課題、小珊迪王麗萍課型閱讀指導教學目標、學習小珊迪誠實、善良的品質(zhì)，認識資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會主義的感情、繼續(xù)練習給課文分段、理解重點詞句、練習復述課文重點了解小珊迪的優(yōu)秀品質(zhì)，認識資本主義的罪惡難點復述課文教學儀器與媒體教學課件教學模式教學模式一、導課激趣二、初步了解課文三、練習分段四、朗讀理解五、

小珊迪這篇課文以小珊迪誠實、善良的品質(zhì)為中心，以找還零錢這一中心事件為串線，具體敘述了小珊迪饑寒交迫，邀買火柴為換零錢，軋斷雙腿臨危之際，找還零錢等內(nèi)容課文具有中心思想外露，中心事件明確，課后習題揭示了文章內(nèi)容、重點、難點等特點，據(jù)此，可設計以下幾種教法教法中心突破中心思想外露，是課文特點之一結(jié)句飽受饑寒的小珊

教學目標知識目標了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點，理解課文內(nèi)容能力目標通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養(yǎng)學生自讀自悟、合作探究的能力德育目標學習小珊迪誠實、善良的品質(zhì)，珍惜今天的幸福生活教學重點重難點激發(fā)學生的情感，有感情地朗讀課文，并從中學習小珊迪誠實、善良的品質(zhì)創(chuàng)新點在小珊迪受傷，七個便士不知去向的時候，引

一、教材分析這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為我換零錢穿過馬路時，不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前托付弟弟還零錢，牽掛著弟弟沒人照顧，最后悲慘死去的故事，贊揚了小珊迪誠實、善良的品質(zhì)選編本文的主要意圖是，通過閱讀實踐，進一步培養(yǎng)學生按敘述順序整體把握課文主要內(nèi)容的閱讀能力讓學生從文中受到感染，學習故

教學目標、聯(lián)系實際語境，理解誠懇、乞求等詞語的意思、有感情朗讀課文，并在讀悟課文的過程中，體會和感知小珊迪純潔善良，誠實守信的品質(zhì)，初步感知他飽受饑寒的原因教學重點有感情朗讀課文，體會和感知小珊迪純潔善良，誠實守信的美好品質(zhì)教學難點有感情朗讀課文，體會人物品質(zhì)，并從中受到教育教學過程一、復習鞏固，引入課文二、形

設計理念強化語言實踐，引導學生自讀自悟，讓他們在讀中體驗，受到熏陶感染，從而與作者產(chǎn)生情感共鳴設計特色抓主線，帶副線，讀中感悟，讀中激情一、看圖導入，揭示課題出示課文插圖這是一個悲慘的故事發(fā)生在英國的愛丁堡有一天，天氣寒冷，我和一位同事站在旅館門前談話，這時走過來一個小男孩，再三請求我買他的火柴他名叫小珊迪故事

教學目標、學習課文，了解珊迪的悲慘遭遇，激發(fā)學生的同情感，教育學生學習珊迪善良、誠實的品質(zhì)、繼續(xù)學習抓住主要內(nèi)容，歸納段落大意、學會生字新詞，并會用誠懇、目不轉(zhuǎn)睛造句、有感情地朗讀課文教學重點繼續(xù)學習抓住主要內(nèi)容，歸納段落大意教學難點理解句子的含義教學過程課時一、導語入境這節(jié)課我們繼續(xù)關注小珊迪的命運，要通過珊

一、啟讀，未成曲調(diào)先有情教師用緩慢而低沉的語調(diào)講述三次逃票的故事同學們，老師懷著沉重的心情，給大家講一個真實的故事在德國，有一位中國留學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了畢業(yè)以后，他去德國的大公司尋找工作第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他，第三家公司還是拒絕了他他一連找了多家大公司，結(jié)果沒有一家肯接收他他想憑自己的博士文

