教材分析永生的眼睛是四年級(jí)下冊(cè)第六單元的第三篇課文這篇課文語(yǔ)言美，情感美，人物形象鮮明，作者刻畫(huà)了兩個(gè)讓人終身難忘的形象善良，樂(lè)于助人的父親和可愛(ài)、才華橫溢的女兒他們熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)別人的心，讓人尊敬，讓人懷念結(jié)合本單元主題眼睛，使學(xué)生理解如果能給失明者帶來(lái)光明，那將是多么美好的事情，這個(gè)眼睛將得到永生本文涉及到

教學(xué)目的、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲、對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為產(chǎn)生敬佩之情，從而改變傳統(tǒng)的看法、學(xué)生能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)其有感情地朗讀的能力教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者一家人的高尚情操對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲教學(xué)難點(diǎn)抓住父親的語(yǔ)言來(lái)理解一家人

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)課文生字個(gè)、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者一家人捐獻(xiàn)器官，幫助他人，并為此感到高興和驕傲的高尚情操、對(duì)自愿死后捐獻(xiàn)器官的高尚行為產(chǎn)生敬佩之情、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)、理解作者一家對(duì)死后捐獻(xiàn)器官幫助他人而感到高興和驕傲的高尚情操教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)體驗(yàn)，交流資料、請(qǐng)學(xué)生都蒙上眼睛，把課桌上的學(xué)習(xí)用品整理

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲，對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為產(chǎn)生敬佩之情，從而改變傳統(tǒng)的看法，學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的協(xié)作手法教學(xué)重點(diǎn)有感情地

教學(xué)流程一、情景導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題配樂(lè)朗誦你的眼睛，像遠(yuǎn)方淡藍(lán)的大海那永恒的痛苦，像塵埃，隱沒(méi)在你的眼中你的眼睛，宛如水底的珍珠，閃爍著耀眼的光輝我曾經(jīng)是一位遠(yuǎn)離光明的人，當(dāng)我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時(shí)候，我多么想去看看身邊的親人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲医邮芰藴氐暇璜I(xiàn)的角膜是

教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲、對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為產(chǎn)生敬佩之情、能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)有感情地朗讀的能力教具準(zhǔn)備課件小書(shū)簽教學(xué)過(guò)程一、整體感知課文我們昨天已經(jīng)讀過(guò)了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)情景給你留下了深刻的印象二、學(xué)習(xí)課文第一部分、我們穿過(guò)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情培養(yǎng)關(guān)心他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)的重難點(diǎn)是體會(huì)含義深刻的詞句，領(lǐng)會(huì)人物的思想感情三、學(xué)習(xí)過(guò)程一課時(shí)一、激趣談話，導(dǎo)入新課盲姑娘只能用手來(lái)觸摸春天、用心來(lái)感受生命的美

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法課前準(zhǔn)備、按課文前的連接語(yǔ)中的要求預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞、師生共同搜

授課時(shí)數(shù)課時(shí)備課時(shí)間年月日授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)生詞個(gè)栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日學(xué)習(xí)多音字給、通過(guò)多種辦法，解決不理解的詞、句、讀課文，感知語(yǔ)言初步體會(huì)作者一家人的高尚情操對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)生詞個(gè)栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日學(xué)習(xí)多音字給、通過(guò)多種辦法，解決不理解的詞、句、讀課文，感知語(yǔ)言初步體會(huì)作者一家人的高尚情操對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲一、課前談話同學(xué)們，你們喜歡名言嗎誰(shuí)給大家說(shuō)一句老師也喜歡名言，送給大家三句出示毛主席說(shuō)有的人死得重于泰山，有的人

教學(xué)習(xí)目標(biāo)、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者在捐獻(xiàn)親人眼角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化、讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)、學(xué)生能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)有感情地朗讀的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)作者一家人的高尚情操對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲學(xué)習(xí)難點(diǎn)領(lǐng)悟父親的話的含義，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人

教材人教版課標(biāo)本四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境因此，在本課時(shí)教學(xué)中，我重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在情境中一步步地朗讀品味教材，自主合作，主動(dòng)探究，同時(shí)利用電教、插圖等輔助手段，讓學(xué)生放飛想象的翅膀，進(jìn)入作品角色，加深對(duì)課文內(nèi)涵的理解學(xué)習(xí)

