教材冀教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)單元哲理故事板塊教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析盲人摸象是大家熟悉的寓言，說的是四個(gè)盲人以各自摸到的大象的身子、牙齒、腿和尾巴為依據(jù)，說大象的形狀像墻，像棍子，像柱子和繩子等，他們都自以為是，爭個(gè)不休這則寓言使人們?cè)谌炭〔唤�之時(shí)，得到啟示識(shí)物、知人，應(yīng)當(dāng)力戒以偏概全以后經(jīng)常用盲人摸象來諷諭主觀片面的人

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀本課生字個(gè)，力戒爭先恐后、各抒己見的意思能正確、流利、有感情地朗讀課文，能與同學(xué)交流自己對(duì)這個(gè)成語的理解懂得成語盲人摸象比喻人們看問題片面或只憑自己的經(jīng)驗(yàn)妄加推測教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生詞，復(fù)述課文教學(xué)難點(diǎn)懂得盲人摸象的寓意教學(xué)過程一揭示課題問盲人是指什么樣的人他們感知事物的方法與我們不同，他們摸象的結(jié)果

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字能聯(lián)系課文，理解爭先恐后、各執(zhí)己見的意思能正確、流利、有感情地朗讀課文懂得這則寓言的寓意，看問題要從多角度，全面地去分析教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系上下文理解爭先恐后、各執(zhí)己見的含義教學(xué)難點(diǎn)理解寓言的寓意教學(xué)過程一、邀趣引入出示兩幅圖畫，猜猜是哪兩個(gè)漢字，并說說這兩個(gè)漢字的特點(diǎn)板書盲，理解盲人學(xué)習(xí)象形字象，形

一、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能、認(rèn)識(shí)本課的個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字、理解課文內(nèi)容，懂得盲人摸象字面的意思和它其中的內(nèi)涵、正確、流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事二過程與方法、反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文、展開小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析三情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物要全面，在全面了解事

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力正確認(rèn)讀本課的個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字能力目標(biāo)理解課文內(nèi)容，懂得盲人摸象字面的意思和它其中的內(nèi)涵正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述故事大意情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)課文后能認(rèn)識(shí)到觀察認(rèn)識(shí)事物要全面，不能片面地下結(jié)論要全面觀察，才能有正確的認(rèn)識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)理解盲人摸象的深刻內(nèi)涵教學(xué)過程我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呀誰

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字理解課文內(nèi)容，懂得盲人摸象字面的意思和它其中的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物要全面，在全面了解事物的情況之后再下結(jié)論正確、流利、有感情的朗讀課文教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖激趣引入師同學(xué)們，你們知道什么是寓言故事嗎你有知道什么寓言故事指名講一講今天我們就一起來學(xué)習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力正確認(rèn)讀本課的個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字能力目標(biāo)理解課文內(nèi)容，懂得盲人摸象字面的意思和它其中的內(nèi)涵正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述故事大意情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)課文后能認(rèn)識(shí)到觀察認(rèn)識(shí)事物要全面，不能片面地下結(jié)論要全面觀察，才能有正確的認(rèn)識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)理解盲人摸象的深刻內(nèi)涵教學(xué)過程今天我們要學(xué)的是一個(gè)有趣的故

盲人摸象教材教法盲人摸象是大家熟悉的寓言，說的是四個(gè)瞎子以各自摸到的大象的身子、牙齒、腿和尾巴為依據(jù)，說大象的形狀象墻，象棍子，象柱子和繩子等，他們都自以為是，爭個(gè)不休這則寓言使人們?cè)谌炭〔唤�之時(shí)，得到啟示識(shí)物、知人，應(yīng)當(dāng)力戒以偏概全以后經(jīng)常用盲人摸象來諷諭主觀片面的人這個(gè)成語經(jīng)常為人引用文章以描述四個(gè)盲人的動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字過程與方法熟讀課文，做到正確、流利、有感情情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)課文，是學(xué)生初步懂得看實(shí)物要全面，不能只看片面下結(jié)論的道理教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)讀本課個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)識(shí)事物要全面教學(xué)難點(diǎn)了解認(rèn)識(shí)事物要全面，在全面了解事物的情況之后在下結(jié)論

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課的十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字理解課文內(nèi)容，懂得盲人摸象字面的意思和它其中的內(nèi)涵正確、流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事重點(diǎn)熟練認(rèn)讀個(gè)生字，理解寓言內(nèi)容難點(diǎn)體會(huì)語言蘊(yùn)含道理準(zhǔn)備課件、字卡教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過大象嗎能不能說一說它們是什么樣的課件展示大象的圖片可是有幾位盲人，他們沒見

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本課的十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字理解課文內(nèi)容，懂得盲人摸象字面的意思和它其中的內(nèi)涵正確、流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事過程與方法反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文展開小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物要全面，在全面了解事物的

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀本課生字個(gè)，會(huì)寫個(gè)能正確、流利、有感情地朗讀課文，能與同學(xué)交流自己對(duì)這個(gè)成語的理解懂得成語盲人摸象比喻人們看問題片面或只憑自己的經(jīng)驗(yàn)妄加推測教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生詞，復(fù)述課文教學(xué)難點(diǎn)懂得成語盲人摸象這個(gè)成語的意思教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一揭示課題問盲人是指什么樣的人他們感知事物的方法與我們不同，他

教學(xué)過程一揭示課題問盲人是指什么樣的人他們感知事物的方法與我們不同，他們摸象的結(jié)果怎樣二范讀課文三學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)學(xué)生借助注音認(rèn)讀生字詞，注意簸箕第二個(gè)字讀輕聲小組討論交流，如何記住這些字小組匯報(bào)，并提出疑難字，師重點(diǎn)指導(dǎo)四學(xué)習(xí)課文指名分段讀課文說一說文章寫了什么事文章記敘的是五個(gè)盲人根據(jù)自己摸到的大象身體的不同部