導(dǎo)學(xué)案鄭和遠(yuǎn)航第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)通過(guò)讀文，感受鄭和等人的不畏艱難、勇往直前的精神學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過(guò)讀文，感受鄭和等人的不畏艱難、勇往直前的精神板書(shū)鄭和遠(yuǎn)航揚(yáng)帆起航友好交往戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，小組長(zhǎng)批閱、學(xué)生默讀課文，練

教材簡(jiǎn)解在五千年的歷史長(zhǎng)河中，曾有過(guò)許許多多可歌可泣的故事，鄭和七次下西洋，就是其中的一個(gè)，它足以令世人驕傲課文鄭和遠(yuǎn)航主要介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和我國(guó)古代出色的航海技術(shù)像這樣大規(guī)模的航海，是歷史上所罕見(jiàn)的，那課文是怎么來(lái)記敘這樣的事件

一、設(shè)計(jì)理念鄭和遠(yuǎn)航是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇寓人文性、思想性為一體的課文，由于學(xué)生對(duì)歷史比較疏遠(yuǎn)，知識(shí)積累不夠，要讓學(xué)生真正感受鄭和這一偉人，感知鄭和遠(yuǎn)航的偉大事件，激發(fā)學(xué)生為振興中華而努力的情懷，成為了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)中，我依托文本，借助多媒體，引領(lǐng)學(xué)生親近課文，走近鄭和，走進(jìn)歷史，努力追求著學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)讀文，感受鄭和的不畏艱難，勇往直前的精神、學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的誦讀，體會(huì)以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神三、設(shè)計(jì)理念實(shí)實(shí)在在真語(yǔ)文，尊重學(xué)生的感悟，注重學(xué)生朗讀，注意學(xué)生的表達(dá)，這是我設(shè)計(jì)此課教學(xué)所追求的四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件一導(dǎo)入

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版教材語(yǔ)文第十冊(cè)的課鄭和遠(yuǎn)航的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)理念教材簡(jiǎn)析鄭和遠(yuǎn)航是蘇教版第十冊(cè)中一篇寓人文性、思想性為一體的課文，詳細(xì)介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)全文分為兩個(gè)部分，小節(jié)寫(xiě)了鄭和第一次遠(yuǎn)航的場(chǎng)景及經(jīng)歷，最后

教材簡(jiǎn)析本課為國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的第十課課文重點(diǎn)介紹了鄭和第一次下西洋的情況，并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文學(xué)習(xí)鄭和率領(lǐng)船隊(duì)揚(yáng)帆啟航的經(jīng)過(guò)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的個(gè)只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)、理清課文條理，感受鄭和為促進(jìn)中國(guó)與亞非

教材簡(jiǎn)析鄭和遠(yuǎn)航是蘇教版第十冊(cè)中一篇寓人文性、思想性為一體的課文，詳細(xì)介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)全文分為兩個(gè)部分，自然段寫(xiě)了鄭和第一次遠(yuǎn)航的場(chǎng)景及經(jīng)歷，最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了鄭和七次遠(yuǎn)航的時(shí)間跨度、到過(guò)的國(guó)家以及遠(yuǎn)航的重大意義在

鄭和遠(yuǎn)航教材簡(jiǎn)析有志竟成組單元的一篇，重點(diǎn)介紹了鄭和第一次下西洋的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)全文可以分為兩段，第一段主要寫(xiě)鄭和率領(lǐng)船隊(duì)第一次遠(yuǎn)航的情況第二段簡(jiǎn)要介紹從年到年有過(guò)七次遠(yuǎn)航，促進(jìn)了我國(guó)和亞非國(guó)家的友好交往第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課

一、教材簡(jiǎn)析課文鄭和遠(yuǎn)航主要介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和我國(guó)古代出色的航海技術(shù)像這樣大規(guī)模的航海，是歷史上所罕見(jiàn)的，那課文是怎么來(lái)記敘這樣的事件的呢全文共有七個(gè)自然段，可以分為兩個(gè)部分第一至五自然段為第一部分，主要寫(xiě)鄭和率船隊(duì)第一次航行的情

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用、通過(guò)學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷教學(xué)重點(diǎn)鄭和第一次遠(yuǎn)航教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生真正感受到鄭和下西洋的艱難和重大意義課前準(zhǔn)備從網(wǎng)上獲取大量的相關(guān)知識(shí)，

