信以為真的山羊,便不假思索地跳了下去,當(dāng)他咕咚咕咚痛飲
伊桑格蘭暗中被列那狐澆了一頭開(kāi)水,痛得死去活來(lái),坐在列那狐家的大門(mén)口呻吟列那狐從一個(gè)旁門(mén)出來(lái),走到他的跟前啊,我的好舅舅,我真疼愛(ài)你這么冷的夜,你孤單單的一個(gè)人待在外面,我多不忍心啊如果我能陪伴你,那么夜對(duì)你來(lái)說(shuō)也許會(huì)顯得短一些伊桑格蘭已經(jīng)沒(méi)有力氣回答了他只是唉聲嘆氣地顫抖著,嘟嘟噥噥地抱怨著接著,狐貍和狼沒(méi)說(shuō)
一天,狐貍來(lái)到一片棗林,見(jiàn)樹(shù)上的棗又大又紅,讒得它直流口水它想我的老祖宗曾鉆進(jìn)葡萄園想偷吃葡萄,沒(méi)吃上葡萄就說(shuō)葡萄是酸的,結(jié)果多少年來(lái)都被人當(dāng)作笑柄今天我一定要親口嘗嘗,知道了棗的真正滋味,再發(fā)表意見(jiàn)也替老祖宗洗刷恥辱狐貍踮起腳尖摘棗,可是它夠不著,只能在樹(shù)下又是跳,又是蹦,可半天一個(gè)棗也沒(méi)摘到正當(dāng)狐貍仰頭看著
如果有這樣一個(gè)問(wèn)題哪一種動(dòng)物最狡猾,很多人都會(huì)毫不猶豫地回答說(shuō)是狐貍說(shuō)狐貍一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),但狐貍為什么會(huì)變得這么狡猾呢原來(lái),在獅子、老虎等眾多的食肉動(dòng)物中,狐貍只能算一個(gè)弱小者為了生存,它只能依靠自己的智慧,使用各種各樣的計(jì)謀,這樣才可以達(dá)到躲避敵人和捕捉獵物的目的
在童話故事中,總是把狐貍描寫(xiě)成狡猾多詐、偷雞偷鴨的壞蛋,比如說(shuō)狐貍和烏鴉其實(shí),這種說(shuō)法一點(diǎn)也不公平因?yàn)閺暮偟姆N種表現(xiàn)來(lái)看,它雖然犯一些偷雞偷鴨的錯(cuò)誤,但干的好事也不少動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn),狐貍的主要食物是昆蟲(chóng)、野兔和老鼠等,而這些小動(dòng)物幾乎都是危害莊稼的壞家伙,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的大忙所以說(shuō),狐貍應(yīng)該屬
狐貍發(fā)現(xiàn)了一棵葡萄樹(shù),樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了一串串香甜、美味的葡萄狐貍看著葡萄,忍不住用舌頭舔著嘴唇,心想哇,真是好食物呀狐貍向上跳了幾次,總是夠不到松鼠、兔子及小熊在旁邊笑哼這些葡萄還很酸,不能吃啊狐貍不認(rèn)輸?shù)卣f(shuō)著,然后垂頭喪氣地回家了大家都忍不住捧腹大笑
有一天,狐貍在場(chǎng)院附近覓食,看小公雞呆在草垛上我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣漂亮的雞兒,狐貍說(shuō),當(dāng)然,你父親除外我過(guò)去和它很熟它的嗓子多么好哇我想我們?cè)僖猜?tīng)不到那樣的嗓音了小公雞用嘴整理著羽毛人家說(shuō)我有一副相當(dāng)不錯(cuò)的嗓子,它謙虛地說(shuō),也許你愿意聽(tīng)聽(tīng),看看是不是跟我父親的嗓子一樣好好啊,請(qǐng)吧,狐貍說(shuō)著就把臉背過(guò)去舔舔嘴唇小
夏天,大鴨子在池塘中舒舒服服洗完澡后,在自由自在地游水花面狐貍站在岸邊,欣賞它優(yōu)美的游泳姿勢(shì)喂,健壯的大鴨子,狐貍故意地問(wèn),你會(huì)像青蛙一樣游嗎呱,呱你連游泳的術(shù)語(yǔ)都不會(huì)那叫蛙泳這種姿勢(shì)太簡(jiǎn)單了我早就會(huì)了鴨子邊說(shuō)邊表演起漂亮的蛙泳動(dòng)作他高超的表演連最嚴(yán)格的教練也挑不出毛病來(lái)好樣的狐貍夸獎(jiǎng)他,又問(wèn)你會(huì)像蝴蝶那樣兩個(gè)
