一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識喝渴等個生字，會寫烏處等個生字，能正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力、朗讀能力、書寫能力、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式，通過讀一讀、說一說、做一做等形式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、通過朗讀課文，使學(xué)生懂得遇到問題時，要開動腦筋，積極想辦法解決二、教學(xué)重點采用多種方法識字、能正確書寫難寫的字

教材簡析烏鴉喝水講述了一只烏鴉通過動手動腦喝到水的故事這個故事告訴我們遇到困難，要動腦筋想辦法教學(xué)目的認(rèn)識烏處等個生字，會寫可里個字朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的讓學(xué)生懂得動手動腦的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生思考和實踐的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣從學(xué)生生

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會本課個生字和個詞語，認(rèn)識個字正確、流利地朗讀課文背誦課文鼓勵學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決使用說明與學(xué)法指導(dǎo)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀的愿望、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作，通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，在語言的體會中認(rèn)識到烏鴉開動腦筋想出好辦法，喝到瓶子里的水、認(rèn)真

教學(xué)目標(biāo)、感受烏鴉由找水的著急到喝著水高興的變化過程能用漸漸說話、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文、喜歡這只遇到困難能仔細觀察、動腦筋想辦法的烏鴉教學(xué)重難點理解烏鴉是怎么喝到水的指導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，體會烏鴉的表情變化課前準(zhǔn)備多媒體課件、實驗用的器具等教學(xué)流程一、講故事激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑、講狐貍和烏鴉的故事、它

教學(xué)目標(biāo)、圖文結(jié)合，理解詞、句的意思懂得應(yīng)該找到最好的方法來解決問題、學(xué)會個生字，會寫個生字、繼續(xù)鞏固讀讀、畫畫、想想、議議的閱讀方法、正確、流利、有表情地朗讀課文教學(xué)重、難點、借助拼音正確、流利地朗讀課文、學(xué)會本課的生字詞教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、談話引入同學(xué)們，還記得老師給你們講的狐貍和烏鴉的故事嗎

一、課題的提出小學(xué)語文主題第一冊課的說法一只烏鴉口渴了，到處找水喝烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水怎么辦呢烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出了一個辦法烏鴉把小石子一顆一顆地銜起來，放進瓶子里瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了理想的說法如果石子與瓶壁之間、石子與石子之間、石子內(nèi)部

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識烏、鴉等個生字，會寫可、石等個字、正確、流利、有感情的朗讀課文背誦課文、喜歡這只遇到困難能仔細觀察、認(rèn)真思考的烏鴉教學(xué)重難點理解烏鴉是怎么喝到水的課前準(zhǔn)備實驗用的器具、玩具烏鴉或圖片等教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑、出示玩具烏鴉看，誰認(rèn)識這只鳥出示生詞烏鴉誰認(rèn)識這個詞教學(xué)烏鴉、誰能很有禮貌地跟烏鴉朋友

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識烏、鴉等個生字會寫辦法兩個字、通過多種方法正確、流利的朗讀課文、明白遇到困難應(yīng)仔細觀察、開動腦筋，積極想辦法解決教學(xué)重點通過多種方法朗讀，感悟課文教學(xué)難點明白遇到困難應(yīng)仔細觀察，認(rèn)真思考的道理教學(xué)準(zhǔn)備、各種瓶子若干個，小石子若干個、動畫課件、各色五角星多個用于隨機激勵學(xué)生教學(xué)過程一、激趣引入、出示

教學(xué)片段師你認(rèn)為故事中的烏鴉一定能喝到水嗎學(xué)生猜測，有的不假思索地說能，有的遲疑片刻后說不能師我們現(xiàn)在先不盲目地下結(jié)論福建電視臺有一個頗受大眾歡迎的欄目人生劇現(xiàn)場的嘉賓、觀眾朋友總要兩難問題做出一個選擇，我們現(xiàn)在也來做個人生劇節(jié)目這樣，請選擇烏鴉能喝到水的同學(xué)坐到教室左邊組，選擇烏鴉可能喝到水的同學(xué)坐到教室右邊

教材分析烏鴉喝水是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個一個放進瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問題要開動腦筋，積極想辦法解決本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識烏鴉等個生字，會寫可、石等個字能正確