一、教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用、通過(guò)學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷三、教學(xué)重點(diǎn)歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用三、教學(xué)難點(diǎn)歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)

第二課時(shí)一課時(shí)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用、通過(guò)學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷二教學(xué)重點(diǎn)歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用教育學(xué)生學(xué)習(xí)鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神三教學(xué)難點(diǎn)歸納課文主要

鄭和遠(yuǎn)航一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)中的個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)、能正確、流利、有感情地朗讀課文能復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)、能歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)與略寫(xiě)的的作用、憑借課文語(yǔ)言材料，感受以鄭和為代表的我國(guó)古代人民為促進(jìn)與亞非各國(guó)人民的友好往來(lái)，不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神，激發(fā)為振興中華

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，綠線(xiàn)中的個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)、歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)與略寫(xiě)的的作用、能正確、流利、有感情地朗讀課文、憑借課文語(yǔ)言材料，感受鄭和與我國(guó)古代人民為促進(jìn)與亞非各國(guó)人民的友好往來(lái)，不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)奮努力的情懷教學(xué)重難點(diǎn)、讀懂鄭和第一次遠(yuǎn)航的內(nèi)容

一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)界定正確、流利、有感情地朗讀課文通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的分類(lèi)理解，從而理清課文層次，了解課文大體內(nèi)容在朗讀和想象的過(guò)程中，體會(huì)鄭和第一次遠(yuǎn)航時(shí)的壯觀場(chǎng)面，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的民族精神二、教學(xué)設(shè)計(jì)板塊激情導(dǎo)入，走近鄭和分類(lèi)理解新詞，脈絡(luò)一目了然探究學(xué)習(xí)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航自主自設(shè)作業(yè)樂(lè)園三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件圖片、文

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課個(gè)生字，理解生字新詞能力目標(biāo)了解寫(xiě)作特點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)正確、流利、有感情地朗讀課文情感目標(biāo)體會(huì)以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神，激發(fā)自己振興中華的情懷教學(xué)重點(diǎn)了解寫(xiě)作特點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的誦讀，體會(huì)以鄭和

一、激情導(dǎo)入、同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀課題、讓我們跨越時(shí)空的界限，一起來(lái)認(rèn)識(shí)明朝一位了不起的航海英雄他的名字叫鄭和讓我們一起來(lái)了解這段振奮人心的歷史，它的名稱(chēng)叫鄭和遠(yuǎn)航二、感受人物形象配樂(lè)、今天，老師還為同學(xué)們帶來(lái)了鄭和歲時(shí)第一次遠(yuǎn)航時(shí)的畫(huà)面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鄭和的神情你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他呢學(xué)生暢談出示

一、提挈中心，由表及里、鄭和下西洋是中華民族走向海洋的一個(gè)劃時(shí)代的偉大事件鄭和是世界航海事業(yè)的奠基人課文有一段話(huà)總地概括了鄭和下西洋遠(yuǎn)航的情況與意義請(qǐng)大家快速瀏覽全文，找一找、交流，出示鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也開(kāi)闊了中國(guó)人民的眼界

教學(xué)目標(biāo)、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受鄭和為促進(jìn)亞非各國(guó)人民的友好往來(lái)，不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷、了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的分層、概括能力、能有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)鄭和第一次遠(yuǎn)航的情況，感受鄭和為促進(jìn)亞非各國(guó)人民的友好往來(lái)，不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)能正確、流利、有感情地朗讀課文、過(guò)程與方法目標(biāo)歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生學(xué)習(xí)鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直

教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2 歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)月略寫(xiě)的作用。3 能正確、流利、有感情地朗讀課文。4 憑借課文語(yǔ)言材料，感受鄭和與我過(guò)古代人民為促進(jìn)與亞洲各國(guó)人民的友好

教學(xué)要求：1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫(xiě)、略寫(xiě)的作用。4．通過(guò)學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)

一、課前思考：我研究的課題是《語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》。我覺(jué)得《鄭和遠(yuǎn)航》很適合上課題課。選《鄭和遠(yuǎn)航》這篇課文，一是我們?cè)谄诔醴治稣麅?cè)教材時(shí)，就認(rèn)為這篇文章適合上我的課題研究課。二是我覺(jué)得學(xué)生在