一天夜晚,人們正在酣睡,狗在農(nóng)舍周?chē)策壓鋈唬偟鹬夤穷^,走近狗的身旁,狗警惕地豎起了耳朵狐貍吐下骨頭,嬌滴滴地說(shuō)狗大哥你很勇敢、勤勞我是最崇拜你的今天路過(guò)這里,特地登門(mén)拜訪這根肉骨頭,就算是小小的見(jiàn)面禮吧我愿意跟你交個(gè)朋友狗聽(tīng)了,打心眼兒里高興它完全忘記了自己是干什么的,便叼起骨頭啃起來(lái)這時(shí),狐貍又低聲
從前,有一個(gè)流浪江湖的馬戲團(tuán),捉住了一只作惡多端的狐貍,于是把它裝進(jìn)了鐵籠子,和其他野獸一起到處展覽狐貍作威作福,自由自在的日子結(jié)束了,恨得它咬牙切齒,整天在籠子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,咬鎖頭,搖鐵柵,急紅了眼睛,氣炸了肺,千方百計(jì)想逃出鐵籠有一天,主人出門(mén)了,留下歲的兒子看家狐貍一看,千載難逢的機(jī)會(huì)到了它扮了一副笑臉,手
有些人愛(ài)睡懶覺(jué),但即使是最?lèi)?ài)睡懶覺(jué)的人也不能睡得太久,否則他們就會(huì)感到腰酸背痛對(duì)于生病或受傷后臥病在床的人來(lái)說(shuō),長(zhǎng)期不活動(dòng)帶來(lái)的可不僅僅是腰酸背痛,還會(huì)導(dǎo)致肌肉組織的損傷或是萎縮這時(shí),他們就特別羨慕冬眠中的黑熊,它們?cè)趺茨芤凰粋(gè)冬天而不用擔(dān)心肌肉萎縮呢它們是如何做到這一點(diǎn)的呢科學(xué)家近期的一項(xiàng)研究也證實(shí)黑熊在長(zhǎng)
月日是農(nóng)歷節(jié)氣中的立冬在寒冷的冬天,許多動(dòng)物都會(huì)冬眠,那么人類(lèi)能否冬眠呢隨著科技的發(fā)展,這一問(wèn)題日益受到各國(guó)科學(xué)家的關(guān)注冬眠動(dòng)物有特殊激素或基因冬眠是某些動(dòng)物抵御寒冷、維持生命的特有本領(lǐng)專(zhuān)家指出,動(dòng)物冬眠可能是它們體內(nèi)的某種物質(zhì)調(diào)控的結(jié)果美國(guó)科學(xué)家在冬眠動(dòng)物血液里發(fā)現(xiàn),有一種叫做冬眠激素的物質(zhì)對(duì)冬眠起調(diào)控作用科
動(dòng)物為什么能冬眠對(duì)此人類(lèi)已經(jīng)探索了多年近年來(lái),美國(guó)科學(xué)家終于揭開(kāi)了這個(gè)奧秘實(shí)驗(yàn)證明,在一些動(dòng)物的血液中存在著一種能夠誘發(fā)動(dòng)物冬眠的物質(zhì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn),科學(xué)家終于提煉出了這種誘發(fā)物質(zhì),這是一種類(lèi)似荷爾蒙的特殊蛋白質(zhì),被稱(chēng)為冬眠激素科學(xué)家指出,動(dòng)物冬眠是為了保持體內(nèi)的能量、避免凍餓的一種對(duì)不利環(huán)境條件的適應(yīng)和自救方
如果你在七月把動(dòng)物放進(jìn)冰箱里,它也是會(huì)冬眠的冬眠我們知道,不少動(dòng)物都要通過(guò)冬眠度過(guò)寒冷而缺少食物的冬天那么,有沒(méi)有夏眠的動(dòng)物呢回答是肯定的有在非洲有一種夏眠狗,十分怕熱在三伏天里,它總是找個(gè)涼爽的避暑地,一覺(jué)睡上多天非洲馬達(dá)加斯加島上,有一種以蚯蚓為食的箭豬由于炎熱的夏天,蚯蚓不能在較淺的地表層生活,箭豬沒(méi)有了
缺乏食物是動(dòng)物冬眠的主因,如果食物充足,許多熊不會(huì)冬眠,反而會(huì)整個(gè)冬天都在狩獵但食物不多時(shí),熊就會(huì)躲在洞中過(guò)冬小型哺乳類(lèi)動(dòng)物在冬眠時(shí)體溫會(huì)急速下降,但熊的體溫只會(huì)下降約度,不過(guò)心跳速率會(huì)減緩一旦熊開(kāi)始冬眠后,它的能量來(lái)源就從飲食轉(zhuǎn)換為體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪在阿拉斯加為美國(guó)魚(yú)類(lèi)及野生動(dòng)物管理局北極熊計(jì)劃工作的野外生物學(xué)家
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