教材簡析這篇略讀課文，生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事文中對羅丹語言、神態(tài)和動作的描寫，生動傳神，使我們?nèi)缗R其境，如見其人，充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神教學(xué)設(shè)計理念結(jié)合略讀課文特點，抓住重點語句引導(dǎo)學(xué)

教學(xué)目標、能在閱讀過程中獨立認識本課生字蒂、茨、咕、吵、癡、徑，用學(xué)過的方法理解并積累全神貫注、摯友、端詳、癡癡、徑自等詞語、學(xué)習(xí)圍繞課題質(zhì)疑問難、學(xué)習(xí)并背誦第節(jié)，體會作者是如何刻畫羅丹全神貫注工作的情景的、懂得要做好一件事，就必須全神貫注教學(xué)重點和難點、通過品讀描寫人物言行的語言，體會羅丹全神貫注工作的情景、

教學(xué)目標、學(xué)習(xí)課文生字個，用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語、學(xué)習(xí)圍繞課題質(zhì)疑、會仔細觀察人們專心做事的神態(tài)，能把自己觀察到的內(nèi)容向同學(xué)們敘述清楚、了解法國大雕塑家羅丹全神貫注工作的故事，懂得要做好一件事，就必須全神貫注教學(xué)措施利用預(yù)習(xí)筆記自讀感悟主要內(nèi)容中心思想這篇課文生動的記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨

一，教學(xué)目標，認識本課個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思，正確，流利，有感情地朗讀課文，體會并學(xué)習(xí)羅丹精益求精，全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事例的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法二，教學(xué)重點難點體會羅丹全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事例的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法三，教學(xué)時間一課時四，課前準備，學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，

教學(xué)目的認識個生字，結(jié)合上下文理解詞語將課文讀正確、流利，有感情地朗讀初步理解課文內(nèi)容，重點理解第第小節(jié)，體會全神貫注的含義結(jié)合文中描寫，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)羅丹做事專注、投入的精神教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，重點理解第第小節(jié)，體會全神貫注的含義教學(xué)難點結(jié)合文中描寫，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)羅丹做事專注、投入的精神教學(xué)過程一、課前談話，揭示

學(xué)習(xí)目標、認識本課個生字，結(jié)合上下文體會新聞的意思、正確、流利、有感情地朗讀課文、體會并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法教學(xué)重難點、課前準備名人名言投影片課時安排一課時第一課時一、名言導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣、師生共同背誦名人名言如天才就是這樣，終身努力，便成天才門捷列夫天才免不了

教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標一按預(yù)習(xí)要求初讀課文，了解作者圍繞全神貫注講了一件什么事二正確朗讀課文學(xué)習(xí)生字新詞，為初步理解課文掃清障礙三讀懂每個自然段，概括自然段段意，再劃分結(jié)構(gòu)段二、教學(xué)重點、難點讀懂每個自然段，以自然段為依據(jù)，劃分結(jié)構(gòu)段為全面理解課文做好準備三、教學(xué)過程一初讀課文，了解作者圍繞

學(xué)習(xí)目標認識本課個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思正確、流利、有感情地朗讀課文體會并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法課前準備名人名言投影片案名言導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣師生共同背誦名人名言如天才就是這樣，終身努力，便成天才門捷列夫天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才羅曼羅蘭天才是百分

學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)課文生字個，積累詞語個，用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語學(xué)習(xí)并背誦第節(jié)，體會作者是如何刻畫羅丹全神貫注工作的情景的懂得要做好一件事，就必須全神貫注教學(xué)重點和難點學(xué)習(xí)并背誦第節(jié)，體會作者是如何刻畫羅丹全神貫注工作的情景的學(xué)習(xí)羅丹認真工作的情景，懂得要做好一件事，必須全神貫注教學(xué)準備跟課文內(nèi)容有關(guān)的課件教學(xué)時間

一、教學(xué)目標繼續(xù)以思考練習(xí)第、題引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容第三、四段的內(nèi)容，體會全神貫注的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事心神專注、全力投入的精神二、教學(xué)重點、難點學(xué)習(xí)課文第三、四段內(nèi)容，體會全神貫注的含義，理解課文結(jié)尾茨威格說話的精神三、教學(xué)過程一閱讀分析第三段提示第二段寫了羅丹全神貫注地修改自己新完成的女像他的朋友茨威格從

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，許許多多科學(xué)家工作起來，都常常廢寢忘食，達到忘我的境界，我們今天要了解的法國著名的雕塑家是怎樣全神貫注地投入創(chuàng)作的板書全神貫注二、初讀課文，感知課文內(nèi)容、檢查預(yù)習(xí)情況指名分段讀課文，糾正讀音談?wù)勛x后的收獲、提出不懂的問題教師收集各組提出的問題，并進行歸類，組織學(xué)生交流、師生共同制定學(xué)

全神貫注是人教版小學(xué)語文四下的一篇略讀課文，文章通過描寫羅丹修改女像這件事，反映了他做事專注的品質(zhì)，從而讓學(xué)生明白做一件事要做得好，就應(yīng)該全神貫注這是一篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，適合學(xué)生自學(xué)根據(jù)教材和四年級學(xué)生的特點，我預(yù)設(shè)教學(xué)目標為、認識個生字，讀通課文、通過重點句子的品讀，感受人物的品質(zhì)、懂得做事要全神貫注，在

