一、設計意圖小柳樹和小棗樹這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點并通過它們之間的對話，告訴人們尺有所短，寸有所長的道理選學課文駱駝和羊的立意與本課有著異曲同工之妙因此，整合教材，以故事引入故事，以啟迪遷移啟迪，以分別是一棵的小柳樹，的小棗樹為線索，引導學

教材分析小柳樹和小棗樹是小學語文二年級上冊第四組的一篇課文這一單元的課文都蘊涵了深刻而豐富的生活哲理對于這組課文的教學，要特別關注人文精神的挖掘與落實，在讓學生不離開對語言文字感悟的同時進行自然的思想教育，使生動的教材顯得更加鮮活授以閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀的能力，逐漸引導學生品味語言、運用語言這篇課文以小學生喜愛

教學目標、認識棗、淺、禿等生字，會寫淺、漂個生字、能正確、流利、有感情地朗讀課文、體會小柳樹的美，初步體會它的驕傲教學重點朗讀體會小柳樹的美教學難點讀出小柳樹的美教學過程一、創(chuàng)設情景，誘發(fā)學習興趣、課前音樂春天在哪里、導入小朋友，你們喜歡春天嗎今天老師給大家?guī)�來了一位春天的使者，你們瞧，它是誰簡筆畫柳樹，板書小

教材說明小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)，在微風中翩翩起舞，顯得那么嫵媚迷人小棗樹呢，春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意學習目標、認識個生字會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用

教學目標、學習課文中的八個生字，能夠準確認讀、正確、流利、有感情地朗讀課文、從小柳樹和小棗樹的語言中受到教育要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處教學過程一、激趣導入師今天，我們一起去認識兩位新朋友，是誰呀生小柳樹和小棗樹師一起讀一讀好嗎生讀課題讀了課題我們就知道了課文講了小柳樹和小棗樹的故事快用你喜歡的方式讀課文吧老師相信你們

教學目標知識與技能、認識個生字，會寫個字、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格過程與方法抓重點詞句品讀，體會小柳樹和小棗樹外表和性格上的特點，并通過朗讀表現(xiàn)其特點情感態(tài)度與價值觀讀懂課文內容，懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處教學重、難點在讀中主動探究，悟情悟理教具準

一、教材簡說小柳樹是春天的使者，當春回大地、萬物復蘇時，它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)，在微風中翩翩起舞，顯得那么嫵媚、迷人小棗樹呢，春天來了，那彎彎曲曲的樹枝上仍是光禿禿的，過了好些日子才長出小小的葉子，這是小棗樹的短處但是，到了秋天，小棗樹上結滿了又大又紅的棗子，大家坐在院子里津津有味地品嘗它的香甜這是小棗樹

教材分析小柳樹和小棗樹這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點并通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別

教材簡說小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹教學目標、認識個生字會寫個字、正確、流利、有感

教學目標、認識棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思八個生字、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格、懂得尺有所短，寸有所長的道理，要多看到別人的長處教學重難點教學重點通過朗讀，比較，體會課文內容，并懂得道理教學難點使學生懂得尺有所短，寸有所長的道理，要多看到別人的長處，教學時間兩課時教學準備掛圖、小黑

教學目標、認識棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思八個生字、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格、懂得尺有所短，寸有所長的道理，要多看到別人的長處教學重點通過朗讀，比較，體會課文內容，并懂得道理教學難點使學生懂得尺有所短，寸有所長的道理，要多看到別人的長處教學流程一、導入，出示課題師今天，老師帶來了

教材說明小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意學習目標、認識個生字會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格、懂得尺有所

教學目標、認識個生字，會寫個字、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格、讀懂課文內容，懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處教學重、難點在讀中主動探究，悟情悟理教具準備課件教學課時第二課時教學過程一、復習導入師同學們，上節(jié)課的學習中我們新認識了兩個朋友，它們是小柳樹和小棗樹

教材特點小柳樹和小棗樹各有長短，怎么看待每個人的長與短，是課文的立意所在課文借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點小柳樹因為自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹而小棗樹不因自己沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹教學時，通過比較小柳樹和小棗樹的多方面的他來讀

教學目標、認識個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文、能用不同的語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格、懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文教學難點能用不同的語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處教學準備教學掛圖、生字卡片，課

一、談話引入課題出示課件圖一春天，一棵柳樹披著飄逸的長發(fā)，在微風中翩翩起舞，一棵棗樹彎彎曲曲，樹皮粗糙，樹枝光禿禿圖二秋天，棗樹上結滿了紅紅的棗，全家人坐在樹下高興地吃棗同學們，你們看大屏幕上這兩棵樹是什么樹你喜歡哪一棵為什么請同學們談談自己的看法學生自由發(fā)言，各抒已見，只要說的有道理，老師都要給予肯定誰對誰錯

教材說明小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹設計理念語文課程標準中指出閱讀是學生的個性化行

一、談話導入，復習字詞知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎是啊，秋天是個豐收的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香看，小棗樹要向我們認真學習的小朋友獻上它的大紅棗兒呢誰來讀一讀，把它摘下來課件出示評析生字的復習采用摘取紅棗的方式，讓學生讀出一個摘取一個，新穎又與課文有密切的聯(lián)系，一下子激起了學生的學習興趣課堂上小手如林，這是一個很好的開端

科目語文第課執(zhí)教時間年月日課題小柳樹和小棗樹編寫者教學目標、認識棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思八個生字、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格、懂得尺有所短，寸有所長的道理，要多看到別人的長處教學重點通過朗讀，比較，體會課文內容，并懂得道理教學難點使學生懂得尺有所短，寸有所長的道理，要多看到別人

上一堂課給師傅聽，這是我的設計小柳樹和小棗樹第一課時目標認識個生字，會寫彎漂和淺正確流利地朗讀課文，能讀出小柳樹的得意通過小柳樹和小棗樹外形上的對比，初步理解小柳樹的性格重點有效地認識生字，并能讀出小柳樹的美和得意難點體會小柳樹的性格教學過程一、導入、今天，陳老師給大家?guī)�來了新朋友，大家看，是誰呀板書小柳樹來叫

教學目標、認識個生字指導寫怎、思二字、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格、懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處重點難點有感情朗讀課文，明白故事所講的道理教學準備生字卡、本文錄音帶、課件教學設計第一課時一、談話引入課題出示課件圖一春天，一棵柳樹披著飄逸的長發(fā)，在微風中翩翩

圖片教案

圖片教案

【片段】在老師指導下半獨立閱讀，以分組討論學習為主。一、預習指導（課前）１、讀準字音：雖思乘忍棗２、讀熟課文，想一想小柳樹和小棗樹有什么特點。請用不同的符號勾畫出描寫小柳樹和小棗樹的詞句。３、你喜歡小

【教材分析】《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。并通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“

【教學目標】１、認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。２、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。３、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。【教學重點】通過朗

【教學目標】１、認識８個生字。會寫１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。３、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處�！窘虒W重點】１、規(guī)范書寫生字

【教學目標】１、認識“棗、淺”等８個生字。會寫“怎、思”等１０個字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格。３、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的

【教學目標】１、認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。２、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。３、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。【教學重點】通過朗

【設計理念】《小柳樹和小棗樹》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文。文中的小柳樹和小棗樹各有所長，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。也是本課教學的難點。依據(jù)課改精神，以學生為主體、提高人文素養(yǎng)，重視學

【教材說明】小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與