首頁 > 語文 > 人教課標(biāo)本八年級(jí)上冊 > 故宮博物院
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):⑴積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語,掌握它們的讀音和詞義。⑵了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù),了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就。⑶了解方位詞在按照空間順
圖片教案
圖片教案
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):⑴積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語,掌握它們的讀音和詞義。 ⑵概述祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)及故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就。 ⑶簡述方位詞在按照空間順序
第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗知識(shí)目標(biāo):識(shí)記重點(diǎn)字詞;掌握本文的說明順序與說明方法。能力目標(biāo):通過本文的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握說明古建筑的一般順序,同時(shí)了解故宮在中國歷史上的獨(dú)特的地位。教育目標(biāo):教育學(xué)生珍視中國傳統(tǒng)
【教學(xué)設(shè)計(jì)A】〖創(chuàng)意說明〗把“故宮博物院”搬進(jìn)我們的課堂,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已不是神話。利用制作精美、知識(shí)準(zhǔn)確的故宮博物院官方網(wǎng)站幫助教學(xué),一定會(huì)比“僅憑教師一張嘴,任你天花亂墜”的講析更快捷更高效!冀虒W(xué)
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對故宮博物院建筑群的了解,培養(yǎng)愛國感情。 2、掌握文章以空間為序的寫作特點(diǎn)。 3、了解以空間為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點(diǎn)(觀察點(diǎn))和準(zhǔn)確使用方位語言(方位詞和方位短語) 4、體會(huì)本文圍繞中
【教學(xué)目標(biāo)】1、了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn); 2、了解方位詞在空間說明順序中的重要作用; 3、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法; 4、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,進(jìn)一步激發(fā)
一、原有的教學(xué)課例原設(shè)計(jì)思路:這是一篇典型的說明文,教給學(xué)生清理說明的順序和學(xué)習(xí)說明事物的寫法。通過完成課后練習(xí)一,來理清說明順序;完成課后練習(xí)二,來學(xué)習(xí)說明事物的寫法,課堂上以教師的講解為主。原教學(xué)
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)按一定的說明順序介紹建筑物。2、通過自讀感悟到說明事物要詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。3、理解故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗,建筑精美,布局統(tǒng)一的特點(diǎn),激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感!窘虒W(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法,體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用。 2、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。 3
教材理解