一、教學目標、通過朗讀，感受小珊迪的悲慘生活，激發(fā)同情之心通過朗讀，感悟小珊迪純潔善良、誠實守信的品質(zhì)，觸動感動之情、學會四個生字，讀準多音字理解個新詞的意思，能辨析近義詞誠實、誠懇消失、消滅、能給課文分段，運用自然段段意歸并法概括第二、三段的段落大意二、教學時間課時第一課時教學目標通過朗讀，感受小珊迪的悲慘生

語文課上最動聽的聲音便是書聲在瑯瑯書聲中，學生用心靈去擁抱語言，與作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操在瑯瑯書聲中，學生不僅能夠感受和再現(xiàn)作品的情思美感，還能體驗語言的節(jié)奏感、音韻感朗讀是唯一不可替代的融通語言和精神的言語學習方法題記教材理解小珊迪講述的是一個發(fā)

教學要求、學習小珊迪誠實、善良的品質(zhì)、繼續(xù)練習給課文分段，學習歸納段落大意的方法、學會本課生字，讀懂重點句、練習復述課文教學重點、難點了解小珊迪的美好品質(zhì)，學習歸納段意教具準備投影片教學時間二課時教學過程第一課時一、導入新課英國有個城市叫愛丁堡，那里有個男孩叫小珊迪板書課題他是個怎樣的孩子呢學了這課后，我們就會

教學要求、通過教學激發(fā)學生對珊迪的同情，教育學生做個誠實守信的孩子、默讀課文，以地點變換給課文分段，說出段落大意、學會本課生字新詞，重點理解發(fā)生發(fā)現(xiàn)，請求乞求兩組詞，能用猜想、斷定、誠懇造句重點難點理解課文對小珊迪神情和言行的描寫是為了表現(xiàn)小珊迪關心他人、誠實守信的好品質(zhì)通讀課文，找出事情發(fā)生發(fā)展的不同地點，給

小珊迪小語六年制七冊是一個生動感人的故事全文可分兩部分，從文章開頭到他死了為第一部分，最后一個自然段為第二部分簡要分析文章的第一部分敘述一個完整的故事可分三段一小珊迪在旅館前賣火柴故事開頭交代了地點和人物在愛丁堡的一家旅館前，向讀者走來一個飽受饑寒的小男孩從衣著、小臉、兩腳三個方面刻畫了他的外貌接著又從小珊迪由

第一課時教學目的、學會本課個生字，正確讀寫糾纏、乞求、飽受饑寒、品質(zhì)等詞語、分角色朗讀課文，了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點，抓住課文主要內(nèi)容教學過程一、談話導入一百多年以前的英國，當時貧富懸殊，許多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞討和做小買賣、擦皮鞋為生小珊迪就是這樣一個孩子二、學生自由讀課文思考課文

教材理解小珊迪講述的是一個發(fā)生在愛丁堡的故事小珊迪穿著破爛的衣衫，為了賣出一盒火柴，為了找還四個需要找還的便士，被一輛馬車軋斷了雙腿，但他仍然吩咐他的弟弟找還零錢，臨死前牽掛的是弟弟今后將更加悲慘的生活那位買火柴的先生被感動了，答應小珊迪永遠照顧他的弟弟全文語言平實，卻閃現(xiàn)著作者對小珊迪的無比同情和深深的敬意，

教材理解小珊迪講述的是一個發(fā)生在愛丁堡的故事小珊迪穿著破爛的衣衫，為了賣出一盒火柴，為了找還四個需要找還的便士，被一輛馬車軋斷了雙腿，但他仍然吩咐他的弟弟找還零錢，臨死前牽掛的是弟弟今后將更加悲慘的生活那位買火柴的先生被感動了，答應小珊迪永遠照顧他的弟弟全文語言平實，卻閃現(xiàn)著作者對小珊迪的無比同情和深深的敬意，

教學目標、熟悉課文，了解課文主要內(nèi)容，給課文分段、學習課文、兩大段，通過朗讀理解文意、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內(nèi)容教學重點自然段段意概括段意方法的運用、學習課文、兩大段教學難點通過朗讀理解文意教學過程一、課前談話同學們，曾有一個飽受饑寒、誠實、善良的賣火柴小男孩，深深地打動了我的心使我至今不能忘懷

