一、教材分析秋天的懷念是史鐵生寫的一篇懷念母親的散文作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個個平凡的細節(jié)為讀者詮釋了母愛的內涵課文是作家對母親的追憶與懷念，更是一篇充滿人生哲理的感人作品，課文語言平實含蓄，情感真摯細膩語文課程標準指出閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞、評價的能

一、板塊說明秋天的懷念是長春版小學語文義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊第八板塊摯愛親情中的一篇，本版塊共有兩篇課文秋天的懷念、風和一個表達秋天的懷念和風是兩篇散文，課文內容側重于對親情的贊頌，既有母子間的摯愛又有父子間的深情飽含強烈而真摯的情感，讀了，讓人感到溫暖，感到力量，感到有愛的生活真的非常美好閱讀，

一、復習導入秋天是個多情的季節(jié)，最易讓人產生懷念之情，尤其是當秋菊怒放時今天，讓我們繼續(xù)陪同作者去看菊懷人吧齊讀課題上節(jié)課，我們已經對作者史鐵生的遭遇和經歷也有了一個大致的了解誰用簡潔的語言和我們分享一下你上節(jié)課的收獲二、讀文感受母親的忍、當作者這樣對母親喊叫時，母親是怎樣的反應她做了什么、說了什么出示課件母親

教學目標在秋天的故事中，理解母愛的內涵在懷念的情意中，感受愛母的思緒在秋天的懷念中，獲得好好活的思考教學層次走進母親怎樣的好好兒活感受作者怎樣的好好兒活思考我們要怎樣好好兒活教學步驟走進秋天讀出味道走出懷念讀出思考一、揭示課題、有一位曾經就讀那里的校友叫史鐵生現(xiàn)在已經歲了母親離開他已經幾十年了這么多年，他一直思

教學目標、知識目標理解課文內容，練習抓住課文內容、能力目標指導學生通過自學討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學生自學能力訓練學生概括課文主要內容的能力，培養(yǎng)學生有感的讀好課文的能力和深入理解課文內容的能力、情感目標通過理解課文內容，了解母親對我的關心照顧及我對母親的一片真情、引導學生抓住教材中人物的動作、神態(tài)、語言，體味

設計理念引導學生抓住教材中人物的動作、神情、語言，體味人物內心情感，使學生受到熏陶感染，并以此點燃學生情感，引發(fā)真情，促進學生主動探求，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力設計特色體味情感，以情激情教學目標、知識目標理解課文內容，練習抓住課文主要內容、能力目標指導學生通過自學討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學生自學能力訓練學生概括課文

人教版修訂教材小語第九冊第三組課文從不同角度贊頌了人間高尚，美好的情感秋天的懷念是其中的一篇略讀課文，歌頌了偉大而無私的母愛教學本課，應培養(yǎng)學生獨立閱讀課文的能力，通過有感情地朗讀課文，體會作者抒發(fā)的情感，受到偉大母愛的熏陶感染設計理念語文課程標準在總目標中指出學生應具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗學會多種閱讀

一、備課思考讀史鐵生的文字越多，越會被他那來自心底的蒼涼的文字而感動可能是他先天的敏感善思的稟賦，更由于后天的深重災難吧史鐵生在作品中從追問自己為什么活著到追問人類為什么活著，從設想自己應該怎么活到設想人類應該怎么活，他把自己，也把讀者一步步引向了心靈探險之路，最終引向人類的終極精神關懷秋天的懷念是對母親的追憶

教學目的能有感情的朗讀課文體會母親深沉的愛和無私的關懷教育學生要感悟生活，熱愛生活教學過程一、作者簡介及課前思考題板書那花那人那段經歷二、齊讀課文，回答課前思考題板書菊花母親雙腿癱瘓母親病逝史鐵生為什么特別懷念那年秋天的花，那年秋天的人那年秋天的那段經歷在他的一生中又起著什么重要作用呢我們學習了文章之后就會找到