教學(xué)目標(biāo)熟讀課文，學(xué)會認(rèn)讀個生字詞，會寫找字根據(jù)課文內(nèi)容進行表演，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力喝想象力通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生思考和探索的精神，體會動手動腦的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情教學(xué)重點熟讀課文，學(xué)會認(rèn)讀個生字詞，會寫找字根據(jù)課文內(nèi)容進行表演，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和想象力教學(xué)難點根據(jù)課文內(nèi)容進行表演，讓學(xué)生知道烏

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會本課個生字和個詞語，認(rèn)識個字能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文背誦課文情感目標(biāo)鼓勵學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決教學(xué)重點讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準(zhǔn)確掌握找、看、放、升的字形理解到處、升高的意思正確、流利地朗讀課文教學(xué)難點提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形教學(xué)用具生字

教學(xué)目的、能正確、流利、有感情的朗讀課文、懂得遇到困難要開動腦筋，想出解決問題的辦法二、復(fù)習(xí)舊知、引入新課小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了烏鴉喝水的一些生字詞，現(xiàn)在大家開火車讀讀這些詞語投影出示詞語三、精讀課文第一節(jié)、投影出示圖一，問圖上有什么、學(xué)生匯報、我們來看看課文是怎么描寫這些事物的請大家自由讀課文第一節(jié)、你讀懂

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識烏、鴉等九個字，會寫辦、法兩個字初讀課文，能讀準(zhǔn)字音，讀通句子初步了解課文內(nèi)容教學(xué)重、難點讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容識字寫字教學(xué)準(zhǔn)備烏鴉的圖片、生字卡片、小黑板教學(xué)過程一、出示烏鴉圖片，揭題同學(xué)們，你們認(rèn)識這種鳥兒嗎烏鴉請看圖片上的烏鴉是什么樣子的全身黑黑的，嘴巴長長的有沒有誰知道烏鴉的故

學(xué)生的想象力其實是非常豐富的，年齡越小他們的想象力越奇特，而且總是讓你意想不到今天在上烏鴉喝水這篇課文時候，課文最后的學(xué)習(xí)伙伴給孩子們提出了這樣的一個問題瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢當(dāng)我在備課的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題我就在設(shè)計導(dǎo)入的時候讓學(xué)生先來考慮這個問題，只不過把課文中的烏鴉換成了學(xué)生自己師上課前用礦

教學(xué)目的烏鴉喝水講述了一只烏鴉通過動手動腦喝到水的故事教學(xué)目的就是讓學(xué)生懂得動手動腦的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生思考和實踐的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣從學(xué)生生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生進入本課的學(xué)習(xí)，其間，隨機析字形，辨字義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師晴天，

課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式所以在教學(xué)過程設(shè)計的是打破以往的思維定勢，大膽發(fā)揮和擴展學(xué)生豐富的想象空間，重新改寫烏鴉喝水的結(jié)局同時也讓學(xué)生知道在現(xiàn)實生活中，雖然解決問題的方法是多種多樣的，碰到困難時就要開動腦筋，想辦法就一定能找到解決問題的好方法學(xué)生想出的答案可以是出乎意料的，可以是千奇百怪的，我

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識烏、鴉等個生字，會寫可、石等個字能用漸漸一詞說話、正確流利地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識烏鴉的聰明能干，明白遇到問題時，應(yīng)仔細觀察，認(rèn)真思考的道理逐步養(yǎng)成積極動腦的良好品格教學(xué)重點在理解課文內(nèi)容后，認(rèn)識到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體課件、生字卡片、小水瓶、小

圖片教案

【教學(xué)準(zhǔn)備】１、學(xué)生：以小組為單位，共同尋找礦泉水瓶、小石子。２、教師：⑴烏鴉圖片。⑵實驗用具：裝少許水的小口瓶子，碎石子。⑶有條件的地區(qū)，可以制作課件。內(nèi)容：①制作一張放大的烏鴉圖片。②根據(jù)書上插圖