第二課時(shí)一、整體感知課文我們昨天已經(jīng)讀過(guò)了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)情景給你留下了深刻的印象二、學(xué)習(xí)課文第一部分、我們穿過(guò)時(shí)間的隧道，回到年那個(gè)炎熱的夏日當(dāng)時(shí)琳達(dá)只有歲，母親就不幸去世了，當(dāng)警官來(lái)訪，為了醫(yī)院要取用母親的主動(dòng)脈瓣膜和角膜而征求父親的意見(jiàn)時(shí)，琳達(dá)和爸爸的表現(xiàn)截然不同快速的找一找相關(guān)的句子，用畫(huà)出琳達(dá)的表現(xiàn)

第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一深讀課文，體會(huì)作者的思想感情二體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化三、教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)回憶課文提問(wèn)課文講了一件什么事指名回答二深讀課文，并理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)第一部分母親捐獻(xiàn)角膜默讀課文，找出我

教學(xué)媒體網(wǎng)頁(yè)、課件教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前做關(guān)于角膜活器官捐獻(xiàn)的社會(huì)調(diào)查教學(xué)過(guò)程、器官捐獻(xiàn)，這是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，結(jié)合這個(gè)問(wèn)題大家在課下進(jìn)行了調(diào)查，你周?chē)�的人�?duì)此有什么看法誰(shuí)來(lái)談一談學(xué)生說(shuō)調(diào)查結(jié)果，并著重分析不愿意捐獻(xiàn)的原因教學(xué)意圖通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，使學(xué)生意識(shí)到角膜在現(xiàn)在現(xiàn)金社會(huì)的推廣阻力，從而為下面感悟琳達(dá)一家

閱讀資料，交流感受教師導(dǎo)入觸摸春天中盲女孩安靜是那樣熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，她多么盼望也有一雙明亮的眼睛呀請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀下面的資料投影出示資料一據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有萬(wàn)因角膜病致盲的患者，其中可以通過(guò)角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待資料二目前

課前準(zhǔn)備按課文前的連接語(yǔ)中的要求預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字師生共同收集有關(guān)器官捐獻(xiàn)的有關(guān)資料或事例調(diào)查身邊的人對(duì)器官捐獻(xiàn)了解多少，他們?cè)敢庠谌ナ篮缶璜I(xiàn)自己的器官嗎為什么教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課觸摸春天的盲姑娘是那樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，她多么盼望有一雙明亮的眼睛呀如果有人能將自己的器官捐獻(xiàn)出來(lái)就好了但器官捐獻(xiàn)，這

一教學(xué)目標(biāo)一深讀課文，體會(huì)作者的思想感情二體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化三教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)回憶課文提問(wèn)課文講了一件什么事指名回答二深讀課文，并理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)第一部分母親捐獻(xiàn)角膜默讀課文，找出我對(duì)父親同意母親

教學(xué)用具投影儀、小黑板教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)一初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞二練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容三教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課揭示課題，齊讀題目本文為什么要用永生的眼睛為題你怎么理解永生的眼睛二初讀課文，了解文章大意指名讀課文，并糾正讀音練習(xí)復(fù)述課文，

教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)體驗(yàn)，交流資料、請(qǐng)學(xué)生都蒙上眼睛，把課桌上的學(xué)習(xí)用品整理進(jìn)書(shū)包邊做邊想假如你的眼睛失去了光明，會(huì)給你的生活帶來(lái)什么影響學(xué)生體驗(yàn)，紛紛說(shuō)、結(jié)合初顯身手交流課前收集的資料、師補(bǔ)充資料資料、長(zhǎng)期以來(lái)，許多中國(guó)人具有身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷的傳統(tǒng)觀念因此對(duì)于死后捐獻(xiàn)器官，大多數(shù)人不能接受一方面需要移

設(shè)計(jì)思路根據(jù)新課程的精神和教材的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了四次讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，并借助多媒體課件幫助學(xué)生理解內(nèi)容這樣來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)可使學(xué)生感到層次清晰，以解決文章內(nèi)容離生活實(shí)際較遠(yuǎn)的問(wèn)題重點(diǎn)通過(guò)各種形式的讀，使學(xué)生逐漸理解內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)器官捐獻(xiàn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到器官捐獻(xiàn)的意義，達(dá)到感