教學目標認識本課生字，理解課文內容，體會母子情深，有感情地朗讀課文教材分析與處理教學重點體會課文內容所表達的思想感情，有感情地朗讀課文教學難點聯(lián)系課文內容，理解含義深刻的句子創(chuàng)新點設計假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像偉說些什么呢這個問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神課前準備搜集有關作者或者作品的資料教學時數(shù)兩課時教學過

一、教學內容這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我為了讓我散心，母親想法設法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒母親的深切關懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中課時二、教學要求、認識本課的生字、領悟文中蘊含著

教學預設、在秋天的回憶中，理解母愛的內涵母之愛、在懷念的情意中，感受愛母的思緒兒之思、在秋天的懷念中，獲得自己的思考我之悟層次目標讀出感情，讀出韻味，讀出思考一、導入同學們，上周六，我到深圳參加一個課改研修班，晚上，到書城閑逛，突然，一本書吸引了我，那是史鐵生的靈魂的事史鐵生，是一位苦難的作家，他是北京人，年生

教學目的認識本課生字，理解課文內容，體會母子情深，有感情地朗讀課文教學重點體會課文內容所表達的思想感情，有感情地朗讀課文難點聯(lián)系課文內容，理解含義深刻的句子教學過程一從課題引入齊讀課題秋天是我們看菊花的時候，在這時候作者想到了誰母親這是史鐵生為了懷念母親，寫下的文章，誰能介紹一下有關作者和作品的資料嗎學生介紹老

教材分析秋天的懷念是史鐵生寫的一篇懷念母親的散文，更是一篇思考人為什么活著，應該如何活著的充滿哲理性的感人作品作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個個平凡的細節(jié)為讀者詮釋了母愛的內涵課文是作家對母親的追憶與懷念，更是一篇充滿人生哲理的感人作品，課文語言平實含蓄，情感真摯細膩語文課程標準

教材分析課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛作者借助對幾件平常小事的細致描寫，表達了母子之間的似海深情幾件小事的選取很有代表性，雖然平常卻頗耐人尋味，印象深刻文章脈絡清楚，抓四件事，事事見真情我發(fā)脾氣時，母親撫慰我抓住作者對母親神態(tài)、動作

生我會想起小時侯像落葉一樣盡情飛舞的情景，可是現(xiàn)在再也不能像落葉一樣飄飄灑灑了呀，我活著還有什么勁生獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落，我不禁暗暗流淚，我的命運就像那落葉一樣唰唰啦啦落地死去點評敏銳地抓住訓練點，別開生面地進行語言訓練設計，樹葉飄落這一意象，引發(fā)了學生的聯(lián)想，帶著傷感，充滿詩意，學生深情

教學目標認識本課個生字，掌握本課個生字正確、流利、有感情地朗讀課文讀懂課文，受到偉大母愛的熏陶感染，深刻領會母愛無私、博大、寬容、深厚的特點初步領會借助小事來表達人物情感的寫法學習本文生動感人的細節(jié)描寫教學重難點讀課文的內容，領會樸實的語句中蘊含著的豐富的感情教學準備幻燈片、音樂教學時數(shù)課時基礎知識璃í玻璃琉璃

教學要求認識本課的生字領悟文中蘊含著的平凡而又偉大的母愛教學重點、難點讀課文的內容，領會樸實的語句中蘊含著的豐富的感情教學方法學生研讀為主，嘗試探究學習學生學習方法組織學生自主學習、合作探究，討論交流課前準備搜集有關作者或者作品的資料教學時數(shù)兩課時第一課時教學策略自主探究，合作交流教學思路激情導入自主探究合作交

教學要求認識本課的生字領悟文中蘊含著的平凡而又偉大的母愛教學重點、難點讀課文的內容，領會樸實的語句中蘊含著的豐富的感情教學方法學生研讀為主，嘗試探究學習學生學習方法組織學生自主學習、合作探究，討論交流課前準備搜集有關作者或者作品的資料教學時數(shù)一課時教學過程一、導入導語同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)你認為秋天是什么樣的季