【課前透視】《烏鴉喝水》是一篇優(yōu)秀的寓言故事。課文講的是一只聰明的烏鴉就地取材，想辦法喝到小瓶子里的水的故事。全文內(nèi)容生動有趣，通俗簡潔，適合兒童朗讀和講述。學(xué)習(xí)本文不僅要學(xué)習(xí)一些生字和新詞，更要引導(dǎo)

【教材分析】《烏鴉喝水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第１９課。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法”。課文講的是一只烏鴉口渴了，發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，可瓶

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“烏、鴉”等９個生字，會寫“辦、法”兩個字。２、初讀課文，能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。３、初步了解課文內(nèi)容�！窘虒W(xué)重點】識字、寫字。讀準(zhǔn)課文的字音，讀通句子。【教具】烏鴉的圖片生字卡片多

第一課時【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識９個生字，會寫３個字。２、能正確流利地朗讀課文。３、學(xué)會第一節(jié)課文。【重點難點】１、認(rèn)識９個生字，會寫３個字。２、能正確流利地朗讀課文�！菊n前準(zhǔn)備】烏鴉圖片。【教學(xué)流程】一

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“烏，鴉”等９個字。會寫“可，石”等６個字。２、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水──喝不著水──想辦法喝水──喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句

【教學(xué)設(shè)想】《烏鴉喝水》是國標(biāo)本人教版一年級下冊中的一則童話故事，課文講的是烏鴉想辦法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三個自然段，第一自然段講烏鴉想喝瓶子里的水卻喝不著，第二自然段講烏鴉想出了辦法，第三

【教學(xué)目的】１、 指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，明白烏鴉是怎樣喝水的。 ２、 理解課文內(nèi)容，懂得要善于動腦筋克服困難。 ３、學(xué)會生字詞，能區(qū)別“到處”和“處處”、“什么”和“怎么”、“辦法”和“用法”的不同意思。【課

【教學(xué)要求】１、學(xué)會本課８個生字和４個詞語，認(rèn)識４個字。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、鼓勵學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決。【教學(xué)重點】讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準(zhǔn)確掌握"找、

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確流利、有感情地朗讀和背誦課文；２、學(xué)會6個生字認(rèn)識３個二會字，理解由生字組成的新詞；３、懂得遇到問題要開動腦筋，想出解決問題的辦法�！窘虒W(xué)重點】１、識字；２、朗讀、背誦�！菊n前準(zhǔn)備

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，知道烏鴉能喝到水的道理，使學(xué)生明白，在遇到困難的時候，要動腦筋，想辦法。２、抓重點詞理解課文內(nèi)容。能用“漸漸”說句子。３、能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。背誦課文�！窘虒W(xué)重點】１

【課時要求】1、講讀２──４小節(jié)，使學(xué)生知道烏鴉用什么辦法喝到水，教育學(xué)生遇到困難要多動腦筋，根據(jù)不同的情況，采取不同的方法來解決。2、理解“到處、又、很、也、怎么辦、一個一個”等詞語在文中的意思。3、用

１、播放課文ＶＣＤ 師板書課題，邊寫邊說明這四個詞的寫法。 生齊讀課題。２、初讀課文：教師提出讀書要求：認(rèn)認(rèn)真真的讀；讓學(xué)生自由讀課文。３、學(xué)習(xí)生字詞：出示本課生詞，指名上前臺帶領(lǐng)其他學(xué)生讀生字詞。讓學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。２、 學(xué)會本課９個生字。綠線內(nèi)的３個只識不寫。認(rèn)識２個偏旁。理解由生字組成的詞語。３、 遇到難題，要開動腦筋，想出解決問題的方法。【教學(xué)重點難點

【簡介】《烏鴉喝水》是“手和腦”單元的一篇課文，主要培養(yǎng)學(xué)生做事要善于動手和動腦，因為這樣有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，針對本課主要是讓學(xué)生開動腦筋想辦法�！緦W(xué)習(xí)者分析】１、六、七歲孩子的思維還僅僅以直

【教學(xué)要求】１、使學(xué)生知道烏鴉用什么方法（怎樣）喝到水的。教育學(xué)生遇到困難要多動腦筋，根據(jù)不同的情況，采取不同的辦法來解決。２、學(xué)會本課8個生字。理解“烏鴉、喝水、口渴、到處、看見、瓶子、怎么辦、找”等