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字積累本課詞語(yǔ)有感情地朗讀課文體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化學(xué)習(xí)作者一家人正確對(duì)待死亡，自愿死后捐贈(zèng)器官，為他人造福的崇高精神二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化三、教學(xué)用具投影儀、小黑板四、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一回顧課文內(nèi)容，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)二針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴(kuò)展練習(xí)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)三、教學(xué)過(guò)程一回憶課文內(nèi)容，加深對(duì)題目的理解指名有感情地朗讀課文結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解永生的眼睛這個(gè)題目的意思指名回答二自由讀全文，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)自由讀課文討論說(shuō)說(shuō)全文

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)本課生字，積累本課詞語(yǔ)體會(huì)含義深刻的詞句，培養(yǎng)有感情朗讀的能力學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法過(guò)程和方法通過(guò)讀中感悟，合作探究，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文本內(nèi)涵情感、態(tài)度和價(jià)值觀有感情地朗讀課文，體會(huì)作者在父母親去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。３、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法�！菊n前準(zhǔn)備】１、

一、激趣談話，導(dǎo)入新課１、盲姑娘只能用于觸摸春天、用心感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓許多和盲姑娘有著類(lèi)似遭遇的人們有了恢復(fù)健康的可能。（師生交流課前搜集的有

【教材分析】眼睛是人體的一個(gè)器官，我們擁有她，是多么幸福，多么方便，她是無(wú)法比擬的財(cái)富。當(dāng)某個(gè)人失去生命時(shí)，尚好的眼睛如果能帶給失明者以光明，那將是多么有意義的事情呀！這個(gè)人的眼睛也將得到永生，這又是

【教學(xué)目的】１、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。２、對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為產(chǎn)生敬佩之情，從而改變對(duì)器官捐獻(xiàn)傳統(tǒng)的看法。 ３、學(xué)生能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。３、讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。４、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)

【教材分析】這是一篇感人至深的故事。琳達(dá)一家為了讓盲人重見(jiàn)光明，自愿把眼角膜捐贈(zèng)出來(lái)，他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓人敬佩，讓人感動(dòng)，也教育了周?chē)�的人，所以說(shuō)他們的這種精神是永不磨滅的。這篇課文語(yǔ)言美，情

【學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)設(shè)】１、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本課生字，積累本課詞語(yǔ)；體會(huì)含義深刻的詞句，培養(yǎng)有感情朗讀的能力；學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。２、過(guò)程和方法：通過(guò)讀中感

【教材簡(jiǎn)析】本文是一篇閱讀課文，選自９０年代的美國(guó)琳達(dá)·里弗斯登在《醫(yī)學(xué)雜志》上的散文《眼睛》，文章感人肺腑、催人淚下。記敘了琳達(dá)的母親去世后，父親將她的眼睛角膜捐贈(zèng)給了盲人，琳達(dá)感到不理解，在父親的

一、聽(tīng)寫(xiě)積累，再顯情感１、聽(tīng)寫(xiě)：捐贈(zèng)盲童屢次熱淚盈眶遵從摟住２、校對(duì)。３、選擇其中的幾個(gè)，回想課文內(nèi)容，說(shuō)一句或幾句話與課文內(nèi)容相關(guān)的話。設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)寫(xiě)是一個(gè)常規(guī)性練習(xí)，現(xiàn)在把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)與課文內(nèi)容聯(lián)系

【設(shè)計(jì)理念】以“情”為主題組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，不以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)有一定內(nèi)涵句子的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟就句、段、篇之間的關(guān)系。２、體會(huì)作者一家人高尚的情操；對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到快樂(lè)和驕傲�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到快樂(lè)和驕傲�！窘虒W(xué)過(guò)程

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。３、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。４、按課文前的“

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。３、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。４、按課文前的“

【教學(xué)總要求】１、學(xué)會(huì)本課生字及新詞，并用指定的詞語(yǔ)造句。２、領(lǐng)悟課文句、段、篇之間的關(guān)系。３、有感情地朗讀課文。４、體會(huì)作者一家人的高尚情操，對(duì)死后捐獻(xiàn)器官，幫助他人而感到快樂(lè)和驕傲�！菊n時(shí)要求】１

一、情感鋪墊出示詩(shī)歌：你的眼睛，像遠(yuǎn)方淡藍(lán)的大海；那永恒的痛苦，像塵土隱沒(méi)在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，通過(guò)流水的閃爍，宛如水底的珍珠。師：（教師朗誦）這是一位曾經(jīng)遠(yuǎn)離光明的人，在接

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。２、運(yùn)用學(xué)過(guò)的一些讀書(shū)方法去理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)人物語(yǔ)言，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達(dá)方法。３、體會(huì)文章的思想感情，感悟父親捐