本文大體按照游覽參觀路線,由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。讀者既從中獲得了對故宮的一般性了解,又對祖國的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生自豪感。課文第1段交代了故宮的位置及歷史沿革,使讀者
一、默讀課文,按文章的說明順序填寫下邊這個(gè)圖,看看文章采用了怎樣的說明順序(圖略)設(shè)題意圖是通過直觀再現(xiàn)課文所介紹的故宮的主體布局,幫助學(xué)生去繁就簡地把握課文內(nèi)容,并能初步認(rèn)識(shí)到課文里采用的說明順序。
一、課前讓學(xué)生從各方面了解故宮,課堂上以“我所知道的故宮”為題進(jìn)行交流。學(xué)生在對故宮的修建經(jīng)過、規(guī)模、作用、地位,以及和故宮有關(guān)的重大史實(shí)有了較全面的了解后,對本文的說明對象──故宮──也就覺得熟悉起
【關(guān)于《故宮博物院》(黃傳惕)】《故宮博物院》原來是一篇廣播稿,曾經(jīng)配上音樂,在中央人民廣播電臺(tái)《祖國各地》節(jié)目中播出。播出以后,不少聽眾要求重播,并且建議將稿件交報(bào)刊發(fā)表。正好這時(shí)候《地理知識(shí)》雜志
1、重點(diǎn)講讀 輔以練習(xí):突出重點(diǎn)段落的講讀,意味著全文在握,以點(diǎn)帶面。第一課時(shí),要以學(xué)生默讀為主,通過默讀,熟悉課文。為提高效率,應(yīng)讓學(xué)生在默讀的過程中,整理出全文的段落層次提綱。要求學(xué)生不僅能正確地劃
【海南省三亞市澄邁縣第三中學(xué)許位慶】 〖淺談導(dǎo)語設(shè)計(jì)〗四、渲染式運(yùn)用幻燈,圖片,錄相帶,影碟等手段做導(dǎo)語,不僅形象直觀,更能達(dá)到渲染氣憤,活躍情緒的效果。如教《故宮博物院》一課時(shí),先掛圖片或放映有關(guān)錄相
湖南省平江縣人,1934年生。從小喜歡看書。初中畢業(yè)于湖南平江湘北中學(xué),高中畢業(yè)于湖南長沙衡湘中學(xué)。1953年考入中山大學(xué)語言文學(xué)系。1954年該系合并到北京大學(xué)中文系。1957年在北京大學(xué)畢業(yè)后,分
我正式動(dòng)手寫《故宮博物院》是在1979年夏天,但是開始醞釀寫這篇文章,卻是在頭一年秋天,在寫另一篇文章《天安門頌》的時(shí)候,我翻閱的有關(guān)天安門的資料,大都是和故宮連在一起的。天安門和紫禁城是一個(gè)有機(jī)的整
1、怎樣認(rèn)識(shí)本文的結(jié)構(gòu)美?清代著名戲劇理論家李漁在《閑情偶寄》中說道:作文“倘先無成局,而由頂及踵,逐段滋生,則人之一身,當(dāng)有無數(shù)斷續(xù)之痕,而血?dú)鉃橹凶枰印。這段文字的基本觀點(diǎn),就是要求文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)
故宮的建筑藝術(shù)作為一種意識(shí)形態(tài),它體現(xiàn)了皇帝的至高無上。這個(gè)特點(diǎn)是怎樣通過建筑藝術(shù)的形式(布局、空間、體形等)表現(xiàn)出來的呢?首先我們從整體上看,故宮是一組規(guī)模宏大的建筑群,各個(gè)建筑都是在一條由南到北的
故宮博物院前身是明清兩代的皇宮,從明永樂十八年(1420年)基本建成,到1911年清王朝滅亡,四百九十一年內(nèi),共有二十四位皇帝在這里行使最高權(quán)力。中華民國建立后,被趕下臺(tái)的末代皇帝溥儀,繼續(xù)在故宮后半
一、人間的“天上宮闕”故宮,為什么又稱紫禁城?這是因?yàn)椤白稀弊秩∶谧蠈m,紫宮又是天帝之宮。古時(shí),人們把天上的星宿劃分為三垣(yuān),“三垣”是指三個(gè)宮城的意思,即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中間
遠(yuǎn)在三千多年以前,在現(xiàn)今北京城最古的城址上,有一個(gè)不大的以農(nóng)牧為主的居民點(diǎn)開始出現(xiàn)。這就是北京的原始聚落,它最初見于記載的名字叫做薊。這時(shí)中國已從原始公社進(jìn)入奴隸社會(huì),主要統(tǒng)治勢力是已經(jīng)運(yùn)用文字記事的
故宮,又名紫禁城,位于北京市中心,今天人們稱她為故宮,意為過去的皇宮。故宮東西寬750米,南北長960米,面積達(dá)到72萬平方米,為世界之最;故宮的整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間,外圍是一條寬52米,
紫禁城分外朝與內(nèi)廷兩大部分。外朝以三大殿為中心,為突出威嚴(yán)肅穆的政治氣氛,不種任何花草樹木。因此,紫禁城的植被主要集中在后宮,特別是內(nèi)苑慈寧宮花園、寧壽宮花園(乾隆花園)、建福宮花園及御花園中。其植被
