教學要求能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文學會個生字，其中田字格上面的一位小英雄，學習他機智勇敢跟敵人作斗爭的精神教學重難點、關鍵圖文結合，仔細觀察，展開想象，理解并背誦課文教學時間三課時教學設計第一課時教學目的正確、流利地朗讀課文學會本課的生字初步理解課文的內容教學準備生字卡片、教學掛圖、錄音機及磁帶教

教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文、學會本課個生字，兩條綠線內的個字只識不寫理解由生字組成的詞語、理解課文內容，知道王二小是抗日戰(zhàn)爭時期的一位小英雄，學習他機智勇敢的跟敵人作斗爭的精神教學重點、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文、學會本課個生字，兩條綠線內的個字只識不寫理解由生字組成的詞語教學難點

教學目標、正確認讀個生字，會寫個生字，讀準多音字挑的讀音、正確、流利、有感情地朗讀課文、了解五二小的英雄事跡，學習他機智、勇敢同敵人作斗爭的精神教學重點識字、寫字教學難點學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易課時建議課時教學設計第一課時教學過程設計意圖一、欣賞歌曲，導入新課一欣賞歌曲歌唱二小放牛郎

教材分析本文是一首歌曲歌唱二小放牛郎的歌詞全詩共有個自然段，作者采用倒敘的手法，記述了王二小為挽救解放區(qū)后方機關和幾千名老鄉(xiāng)的生命，機智地把敵人帶進了八路軍的埋伏圈，自己卻英勇犧牲的故事文章語言通俗易懂，情深意切，字里行間滿懷著人們對日本強盜的刻骨仇恨，對英雄二小的無比崇敬和深切懷念教學目標理解課文內容，知道王

教學目標了解故事發(fā)生的歷史背景學習課文中的生字詞，并能用生字組詞能正確，流利地朗讀課文重點、難點認識和運用生詞正確，流利地朗讀課文教具生字卡片，錄音磁帶，小黑板教學設計一、導入今天我們來聽一個特別的故事，為什么說它特別呢因為它是一首歌請你們仔細聽，歌中講了誰的什么事情生邊聽邊想師介紹王兒小及故事背景師故事發(fā)生在

歌唱二小放牛郎教學目標認識個生字，會寫個字，認識多音字挑能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，積累詞匯激發(fā)學生熱愛小英雄、學習小英雄的情感教學建議這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個北方山區(qū)，對于當今的兒童來說，由于年代久遠，抗日戰(zhàn)爭、解放區(qū)、掃蕩、埋伏圈、后方機關、等都是生疏的事物，這對學生理解課文、體驗

教學設計教學準備、收集有關抗日戰(zhàn)爭的資料、配合課文組織看，看電影或講故事、歌曲歌唱二小放牛郎錄音帶第一課時一、導入老師想給大家講個故事它發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方的山區(qū)敵人向解放區(qū)掃蕩，解放區(qū)的政府機關和老百姓，都躲在山溝里他們抓住了一個放牛的孩子叫他帶路，勇敢的放牛郎把敵人帶進了八路軍在山口設下的埋伏圈，而自

一、教學目標、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄、啟發(fā)學生想象二小與敵人斗爭時的語言動作，犧牲時的場面二、教學重點、理解英雄的含義、想象二小與敵人斗爭時的場面三、教學準備磁帶、錄音機一導入認真聽錄音歌唱二小放牛郎，想想歌里都唱了什么二請同學們說一說三誰想讀讀這篇課文指名七個學生四讀了課文想你有什

一學唱歌曲歌唱二小放牛郎二交流、出示句子可憐的他死得這樣慘英勇地犧牲在山間他卻睡在冰冷的山間他卻蠔在冰冷的山里邊、比一比，想一想教材的編寫者為什么要這樣改、談一談你學習了這一課的收獲、學習在閱讀中聯(lián)想見書頁金鑰匙，結合本課內容及丁丁的話幫助學生掌握學習方法三練習、讀拼音、寫詞語玩耍、安危、著急、昏暗、含笑、染紅

教學要求、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文、學會本課個生字，個字只識不寫理解由生字組成的詞語、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易教學重點識字、寫字教學難點學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易教學時間課時第一課時內容初讀課文，學習生字要求、學會本課個生字，個字只識不寫、能正確

課時安排兩課時教學準備生字卡片、課件教學過程第一課時一導入通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄有許多小英雄都聰明機智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險，不怕犧牲，有的甚至獻出了自己寶貴的生命今天我們再來認識一位抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，他的名字就叫王二小板書課題，齊讀課題二初讀課文請同學們自讀兒歌，把生字

拓展表演課本劇課時安排兩課時教學準備生字卡片、課件教學過程第一課時一導入通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄有許多小英雄都聰明機智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險，不怕犧牲，有的甚至獻出了自己寶貴的生命今天我們再來認識一位抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，他的名字就叫王二小板書課題，齊讀課題二初讀課文請同學們自