一、教學(xué)目標以思考練習(xí)、題引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文第一、二段內(nèi)容，體會全神貫注的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事專注、投入的精神二、教學(xué)重點、難點結(jié)合課文內(nèi)容體會全神貫注的含義，理解課文結(jié)尾茨威格說的一段話三、教學(xué)過程一閱讀分析第一段提問思考課文圍繞全神貫注講了一件羅丹在雕塑一座女像的作品時發(fā)生的事情這件事情是怎樣發(fā)生的，或者說

教學(xué)目標理解課文內(nèi)容，體會全神貫注的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事心神專注、投入的精神在結(jié)合課文分段、歸納段落大意的基礎(chǔ)上，弄清段與段之間的聯(lián)系學(xué)會本課生字新詞，練習(xí)用祝賀、莫名其妙造句有感情地朗讀課文教學(xué)重點、難點結(jié)合課文內(nèi)容體會全神貫注的含義，理解課文結(jié)尾一段話了解段與段之間的聯(lián)系教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)

【學(xué)習(xí)目標】１、認識本課６個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、體會并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法�！菊n前準備】名人名言投影片

一、自由朗讀，感知人物精神１、（板書課題：全神貫注）反復(fù)讀一讀，說說你對這個詞的理解。２、回顧一下我們學(xué)過的課文或身邊的人，有沒有具備這樣精神的人？今天我們要認識一位在藝術(shù)創(chuàng)作中全神貫注的人，他就是法

【說教材】《全神貫注》是人教版小語第八冊第七單元的一篇講讀課文。課文講法國著名雕塑家羅丹邀請摯友芡威格參觀他的工作室時，對他的一件杰作感到不滿，就全神貫注地修改女像，差點把芡威格鎖在工作室的事。課文重

【教學(xué)目標】１、體會“全神貫注”的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事專注、投入的精神。２、有感情地朗讀課文�！窘叹邷蕚洹浚茫粒烧n件�！窘虒W(xué)過程】一、聽寫句子人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

【教學(xué)目標】１、運用已學(xué)的閱讀方法，自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會“全神貫注”的意思。２、理清文章條理。３、學(xué)習(xí)作者刻畫的方法。４、根據(jù)內(nèi)容發(fā)表自己的見解。【教學(xué)重點】１、理解“全神貫注”的含義。２、學(xué)

【教學(xué)要求】１、結(jié)合理解課文內(nèi)容，理解“全神貫注”的意思。體會最后一個自然段茨威格講的話的含義。學(xué)習(xí)羅丹做事全神貫注的品格。２、學(xué)會本課生字新詞。給課文分段，根據(jù)段落大意，弄清段與段的聯(lián)系。歸納文章的

【教學(xué)目標】１、結(jié)合課文第二自然段內(nèi)容，體會“全神貫注”的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事真心專注、投入的精神。２、學(xué)習(xí)作者抓特點寫具體的寫作方法。３、有感情地朗讀課文。４、培養(yǎng)學(xué)生理解能力，朗讀能力、寫作能力等。

【教材解讀】《全神貫注》（上海市教材三年級下冊、人數(shù)版四年級下冊）記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。本課的教學(xué)重點和難點

【預(yù)設(shè)目標】讀通全文，理解羅丹全神貫注的精神。了解名言的由來，嘗試學(xué)寫名言�！绢A(yù)設(shè)過程】一、引入全神貫注１、今天老師也帶來了一句名言（出示：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

【教材分析】《全神貫注》是小學(xué)語文四年級下學(xué)期的一篇課文。課文以學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過法國大雕塑家羅丹邀請他的朋友茨威格到家里做客，卻因全神貫注修改女像把朋友忘在一邊的事教育學(xué)生做任何事情都要全

【教學(xué)要求】１、結(jié)合課文內(nèi)容，體會“全神貫注”的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事專注，投入的精神。２、在給課文分段、歸納段落大意的基礎(chǔ)上，弄清段與段之間聯(lián)系。３、學(xué)會本課生字新詞，練習(xí)用"祝賀""莫名其妙"造句。４、有

【教學(xué)內(nèi)容】《全神貫注》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第七單元的一篇略讀課文�！窘滩姆治觥空n文講的是法國著名雕塑家羅丹邀請摯友芡威格參觀他的工作室時，對他的一件杰作感到不滿，就全神貫注地

一、創(chuàng)設(shè)問題情境、激疑１、猜猜他是誰：媒體出示羅丹畫像，讓學(xué)生猜猜他是誰。２、說說對羅丹的了解：讓學(xué)生展示課前預(yù)習(xí)的成果，只要求就某一方面說。３、探寶：將事先準備好的有關(guān)羅丹的生平資料復(fù)印若干份放在一

【學(xué)材簡析】這篇略讀課文，生動記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作中，完全忘記了客人的事。【設(shè)計理念】以學(xué)生為主，以讀為本。引導(dǎo)讀悟表達，釋放學(xué)生的

【教學(xué)要求】１、結(jié)合理解課文內(nèi)容，理解“全神貫注”的意思，體會最后一個自然段茨威格講的話的含義。學(xué)習(xí)羅丹做事全神貫注的品格。２、學(xué)會本課生字新詞，練習(xí)給課文歸納主要內(nèi)容。３、朗讀課文�！窘虒W(xué)重點】抓住