一、教材分析秋天的懷念是史鐵生寫的一篇懷念母親的散文作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)為讀者詮釋了母愛的內(nèi)涵課文是作家對(duì)母親的追憶與懷念，更是一篇充滿人生哲理的感人作品，課文語言平實(shí)含蓄，情感真摯細(xì)膩語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能

一、板塊說明秋天的懷念是長(zhǎng)春版小學(xué)語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第八板塊摯愛親情中的一篇，本版塊共有兩篇課文秋天的懷念、風(fēng)和一個(gè)表達(dá)秋天的懷念和風(fēng)是兩篇散文，課文內(nèi)容側(cè)重于對(duì)親情的贊頌，既有母子間的摯愛又有父子間的深情飽含強(qiáng)烈而真摯的情感，讀了，讓人感到溫暖，感到力量，感到有愛的生活真的非常美好閱讀，

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入秋天是個(gè)多情的季節(jié)，最易讓人產(chǎn)生懷念之情，尤其是當(dāng)秋菊怒放時(shí)今天，讓我們繼續(xù)陪同作者去看菊懷人吧齊讀課題上節(jié)課，我們已經(jīng)對(duì)作者史鐵生的遭遇和經(jīng)歷也有了一個(gè)大致的了解誰用簡(jiǎn)潔的語言和我們分享一下你上節(jié)課的收獲二、讀文感受母親的忍、當(dāng)作者這樣對(duì)母親喊叫時(shí)，母親是怎樣的反應(yīng)她做了什么、說了什么出示課件母親

教學(xué)目標(biāo)在秋天的故事中，理解母愛的內(nèi)涵在懷念的情意中，感受愛母的思緒在秋天的懷念中，獲得好好活的思考教學(xué)層次走進(jìn)母親怎樣的好好兒活感受作者怎樣的好好兒活思考我們要怎樣好好兒活教學(xué)步驟走進(jìn)秋天讀出味道走出懷念讀出思考一、揭示課題、有一位曾經(jīng)就讀那里的校友叫史鐵生現(xiàn)在已經(jīng)歲了母親離開他已經(jīng)幾十年了這么多年，他一直思

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，練習(xí)抓住課文內(nèi)容、能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學(xué)生有感的讀好課文的能力和深入理解課文內(nèi)容的能力、情感目標(biāo)通過理解課文內(nèi)容，了解母親對(duì)我的關(guān)心照顧及我對(duì)母親的一片真情、引導(dǎo)學(xué)生抓住教材中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，體味

設(shè)計(jì)理念引導(dǎo)學(xué)生抓住教材中人物的動(dòng)作、神情、語言，體味人物內(nèi)心情感，使學(xué)生受到熏陶感染，并以此點(diǎn)燃學(xué)生情感，引發(fā)真情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力設(shè)計(jì)特色體味情感，以情激情教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容、能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力訓(xùn)練學(xué)生概括課文

人教版修訂教材小語第九冊(cè)第三組課文從不同角度贊頌了人間高尚，美好的情感秋天的懷念是其中的一篇略讀課文，歌頌了偉大而無私的母愛教學(xué)本課，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力，通過有感情地朗讀課文，體會(huì)作者抒發(fā)的情感，受到偉大母愛的熏陶感染設(shè)計(jì)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)學(xué)會(huì)多種閱讀

一、備課思考讀史鐵生的文字越多，越會(huì)被他那來自心底的蒼涼的文字而感動(dòng)可能是他先天的敏感善思的稟賦，更由于后天的深重災(zāi)難吧史鐵生在作品中從追問自己為什么活著到追問人類為什么活著，從設(shè)想自己應(yīng)該怎么活到設(shè)想人類應(yīng)該怎么活，他把自己，也把讀者一步步引向了心靈探險(xiǎn)之路，最終引向人類的終極精神關(guān)懷秋天的懷念是對(duì)母親的追憶

教學(xué)目的能有感情的朗讀課文體會(huì)母親深沉的愛和無私的關(guān)懷教育學(xué)生要感悟生活，熱愛生活教學(xué)過程一、作者簡(jiǎn)介及課前思考題板書那花那人那段經(jīng)歷二、齊讀課文，回答課前思考題板書菊花母親雙腿癱瘓母親病逝史鐵生為什么特別懷念那年秋天的花，那年秋天的人那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著什么重要作用呢我們學(xué)習(xí)了文章之后就會(huì)找到