西華門始建于明永樂十八年(1420年)。西華門西向,與東華門遙相對應(yīng),門外設(shè)有下馬碑石。西華門與東華門形制相同,平面矩形,紅色城臺(tái),漢白玉須彌座,城臺(tái)當(dāng)中辟3座券門,券洞外方內(nèi)圓。城臺(tái)上建有城樓,黃琉璃
坤寧宮是內(nèi)廷后三宮之一,始建于明永樂十八年(1420年),正德九年(1514年)、萬歷二十四年(1596年)兩次毀于火,萬歷三十三年(1605年)重建。清沿明制于順治二年(1645年)重修,十二年(1
太和殿,俗稱“金鑾殿”,位于紫禁城南北主軸線的顯要位置,明永樂十八年(1420年)建成,稱奉天殿。嘉靖四十一年(1562年)改稱皇極殿。清順治二年(1645年)改今名。自建成后屢遭焚毀,又多次重建,今
無與倫比的古代建筑杰作故宮的宮殿建筑,是我國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。宮殿是沿著一條南北向的中軸線排列,左右對稱,南達(dá)永定門,北到鼓樓、鐘樓,貫穿整個(gè)紫禁城。規(guī)劃嚴(yán)整,氣魄宏偉,極為壯觀。無論在平面
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
1、下列畫線的字注音有誤的一項(xiàng)是()A、矗立(chù)琉璃(liú)B、湛藍(lán)(zhàn) 藻井(zǎo)C、擊磬(qìng)金鑾殿(luán)D、蟠龍(pán) 中軸線(chóu)2、解釋畫線的字:矗立:。湛藍(lán):。肅穆:。
閱讀下文,完成1~4題。(一)太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫
1、看拼音寫漢字,給加粗字注音:āo()頭chù()立金luán()殿擊qìng()jiǎo()健jiǒng()然不同攢() 湛()藍(lán)蟠()龍琉()璃額枋()藻()井2、形近字注音組詞:3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
一、加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A、鰲頭(áo) 雍正(yōng)迥然(huí) 琉璃瓦(liú)B、湛藍(lán)(zhàn) 額枋(fāng)矗立(zhù) 中軸線(zhóu)C、蟠龍(pán) 鎏金(liú) 后妃(fēi) 紫禁城
路面上的新科技長期以來,我國城市路面非“黑”即“白”(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色),而在歐洲,如英國、德國、荷蘭等國,彩色路面已較為普及。通過道路顏色的不同,如紅、綠、藍(lán)、黃等,提示不同車輛的駕駛者在
圖片資料
1、學(xué)習(xí)本文以空間為序說明事物的順序。2、了解故宮博物院這一古代建筑群的概貌和特色,以及主要建筑的方位、特征、用途。3、認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民杰出的智慧和創(chuàng)造才能,激發(fā)學(xué)生對偉大祖國的熱愛。4、學(xué)習(xí)方位詞的
本文大體按照游覽參觀路線,由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。讀者既從中獲得了對故宮的一般性了解,又對祖國的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生自豪感。課文第1段交代了故宮的位置及歷史沿革,使讀者
本文大體按照游覽參觀路線,由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。讀者既從中獲得了對故宮的一般性了解,又對祖國的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生自豪感。課文第1段交代了故宮的位置及歷史沿革,使讀者
這是一篇按空間順序說明事物的文章。學(xué)習(xí)前可作以下準(zhǔn)備:1、以導(dǎo)游或解說員的身份熟悉并了解故宮博物院,準(zhǔn)備就某些局部內(nèi)容向大家作介紹。這樣,既可借以朗讀課文,又能增強(qiáng)自身對空間順序的感性認(rèn)識(shí),縮短與課文
作者正式動(dòng)手寫故宮博物院是在1979年夏天,但是開始醞釀寫這篇文章,卻是在頭一年秋天,在寫另一篇文章《天安門頌》的時(shí)候,作者翻閱的有關(guān)天安門的資料,大都是和故宮連在一起的。天安門和紫禁城是一個(gè)有機(jī)的整
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):⑴了解以空間為順序說明事物的方法。⑵學(xué)習(xí)突出重點(diǎn)、帶動(dòng)全局的方法。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):了解故宮的建筑及布局