教學目標運用已掌握的識字方法自主識字，掌握難認難寫字通過查閱資料，查字典，聯(lián)系上下文理解詞語，自主積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內容，受到偉大母愛的熏陶感染教學重點有感情地朗讀課文理解課文內容，受到偉大母愛的熏陶感染教學難點抓住重點詞句，進行品讀感悟，領會母愛的無私、偉大教學準備史鐵生的相關資料教

教學目標認識本課個生字有感情地朗讀課文讀懂課文，受到偉大母愛的熏陶感染教學重點有感情地朗讀課文，受到偉大母愛的熏陶感染教學時間課時教學過程一、揭示課題聽配樂朗讀，思考課文主要寫了什么你有什么感受懷念的對象有很多，這篇課文是懷念誰呢母親，為什么懷念母親呢下面我們來學習秋天的懷念一課，來體會一下偉大的母愛板書課題，

教學目標理解課文內容，練習抓住課文主要內容指導學生通過自學討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學生自學能力訓練學生概括課文主要內容的能力，培養(yǎng)學生有感情地讀好課文的能力和深入理解課文內容的能力通過理解課文內容，我了解母親對我的關心照顧，表達對母親的一片深情教學過程一、扣題探讀，激情導入整體感知鼓勵學生圍繞課題提出問題，猜測

教學目標體會作者抒發(fā)的感情及母親話語中含著的意思領會母愛無私、博大、寬容、深厚的特點有感情地朗讀課文教學重點與難點重點體會作者抒發(fā)的感情以及母親話語中含著的意思難點透過生活小事感受母親對我的愛，透過生活中的小事表達我對母親的深情教學過程一、導入導語同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)你認為秋天是什么樣的季節(jié)小結是啊秋天碩果累

教學目的知識目標能有感情的朗讀課文能力目標體會母親深沉的愛和無私的關懷情感目標教育學生要感悟生活，熱愛生活教學過程一、作者簡介及課前思考題板書那花那人那段經歷二、齊讀課文，回答課前思考題板書菊花母親雙腿癱瘓母親病逝史鐵生為什么特別懷念那年秋天的花，那年秋天的人那年秋天的那段經歷在他的一生中又起著什么重要作用呢我

教學目標引導學生讀懂課文，理解課文內容，體會母親對兒女深深的愛指導學生體會作者怎樣通過描寫動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內心理解好好兒活的內涵教學過程一、定向誘導課前放歌曲母親每一句歌詞都是一個你熟悉的生活片段，在平淡無奇的生活中，處處都飽含著母親的愛從同學們深情的眼神，我相信你們一定從畫面中找到自己母親的影子母愛是人

一、教學要求理解課文內容，體會作者是怎樣透過生活中的小事來表達自己對母親的懷念，從而培養(yǎng)學生關心長輩、尊敬長輩的思想自學課文中生字詞，感受一件件不起眼的小事在文中的作用二、教學重難點概括母親關心我的具體事例，從中體會作者表達的思想感情教學過程一、檢查預習情況檢查生字詞抽讀生字卡片癱瘓仿膳豌豆訣別用訣口頭組詞提出

教學目標、掌握生字新詞，理解詞語在課文中的含義、正確、流利、有感情地朗讀課文、把握課文中描寫母親動作、神態(tài)的語句，理解母親是怎樣關心照顧我，體會母親細膩的內心世界，感悟人間真情，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛父母親的情感教學重難點、讀懂課文，體會母親對子女真摯無私的愛，感悟人間真情、學習作者通過描寫動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物

一、扣題探讀，激情導入、整體感知鼓勵學生圍繞課題提出問題，猜測課文內容，如作者在秋天懷念的是誰為什么是秋天的懷念他她有什么值得作者去懷念的讓學生帶著這些疑問自讀全文，讀準字音，讀通句子，整體感知課文、激發(fā)情感在自讀的基礎上，指名朗讀水平較高的學生配樂世上只有媽媽好朗讀，使學生再一次感受催人淚下的母愛，使學生在情

教材簡析這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我為了讓我散心，母親想法設法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒母親的深切關懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中教學要求、認識本課的生字、領悟文中蘊含著的平凡而又偉