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母子情深，有感情地朗讀課文教材分析與處理教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì)假如清明節(jié)到了，作者面對(duì)母親的遺像偉說些什么呢這個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)作者或者作品的資料教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過

一、教學(xué)內(nèi)容這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時(shí)，母親耐心地安慰我為了讓我散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒母親的深切關(guān)懷今生已無法報(bào)答，只有無盡的思念纏繞心中課時(shí)二、教學(xué)要求、認(rèn)識(shí)本課的生字、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著

教學(xué)預(yù)設(shè)、在秋天的回憶中，理解母愛的內(nèi)涵母之愛、在懷念的情意中，感受愛母的思緒兒之思、在秋天的懷念中，獲得自己的思考我之悟?qū)哟文繕?biāo)讀出感情，讀出韻味，讀出思考一、導(dǎo)入同學(xué)們，上周六，我到深圳參加一個(gè)課改研修班，晚上，到書城閑逛，突然，一本書吸引了我，那是史鐵生的靈魂的事史鐵生，是一位苦難的作家，他是北京人，年生

教學(xué)目的認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母子情深，有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子教學(xué)過程一從課題引入齊讀課題秋天是我們看菊花的時(shí)候，在這時(shí)候作者想到了誰母親這是史鐵生為了懷念母親，寫下的文章，誰能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎學(xué)生介紹老

教材分析秋天的懷念是史鐵生寫的一篇懷念母親的散文，更是一篇思考人為什么活著，應(yīng)該如何活著的充滿哲理性的感人作品作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)為讀者詮釋了母愛的內(nèi)涵課文是作家對(duì)母親的追憶與懷念，更是一篇充滿人生哲理的感人作品，課文語言平實(shí)含蓄，情感真摯細(xì)膩語文課程標(biāo)準(zhǔn)

教材分析課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛作者借助對(duì)幾件平常小事的細(xì)致描寫，表達(dá)了母子之間的似海深情幾件小事的選取很有代表性，雖然平常卻頗耐人尋味，印象深刻文章脈絡(luò)清楚，抓四件事，事事見真情我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰我抓住作者對(duì)母親神態(tài)、動(dòng)作

生我會(huì)想起小時(shí)侯像落葉一樣盡情飛舞的情景，可是現(xiàn)在再也不能像落葉一樣飄飄灑灑了呀，我活著還有什么勁生獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落，我不禁暗暗流淚，我的命運(yùn)就像那落葉一樣唰唰啦啦落地死去點(diǎn)評(píng)敏銳地抓住訓(xùn)練點(diǎn)，別開生面地進(jìn)行語言訓(xùn)練設(shè)計(jì)，樹葉飄落這一意象，引發(fā)了學(xué)生的聯(lián)想，帶著傷感，充滿詩(shī)意，學(xué)生深情

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，掌握本課個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀課文讀懂課文，受到偉大母愛的熏陶感染，深刻領(lǐng)會(huì)母愛無私、博大、寬容、深厚的特點(diǎn)初步領(lǐng)會(huì)借助小事來表達(dá)人物情感的寫法學(xué)習(xí)本文生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)描寫教學(xué)重難點(diǎn)讀課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語句中蘊(yùn)含著的豐富的感情教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、音樂教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)璃í玻璃琉璃

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)本課的生字領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語句中蘊(yùn)含著的豐富的感情教學(xué)方法學(xué)生研讀為主，嘗試探究學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)作者或者作品的資料教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)策略自主探究，合作交流教學(xué)思路激情導(dǎo)入自主探究合作交

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)本課的生字領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語句中蘊(yùn)含著的豐富的感情教學(xué)方法學(xué)生研讀為主，嘗試探究學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)作者或者作品的資料教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入導(dǎo)語同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)你認(rèn)為秋天是什么樣的季

教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，掌握難認(rèn)難寫字通過查閱資料，查字典，聯(lián)系上下文理解詞語，自主積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，受到偉大母愛的熏陶感染教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，受到偉大母愛的熏陶感染教學(xué)難點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行品讀感悟，領(lǐng)會(huì)母愛的無私、偉大教學(xué)準(zhǔn)備史鐵生的相關(guān)資料教

