快樂(lè)讀書屋四詩(shī)二首鄉(xiāng)愁一、教材簡(jiǎn)析鄉(xiāng)愁，是中國(guó)詩(shī)歌歷久常新的主題閱讀此詩(shī)，首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面同時(shí)，讀者可以感受作者濃郁而又強(qiáng)列的感情，詩(shī)人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說(shuō)出來(lái)的，而是通過(guò)聯(lián)想、想象，用小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)�、淺淺的海峽等形象表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，抒發(fā)對(duì)故土深深的思念之情作者把對(duì)母

師我們中國(guó)有個(gè)非常著名的散文作家，他的名字叫余秋雨他說(shuō)，很多外國(guó)友人都曾問(wèn)我一個(gè)同樣的問(wèn)題，如果讓你推薦一個(gè)中國(guó)最值得觀賞的地方，只選擇一個(gè)，你會(huì)推薦哪里他說(shuō)，我總會(huì)毫不猶豫地回答三峽我想說(shuō)的是，如果有同學(xué)問(wèn)我，老師，請(qǐng)你向我們介紹一種中國(guó)最值得欣賞的文學(xué)體裁，只介紹一種我相信，我也會(huì)毫不猶豫地回答詩(shī)歌，中國(guó)的

教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)誦讀，感知鄉(xiāng)愁的意境和情感、品味詩(shī)歌的感情，學(xué)習(xí)抒發(fā)抽象情感的方法、體會(huì)臺(tái)灣同胞濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷教學(xué)重點(diǎn)、結(jié)合音畫營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)自己所不熟悉的鄉(xiāng)愁世界、品味詩(shī)歌的感情，學(xué)習(xí)抒發(fā)抽象情感的方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維和運(yùn)用詩(shī)歌表達(dá)情感的能力教具準(zhǔn)備多媒體課件一套課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課課前

教師利用課前５分鐘放歌曲《鄉(xiāng)愁四韻》。一、導(dǎo)入新課剛才我們聽到的是臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》，據(jù)說(shuō)當(dāng)年羅大佑在臺(tái)灣的現(xiàn)場(chǎng)演唱上，這首歌曾使在場(chǎng)觀眾熱淚潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故鄉(xiāng)，

【教材分析】臺(tái)灣作家余光中作為一個(gè)離開大陸三十的多年的詩(shī)人，他的《鄉(xiāng)愁》以獨(dú)特的視角，用平實(shí)的語(yǔ)言，滿含深情地表達(dá)了作者企盼祖國(guó)統(tǒng)一，親人團(tuán)聚的濃濃的思鄉(xiāng)之情，其作品有著深刻的時(shí)代烙印。 全詩(shī)共四節(jié)，

【教學(xué)目標(biāo)】１、初步掌握現(xiàn)代詩(shī)朗誦的基本方法。２、在誦讀中體味詩(shī)人濃烈的懷鄉(xiāng)思國(guó)之情。３、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用鮮明的意象表達(dá)情感的寫法。【教學(xué)設(shè)想】通過(guò)反復(fù)誦讀，體味詩(shī)中包含的濃烈的思鄉(xiāng)之情；通過(guò)揣摩品味，理

【教材簡(jiǎn)析】臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》以獨(dú)特的視角，滿含深情地表達(dá)了作者思念故國(guó)、盼望祖國(guó)統(tǒng)一、親人團(tuán)聚之情，其作品有著深刻的時(shí)代烙印。詩(shī)人從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)�、海峽，將飄

【教學(xué)目標(biāo)】１、把握詩(shī)歌的形象，領(lǐng)會(huì)其象征含義。２、品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。３、領(lǐng)悟詩(shī)歌的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】１、誦讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌中出現(xiàn)的形象，領(lǐng)會(huì)象征含義。２、領(lǐng)悟作者在詩(shī)歌中表達(dá)出的思想感情

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀的基本技巧，學(xué)會(huì)有感情地朗讀。２、感知《鄉(xiāng)愁》的意境和情感。３、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象思維和運(yùn)用詩(shī)歌表達(dá)情感的能力�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、重點(diǎn)：在朗讀中感知《鄉(xiāng)愁》的意境

【素質(zhì)教育目標(biāo)】１、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：⑴品味詩(shī)歌語(yǔ)言，了解詩(shī)人的情感。⑵了解詩(shī)歌的寫作順序和感情線索。２、能力培養(yǎng)點(diǎn)：⑴培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。⑵反復(fù)誦讀，使學(xué)生掌握誦讀詩(shī)歌的要領(lǐng)和技巧。⑶提高

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)、技能：能有感情地誦讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏，理解、體味詩(shī)歌的意境和深刻的意蘊(yùn)；體味詩(shī)歌的繪畫美、音樂(lè)美、結(jié)構(gòu)美等特點(diǎn)，把握詩(shī)歌的象征手法。２、過(guò)程、方法：以讀為本，通過(guò)朗讀吟誦，感

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、理解詩(shī)人把鄉(xiāng)愁化為“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂�、“海峽”四個(gè)意象。３、體會(huì)作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愛國(guó)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，理解意象，體會(huì)

【設(shè)計(jì)理念】本設(shè)計(jì)遵循新課程中全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念、注重學(xué)生語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法的融合。并且在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)內(nèi)容】１、朗讀。２、想景悟情。３、詩(shī)歌賞析。４、探究性學(xué)習(xí)�！窘虒W(xué)儀器】多媒體課件�！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入（2分鐘，同時(shí)播放《江河水》音樂(lè)）古語(yǔ)說(shuō)“狐死首丘”，意思是狐貍死的時(shí)候總是將頭朝向出生的山

【設(shè)計(jì)】文本細(xì)讀教學(xué)法�！緞�(chuàng)意說(shuō)明】對(duì)這樣一首婦孺皆知的新詩(shī)名篇，僅僅只滿足于浮光掠影式的淺層賞析，顯然是不夠甚至是不得要領(lǐng)的。我們應(yīng)該運(yùn)用文本細(xì)讀的方法，探驪得珠，進(jìn)一步尋求它大獲成功的深層原因，這