教學目的知識與能力、學會個生字，認識個字注意讀準多音字結、朝、正確流利地朗讀課文、摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子，并認真抄寫下來、理解課文內容，體會小天鵝的形象過程與方法讀句子，根據句子內容想象畫面情感態(tài)度與價值觀感受小天鵝不畏艱難，追逐同伴的動人場面教學重點引導學生多讀，邊讀邊想象畫面，將抽象語言還原成

教學目標知識與技能練習概括各段大意，歸納天鵝的幾個特性學習作者說明事物的方法學會生字和由這些生字組成的詞語會認讀八個生字過程與方法學習生動優(yōu)美的語言，反復品味，積累、學以致用情感態(tài)度與價值觀朗讀課文，并能體會到作者所表達的思想感情教學重難點、理清文章層次，概括文章內容、學習一些說明事物的方法，并能學習使用課時安

教具安排生字卡片教學時數課時教學過程第一課時教學目的、學會個生字，認識個字注意讀準多音字結、朝、正確流利地朗讀課文、讀句子，根據句子內容想象畫面教學過程一、導入新課大家在動物園見過天鵝，天鵝是一種很美麗的動物，大家都很喜歡它們，今天我們學習一篇有關天鵝的課文看看在小天鵝身上發(fā)生了什么故事呢板書課題，齊讀課題二、

教學目的、學會個生字，認識個字注意讀準多音字結、朝、正確流利地朗讀課文、理解課文內容，體會小天鵝的形象、摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子，并認真抄寫下來、讀句子，根據句子內容想象畫面教學重點引導學生多讀，邊讀邊想象畫面，將抽象語言還原成畫面，感受體會句子描寫的意境教學難點學習語言，品味語言讓學生自己讀書，抓

教學目的使學生的音樂感受力、想像力和表現力得到培養(yǎng)使學生簡單了解樂曲天鵝的有關知識教學分析教材分析天鵝是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的組曲動物狂歡節(jié)中的第十三曲，也是組曲中流傳最廣的一首，常被單獨演奏，甚至成為作者的代表作品，本曲是組曲中唯一一首幽雅、溫柔的小曲，與其它各曲形成鮮明的對比，曲中豎琴的琶音伴奏表示清澄的湖水

一、教學目標練習概括各段大意，歸納天鵝的幾個特性學習本文生動優(yōu)美的語言，反復品味，積累下來，學以致用學會五個生字和由這些生字組成的詞語會認讀八個生字正確、流利、有感情地朗讀課文，并能體會到作者所表達的思想感情學習作者說明事物的方法二、基礎知識禽禽類家禽飛禽走獸賦天賦賦予賦稅腹腹瀉腹心腹背受敵翹翹首翹尾巴翹辮子俘

教學目標一、感知概括文章的思想內容二、感悟作者對自然，對美的熱愛，對自由、和平的向往三、理解首尾段的思想內容和作用教學重點一、感知概括文章的思想內容二、賞析作者作者筆下的天鵝的形象，品味作者優(yōu)美的語言教學難點理解首尾段的思想內涵和作用教學設想課時教學方法品讀、討論、比較教學過程一、導入每個人的內心都映照著世界在

教學目標通過欣賞大提琴獨奏曲天鵝，啟發(fā)學生展開豐富地想象，鼓勵學生創(chuàng)造自己的形體語言，結合音樂去表現天鵝，體會幽靜、優(yōu)美的意境教學重難點創(chuàng)造形體語言去表現對音樂的感受，表現音樂的意境教學準備電視機、機、磁帶、圖片、水彩筆、頭飾等教學過程一、師生共律動，互問好二、欣賞天鵝，提問導入師既能在天上飛又能在水里游的動物

教學目標知識技能目標積累字詞，了解作者方法策略目標學會運用擬人化手法描寫動物能力目標品味積累優(yōu)美的詞句，體會語言的生動形象，培養(yǎng)個性化的感悟能力情感目標探究天鵝特有的品質，感悟天鵝身上與人類相同的情感態(tài)度目標理解作者寄托在動物身上的感情傾向，深入思考人類與動物的關系學習重點探究天鵝特有的品質，感悟天鵝身上與人類

教學目標、啟發(fā)同學運用學過的音樂知識如旋律、速度、力度、音色等來感受樂曲的形象和意境、通過欣賞大提琴獨奏曲天鵝，啟發(fā)同學展開豐富地想象鼓勵同學發(fā)明自身的形體語言結合音樂去表示天鵝教學準備鋼琴、電視機、機、錄音機、磁帶、卡片張教學重難點發(fā)明形體語言去表示對音樂的感受，表示音樂的意境教學過程一、師生一起律動問好歌播

天鵝第一課時教學目的、朗讀課文，聯系上下文和生活實際了解詞句的意思、能聯系上下文和生活實際了解詞句的意思能口頭填空，合理的進行詞語搭配、感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護它們及它們的生存環(huán)境教學重點朗讀課文，感受天鵝的美麗、可愛教學難點體會孩子們對鵝的喜愛之情，懂得愛護它們及它們的生存環(huán)境教具課件天鵝教學過程一、引

一、指導思想與理論依據在音樂課程標準下，以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操，健全人格音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中音樂教學是師生共同體驗、發(fā)現、創(chuàng)造、表現和享受音樂美的過程在教學中，要強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現

教學目標通過品析與欣賞學生喜歡的語段，感受科學家布封筆下天鵝的美麗通過有感情地朗讀課文，體會作者布封對天鵝的喜愛和贊美之情積累并學會運用優(yōu)美的詞語學習從外形與內在兩方面描寫動物的寫作方法教學重點引導學生感受天鵝的美麗，產生對自然的親近與動物的喜愛教學難點學習一些說明事物的方法，并能學習使用教學準備幻燈片課時安排

一、教學目標感受天鵝的美麗、可愛，能有感情的朗讀課文滲透愛護動物和保護動物環(huán)境的教育培養(yǎng)學生學會觀察圖片，能從圖片中獲取信息的能力二、教學重難點教學重點感受天鵝的美麗、可愛教學難點體會孩子們對天鵝真心的喜愛之情三、教學活動課前準備有關課文內容的天鵝圖片及視頻資料四、教學過程一、導入談話同學們，你們見過天鵝嗎在哪

教材解析天鵝這篇課文共有四個自然段，脈絡清晰，結構特點鮮明，每一段都有它的中心句，而且這篇課文語言優(yōu)美典雅，詞語豐富，描寫細膩，字里行間無不透露出作者對天鵝的無比喜愛和贊美之情教學目標知識與技能練習概括各段大意，歸納天鵝的幾個特性學習作者說明事物的方法學會生字和由這些生字組成的詞語會認讀八個生字過程與方法學習生

學習目標、品味本文優(yōu)美、生動、形象的語言、了解天鵝的特點、了解作者布豐及其作品的特色導入這是一篇情趣盎然的科學小品，作者用文學的筆調描繪了天鵝的秀雅、嬌美的外形特點和溫順商量、纖塵不染、本性自由、高尚、文雅等內在的美德，字里行間流露出作者對天鵝的無限熱愛和贊美之情作者介紹布豐，法國博物學家、作家生于勃艮第省的蒙