教材分析本課是一篇精讀課文，課文描述了一群像春天般充滿活力的兒童，表現了兒童活潑可愛的特點，表達了作者喜愛兒童的思想感情課文先講我看見許多孩子從頤和園出來成百盈千擠一群接著一群寫出了孩子的多鬧嚷嚷擠了出來飛涌出寫出了孩子的興奮勁兒，表現了兒童活潑可愛的特點作者把兒童比作小天使，表達了對兒童的喜愛看到這樣活潑可愛

教學目標理解冰心奶奶為什么說游人不解春何在，只揀兒童多處行，體會文章表達的思想感情能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的段落認識隙、漾、揀等個生字，會寫概、聚、釋等個字，掌握釋放、大概、匆匆、紐扣、樹梢、旺盛、聚精會神等詞語教學重點有感情地朗讀課文，理解冰心奶奶為什么說游人不解春何在，只揀兒童多處行教學難

一、學習目標一知識與技能目標學會本課的個生字，兩條綠線中的個字只識不寫，正確認讀多音字解理解由生字組成的詞語，如成千盈百、座無隙地、涌流、解數等能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第至自然段體會本課比喻句的含義及其作用理解冰心奶奶為什么說游人不解春何在，只揀兒童多處行就會找到春天，體會文章表達的思想感情二過程與

第一課時教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文第五至九自然段學會個生字，兩條綠線內的個字只識不字理解詞語的意思聯系課文內容，理解兒童不解春何在這句詩的意思讀比喻句，聯系具體內容體會比喻句的含義以及好處通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，令人快樂重點和難點重點分辨課文第、自然段中的作者的見

教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文第五至九自然段學會個生字，兩條綠線內的個字只識不字理解詞語的意思聯系課文內容，理解兒童不解春何在這句詩的意思讀比喻句，聯系具體內容體會比喻句的含義以及好處通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，令人快樂重點和難點重點分辨課文第、自然段中的作者的見聞和聯想

教學要求、能分辨、段中作者的所見所聞和聯想、學會正確地書寫四個筆畫較多的生字、領會這篇作文的中心思想，珍惜美好的時光，珍惜少年時代，努力學習、鍛煉身體教學時間課時第一課時教學過程揭示課題導人春游是同學們最愉快的活動在一位年事已高的老作家眼中，春游的小朋友是什么樣兒的在她看來，少年兒童像什么出示課題簡介作者冰心初

教學目標自學生字新詞初讀課文，理清結構，了解大意，感受孩子的活力，并能寫出孩子的活力教學重點感悟文本，感受兒童的朝氣活力一、導入新課，詩句引題出示兒童不解春何在，只揀兒童多處行可是在大作家冰心的眼里卻是這樣的游人不解春何在，只揀兒童多處行兩句比較不一樣的地方、了解作家冰心的知識認識冰心的請舉手，認識謝婉瑩的請舉

一、教學要求能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦第五至九自然段學會本課個生字，兩條綠線內的個字只不寫理解匣子、大概、匆匆、海棠、樹梢、旺盛、聚精會神等詞語體會本課比喻句的含義及其作用理解為什么只揀兒童多處行就能找到春天，感受春天的花兒和兒童一樣生機勃勃，令人快樂二、教學重點理解冰心奶奶為什么說游人不解春何在，只揀

一、教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文第五至九自然段、學會個生字，兩條綠線內的個字只識不字理解詞語的意思、聯系課文內容，理解兒童不解春何在這句詩的意思、讀比喻句，聯系具體內容體會比喻句的含義以及好處、通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，令人快樂二、重點和難點重點分辨課文第、自然段中

教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文學會本課繩子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語聯系課文內容，理解兒童不解春何在這句詩的意思通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，令人快樂教學重點理解兒童不解春何在的意思，理解詩句內容教學難點感受春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，那么令人快樂教學課時三課

只揀兒童多處行教學目標、能正確流利的朗讀課文，背誦課文第自然段、理解課文內容，感受到兒童那生機勃勃、天真爛漫的情懷、理解游人不解春何處，只揀兒童多處行一句的意思，感受冰心的精神世界教學過程一、導入、知不知道周杰倫嗎知道胡歌嗎知道李宇春嗎知道謝婉瑩嗎知道冰心嗎、我們今天學的這篇課文只揀兒童多處行就是冰心老人在歲時

一、導入、課前播放春天在哪里歌曲、春天來到了，人人紛紛到外面踏青游春，我們少年兒童也不例外古人曾寫過這樣的詩句兒童不解春何處，只揀游人多處行冰心奶奶把這兩句詩作了這樣的改動游人不解春何去，只揀兒童多處行，并以此為題寫了一篇散文、問你們了解冰心嗎談談你們知道的、今天，我們就通過學習這篇文章，來走近冰心電腦顯示走近

教學目標能正確、流利地朗讀課文能正確認讀書后生字，理解由生字組成的詞語的意思有感情地朗讀小節(jié)，感受到兒童的勃勃生機教學重點讀通課文，感受兒童的生機勃勃教學準備錄音機、春天在哪里錄音帶、小黑板教學過程一、聽歌曲，背古詩，設懸念、播放春天在哪里錄音帶生跟唱、同學們，花紅柳綠、草長鶯飛，鳥唱蝶舞的春天已經來了，大家能

第一課時、聽歌曲春天在哪里，問你想去哪里找春天、出示詩句兒童不解春何在，只揀游人多處行，說說什么意思、出示冰心奶奶改過的詩句游人不解春何在，只揀兒童多處行，板書課題，說說意思問冰心奶奶為什么不到其他地方去找春天，為什么不到游人多的地方去找春天呢讀課文、自讀檢查選自己最想讀的段落給大家聽再練讀，反饋說喜歡讀的理由

【教學目的】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、學會10個生字，借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意思。3、感悟課文的語言，感受冰心奶奶對充滿活力的少年兒童的喜愛以及所寄托的希望�！�

一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點句子的含義。2、聯系上下文、聯系生活實際等理解文中重點句子的含義。通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，令人快樂。3、感受春天的美好

【教學目標】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五至九自然段。2．學會本課8個生字，綠線格中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的新詞。3．聯系課文內容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。4．讀比

教學目標：1、理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，體會文章表達的思想感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、認識9個生字，會寫11個字，要求掌握“匣子、大概、匆

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課繩子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、聯系課文內容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。4、通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是

教學目標��1．能分辨第1、3、5自然段中作者的見聞和聯想，體會聯想的作用。��2．學會“頤”“匣”“紐”“旺”“肢”5個生字，理解“成千盈百”“座無隙地”等13個詞語的意思。��3．領會這篇課文的中心思想，珍惜美好