矗立(chù)鰲頭(áo)金鑾殿(luán)湛藍(lán)(zhàn)琉璃(liú lí)額枋(fāng)蟠龍(pán)藻井(zǎo)擊磬(qìng)鎏金(liú)迥然不同(jiǒng)檀香(tán)攢(cuán)中軸線(zhóu)磬(qìng)攢在
軸:zhóu(中軸線)攢:zǎn(攢錢)角:jiǎo(角樓)奇:qí(奇巧)zhòu(壓軸)cuán(攢動(dòng))jué(角色)jī(奇數(shù))禁:jìn(紫禁城)jīn(禁受)
惕:(tì)警惕端:(duān)端門湛:(zhàn)湛藍(lán)磬:(qìng)擊磬剔:(tì)挑剔瑞:(ruì)瑞雪堪:(kān)難堪罄:(qìng)告罄繚:(liáo)繚繞潦:(liáo)潦倒鑾:(luán)金鑾殿嶙:(xún)嶙峋巒
【矗立】高聳地立著。【攢】積聚。【矯健】強(qiáng)壯有力!惧娜徊煌啃稳莶顒e很大!窘痂幍睢刻拼鷮m內(nèi)有金鑾殿,后來舊小說戲曲中泛稱皇帝上朝理政的殿!菊克{(lán)】深藍(lán)(多用來形容天空、湖海等)!倔待垺矿,蟠曲,
【盤繞環(huán)繞纏繞】三個(gè)詞都為動(dòng)詞,都有一個(gè)共同的語素“繞”,但“繞”的方式不同,適用對象也不同。“盤繞”指圍繞在別的東西上面,“環(huán)繞”指圍繞在別的東西周圍,“繚繞”指不必依托某物在空中漂浮!緣邀惤k麗】
故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗,建筑精美,布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。這是本文的中心句。全文通過介紹太和殿、中和殿與保和殿,乾清宮、交泰殿和坤寧宮等建筑,說明了故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗、建筑
本文大體按照游覽參觀路線,由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用,突出表現(xiàn)了故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一的藝術(shù)風(fēng)格。
【結(jié)構(gòu)分析】第一部分(第1段),概括介紹故宮博物院,交代故宮的位置及歷史沿革。第二部分(第2段),統(tǒng)觀故宮全局,介紹故宮的總體布局和藝術(shù)風(fēng)格。第三部分(3~15段),以保和殿后面的小廣場為界,把故宮分
1、說明順序合理:作者以南面的午門為中國,依次介紹了前三殿、后三宮、養(yǎng)心殿、御花園等主要建筑,出神武門至景山作結(jié)。這樣寫,符合故宮建筑的本身序列。作者沿著縱貫紫禁城的中軸線,由南到北,從中間到兩側(cè),有
1、用詞準(zhǔn)確周密精煉2、多種表達(dá)方式的運(yùn)用3、句子的多樣性:描述性和概括性的句子。4、多種修辭手法的使用
1、彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。比喻。本體“彎彎的金水河”,喻體“玉帶”,喻詞“像”。適當(dāng)運(yùn)用比喻,以增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。 2、方臺(tái)兩旁有6根高大的……龍身周圍還襯托著流云火焰。摹繪。也即摹狀
本文主要說明故宮建筑群規(guī)模宏大、壯麗,建筑精美,布局統(tǒng)一的特征。主體部分按照空間順序進(jìn)行說明,并以總說和分說相結(jié)合的順序進(jìn)行解說。文章著重介紹了前殿的太和殿,詳細(xì)介紹了它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用
一、仔細(xì)閱讀文中介紹太和殿的部分,回答下列問題1、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?說明順序是怎樣的?明確:對太和殿,先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺(tái)基──臺(tái)基修建得很高(三層臺(tái)基高七米),并且設(shè)施奇巧(排
在北京的中心,有一座城中之城,這就是紫禁城,F(xiàn)在人們叫它故宮,也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮,是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群,有500多年了。紫禁城的城墻10米多高,有四座城門:南面午門,
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