教材簡析這是一篇精讀課文，介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為我找零錢穿過馬路時不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前托付弟弟還零錢，牽掛弟弟沒人照顧，最后慘死的故事，贊揚了小珊迪誠實善良的品質(zhì)設計理念本文主要講了小珊迪的三件事情一、小珊迪糾纏我買火柴二、小珊迪委托弟弟給我送零錢三、小珊迪之死第一件事中對話較多，我首先

教學要求學會本課個生字，正確讀寫糾纏、乞求、飽受饑寒、品質(zhì)等詞語分角色朗讀課文了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點，抓住課文的主要內(nèi)容學習小珊迪誠實、善良的品質(zhì)，珍惜今天的幸福生活教學重、難點理清課文敘述順序，抓住主要內(nèi)容，學習小珊迪誠實、善良的品質(zhì)教學時數(shù)課時教學過程第一課時一、揭示課題出示課題介紹時代背景小珊迪

教學目標、學習小珊迪誠實、善良的品質(zhì)，認識資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會主義的感情、繼續(xù)練習給課文分段、理解重點詞句、練習復述課文重點了解小珊迪的優(yōu)秀品質(zhì)，認識資本主義的罪惡難點復述課文教學儀器與媒體教學課件教學模式教學模式一、導課激趣二、初步了解課文三、練習分段四、朗讀理解五、拓展練習板書設計、小珊迪請求乞

第一課時朱秀莉教學目標學會本課的個生字理解部分新詞的意思請求、乞求、糾纏使學生主動參與、入情入境，在讀中體驗、感悟、感受小珊迪的誠實守信以及這種品質(zhì)的可貴教學用具多媒體教學過程課前談話談談對英鎊、先令、便士這三種貨幣的認識一、揭示課題同學們，今天我們要學習的是發(fā)生在英國愛丁堡的一個真實的故事，故事的主人公是小珊

設計理念語文課程標準強調(diào)閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得智慧的啟迪，享受審美的樂趣語文教學是師生平等對話的過程學生是語文學習的主人，教師是學習活動的組織者和引導者，也就是要激發(fā)學生學習的興趣，注

教學目標、自學字詞，理解請求、乞求、糾纏、孤兒等詞語的意思、能聯(lián)系上下文體會我內(nèi)心的感受，讀懂我態(tài)度變化的原因、有感情地朗讀課文，感受到珊迪的善良和誠實、能簡要地復述課文內(nèi)容教學重點、難點能聯(lián)系上下文體會我內(nèi)心的感受，讀懂我態(tài)度變化的原因了解小珊迪的優(yōu)秀品質(zhì)，認識資本主義的罪惡學生準備預習課文教學過程一、揭示課

一、看圖導入，揭示課題出示課文插圖這是一個悲慘的故事發(fā)生在英國的愛丁堡有一天，天氣寒冷，我和一位同事站在旅館門前談話，這時走過來一個小男孩，再三請求我買他的火柴他名叫小珊迪故事便從這里開始板書小珊迪二、初讀課文，了解大意，初步感受、學生自讀課文，讀正確，讀通順要求簡介故事大概內(nèi)容小珊迪是個怎樣的孩子、讀后反饋檢

教學目的、學會本課個生字，正確讀寫糾纏、乞求、飽受饑寒、品質(zhì)等詞語、分角色朗讀課文，了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點，抓住課文主要內(nèi)容教學過程一、談話導入一百多年以前的英國，當時貧富懸殊，許多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞討和做小買賣、擦皮鞋為生小珊迪就是這樣一個孩子二、學生自由讀課文思考課文主要講了

教學目標能夠通過抓住重點詞句進一步理解課文內(nèi)容，相互交流思想，受到教育有感情地朗讀課文了解課文內(nèi)容，體會小珊迪誠實、善良的品質(zhì)過程與方法在有感情的朗讀中，加深對課文內(nèi)容的理解尊重學生個體差異，積極創(chuàng)設條件，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式學習檢測卡輔助教學，學生依卡學習，讓每個孩子都能有所收獲，有所表現(xiàn)教學重點抓