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字有感情地朗讀課文讀懂課文，受到偉大母愛的熏陶感染教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，受到偉大母愛的熏陶感染教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、揭示課題聽配樂朗讀，思考課文主要寫了什么你有什么感受懷念的對(duì)象有很多，這篇課文是懷念誰呢母親，為什么懷念母親呢下面我們來學(xué)習(xí)秋天的懷念一課，來體會(huì)一下偉大的母愛板書課題，

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學(xué)生有感情地讀好課文的能力和深入理解課文內(nèi)容的能力通過理解課文內(nèi)容，我了解母親對(duì)我的關(guān)心照顧，表達(dá)對(duì)母親的一片深情教學(xué)過程一、扣題探讀，激情導(dǎo)入整體感知鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課題提出問題，猜測(cè)

教學(xué)目標(biāo)體會(huì)作者抒發(fā)的感情及母親話語中含著的意思領(lǐng)會(huì)母愛無私、博大、寬容、深厚的特點(diǎn)有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)體會(huì)作者抒發(fā)的感情以及母親話語中含著的意思難點(diǎn)透過生活小事感受母親對(duì)我的愛，透過生活中的小事表達(dá)我對(duì)母親的深情教學(xué)過程一、導(dǎo)入導(dǎo)語同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)你認(rèn)為秋天是什么樣的季節(jié)小結(jié)是啊秋天碩果累

教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)能有感情的朗讀課文能力目標(biāo)體會(huì)母親深沉的愛和無私的關(guān)懷情感目標(biāo)教育學(xué)生要感悟生活，熱愛生活教學(xué)過程一、作者簡(jiǎn)介及課前思考題板書那花那人那段經(jīng)歷二、齊讀課文，回答課前思考題板書菊花母親雙腿癱瘓母親病逝史鐵生為什么特別懷念那年秋天的花，那年秋天的人那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著什么重要作用呢我

教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親對(duì)兒女深深的愛指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者怎樣通過描寫動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心理解好好兒活的內(nèi)涵教學(xué)過程一、定向誘導(dǎo)課前放歌曲母親每一句歌詞都是一個(gè)你熟悉的生活片段，在平淡無奇的生活中，處處都飽含著母親的愛從同學(xué)們深情的眼神，我相信你們一定從畫面中找到自己母親的影子母愛是人

一、教學(xué)要求理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣透過生活中的小事來表達(dá)自己對(duì)母親的懷念，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩、尊敬長(zhǎng)輩的思想自學(xué)課文中生字詞，感受一件件不起眼的小事在文中的作用二、教學(xué)重難點(diǎn)概括母親關(guān)心我的具體事例，從中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)情況檢查生字詞抽讀生字卡片癱瘓仿膳豌豆訣別用訣口頭組詞提出

教學(xué)目標(biāo)、掌握生字新詞，理解詞語在課文中的含義、正確、流利、有感情地朗讀課文、把握課文中描寫母親動(dòng)作、神態(tài)的語句，理解母親是怎樣關(guān)心照顧我，體會(huì)母親細(xì)膩的內(nèi)心世界，感悟人間真情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛父母親的情感教學(xué)重難點(diǎn)、讀懂課文，體會(huì)母親對(duì)子女真摯無私的愛，感悟人間真情、學(xué)習(xí)作者通過描寫動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)人物

一、扣題探讀，激情導(dǎo)入、整體感知鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課題提出問題，猜測(cè)課文內(nèi)容，如作者在秋天懷念的是誰為什么是秋天的懷念他她有什么值得作者去懷念的讓學(xué)生帶著這些疑問自讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知課文、激發(fā)情感在自讀的基礎(chǔ)上，指名朗讀水平較高的學(xué)生配樂世上只有媽媽好朗讀，使學(xué)生再一次感受催人淚下的母愛，使學(xué)生在情

教材簡(jiǎn)析這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時(shí)，母親耐心地安慰我為了讓我散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒母親的深切關(guān)懷今生已無法報(bào)答，只有無盡的思念纏繞心中教學(xué)要求、認(rèn)識(shí)本課的生字、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