教學目標、能有感情地朗讀課文、通過朗讀，體會二小的勇敢、機智以及敵人的殘暴、野蠻、知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，要珍惜現(xiàn)在學習環(huán)境，好好學習教學重點讀中體會教學過程一、導入小朋友，你們喜歡聽歌嗎今天老師為你們帶來了一首歌，請大家認真地聽播放歌曲你們知道歌里唱的是誰嗎二小他是干什么的呢放牛的他就是我們的放牛郎王二小

教學設想歌唱二小放牛郎是蘇教版第四冊的一首敘事詩，同時也是一首歌詞歌詞頌揚了抗日小英雄王二小為了掩護八路軍后方機關和數(shù)千老鄉(xiāng)，把敵人領進埋伏圈，自己英勇犧牲的壯舉由于課文內容與學生的生活實際有一定距離，要使學生真切感知、深入領悟王二小機智勇敢地跟敵人作斗爭的精神，必須通過聽唱、觀察、朗讀、想象等手段，把學生帶進

教學目標知識目標認讀本課的個生字，會寫個生字讀準多音字挑的讀音正確、流利、有感情地朗讀課文會唱歌唱二小放牛郎能力目標朗讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情學生通過聽唱、朗讀、想象等手段，了解二小的事跡，感知英雄的品質情感目標學習王二小的機智勇敢同敵人作斗爭的精神，體會今天幸福生活的來之不易教育學生熱愛

教學目標、正確認讀本課七個生字，讀準多音字挑的讀音，會寫田字格里的十個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，學唱這首歌、了解王二小的英雄事跡學習他機智勇敢同敵人作斗爭的精神課時建議一課時教學過程設計意圖一音樂激趣導入新課、師老師給你們帶來了一個故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個北方山區(qū)、師這個故事曾經(jīng)感動和激勵了

教學目標、通過朗讀了解課文內容，感受二小的英勇機智，不怕犧牲地精神啟發(fā)學生想象二小與敵人斗爭時的語言動作，犧牲時的場面，喚起學生對英雄的敬仰教學重難點通過朗讀體會二小不怕犧牲的精神，喚起學生對英雄的敬仰教具課件、錄音帶教學過程一、導入師這節(jié)課，我們繼續(xù)學習歌唱二小放牛郎二小是為什么六十多年來，人們還在歌唱他呢師

教學內容人民音樂出版社五年級上冊第三課欣賞歌唱二小放牛郎教學目標、情感目標初步了解中國的抗日戰(zhàn)爭，激發(fā)其愛國主義思想了解歌曲內容，抒發(fā)對二小的敬佩和懷念之情、技能目標引導學生進行聽賞女聲獨唱改編聽賞童聲合唱，感受速度、力度、演唱形式、歌詞、情緒等相關因素對表現(xiàn)音樂作品的作用引導學生用不同的方式朗誦、舞蹈、小品、

教學目標、正確、流利、有感情地朗讀課文、學會生字個，認讀個二類字，讀準多音字挑、了解故事發(fā)生的歷史背景，初步感知英雄王二小的形象教學重難點整體把握、理解課文，進一步體會人們懷念、歌頌二小的感情教學準備白板竹竿圍巾教學過程課前活動、播放歌唱二小放牛郎影片、談談你的感受一、導入、出示抗日戰(zhàn)爭圖片背景，教師解說年盧溝

教學目標1�睂W會本課生字，并能正確書寫。2�蹦芨兄�“順從”、“微笑”表達的意思。3�绷私馔醵�小的英雄事跡，并能向他人講述他的故事。4�闭�確、流利、有感情地朗讀課文，產(chǎn)生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的

教學目標：知識與技能1、認讀本課的7個生字，會寫10個生字。讀準多音字“挑”的讀音。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、會唱《歌唱二小放牛郎》。過程與方法1、讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。

教學目標：1. 自主認識10個生字，會寫8個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3. 了解課文內容，學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。教學重難點：1．認識10個生字，會寫8個字。2．正確、流利、有感

教學目標1、認識15個生字，正確書寫10個生字。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，學唱歌曲。3、培養(yǎng)學生小組合作意識和想象能力。4、激發(fā)學生對英雄的崇敬意識。增強對抗日戰(zhàn)爭的一些感性認識，正確認為歷史。教

第一課時一、教學目標：1、學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字。2、學唱《歌唱二小放牛郎》。3、正確流利地朗讀課文。二、教學重難點：學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字

《歌唱二小放牛郎》是蘇教版第四冊的一首敘事詩，同時也是一首歌詞。歌詞頌揚了抗日小英雄王二小為了掩護八路軍后方機關和數(shù)千老鄉(xiāng)，把敵人領進埋伏圈，自己英勇犧牲的壯舉。由于課文內容與學生的生活實際有一定距離