知識能力目標、學會虹、命、沖、告、軍、義、失個生字，會認鹿、獵、掉、救、謝、貼、卻、消個生字認識三個偏旁蟲字旁、告字頭、禿寶蓋、正確、流利、有感情地朗讀課文情感態(tài)度目標讀懂課文，明白做人要守信用的道理教學重難點通過閱讀感受誠實、善良的美好品質(zhì)，學會本課生字課前準備用七種不同顏色寫的生字卡片，掛圖課時安排二課時教

教學過程一、導入課文，板書課題由敦煌壁畫導入邊播放課件，邊進行解說課件自動播放結(jié)束導入后，單擊鼠標，出示課題導入解說詞敦煌，位于我國陜西甘肅，是我國著名的佛教圣地走進敦煌，如同走進了燦爛輝煌的藝術殿堂那里有享譽國內(nèi)外的的建筑、雕塑以及壁畫壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，有描摹自然風光的，

教學目標、有感情地朗讀課文，了解故事的大概內(nèi)容、練習默讀，有一定的速度、復述課文，有詳有略、通過對故事內(nèi)容的了解，體會九色鹿的善良、國王的明辨是非以及那個人的貪婪和忘恩負義，從而讓學生認識到做人要講信譽、要知恩圖報教學重點通過對故事內(nèi)容的了解，體會九色鹿的善良、國王的明辨是非以及那個人的貪婪和忘恩負義，從而讓學

九色鹿是蘇教版小學語文第八冊中的一個民間故事講的是九色鹿救了一個落水人，落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了嚴懲課文情節(jié)生動，語言淺顯，學生比較喜歡基于教材特點和學生實際，在教學時，我采用研究性學習方法，以達到知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀的整合，為學

教學目標用自己喜歡的方式認識湖、救等個生字，會寫義、求等個生字正確、流利有感情地朗讀課文，從中感悟意境、積累語言教育學生從小養(yǎng)成講信用、守信用的好品質(zhì)內(nèi)容分析這是一篇神話故事講的是一只九色鹿把一個掉進湖里快要淹死了的人救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看見過它被救的人回去后卻在金錢的引誘下，不講信用，不

教材簡析這是一則神話傳說寫一只善良的九色鹿因為同情一個落水人，奮力相救，之后，白鳥也予以幫助，被救的人很感激，后來，這個人恩將仇報，帶領人馬去捕殺九色鹿來做藥，救治國王九色鹿發(fā)現(xiàn)真相后，義正詞嚴，在森林王國眾多朋友幫助下，將衣冠禽獸消滅教學目標正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細復述學會本課生字，理解由生字組成的

說教材小學語文蘇教版第八冊九色鹿是童話本篇題為九色鹿，屬于擬人體的童話故事，九色鹿所發(fā)生的故事里，蘊涵著積極的思想，能給人深刻的啟迪贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質(zhì)，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行為全文按照故事情節(jié)可以分為三段第一自然段為第一段，寫九色鹿的由來第二到五自然段為第二段，寫九色鹿救人不要報答

第一部分說教材九色鹿是一則民間故事，主要講了九色鹿不顧生命危險救了調(diào)達的命，并不要他的任何回報，只求他不向任何人泄露他的住處調(diào)達鄭重起誓決不說出九色鹿的住處，在重金面前他竟然見利忘義出賣了九色鹿，但最終受到了懲罰故事情節(jié)生動，內(nèi)容簡單，語言淺顯，學生很樂意讀，而且一讀便懂，所以這是一篇被許多人公認的淺文但就是這

學情分析九色鹿是一篇童話故事，童話類體裁的文章，學生很感興趣，學生能從故事中領悟深刻的道理九色鹿文章故事淺顯，學生易于學習，學生學習興趣濃厚教學目標一、知識和能力正確、流利有感情地朗讀課文，詳細復述學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識叩、妃、陛、骯個生字會用只好、竟然造句，培養(yǎng)學生自能讀書的本領，通過抓住關

教學目標、有感情的朗讀課文，了解故事的大概內(nèi)容、通過對故事內(nèi)容的了解，體會九色鹿的善良、國王的明辨是非以及調(diào)達的貪婪和忘恩負義，從而讓學生認識的做人要講信譽、要知恩圖報教學重難點體會故事人物的性格特點課時安排課時教學設計設計意圖一、導入課文，板書課題今天我們要學習的課文是九色鹿，這個民間故事最早出現(xiàn)在敦煌莫高窟

教學目標能正確認讀本課生字個，正確臨摹個生字，積累詞語個能聯(lián)系上下文，理解忘恩負義的意思能正確朗讀課文，并能分角色朗讀課文，嘗試讀出不同的語氣聯(lián)系課文，發(fā)揮想象，練習說話懂得做人要守信用，不能忘恩負義，見利忘義教學重點能正確朗讀課文，并能分角色朗讀課文，嘗試讀出不同的語氣聯(lián)系課文，發(fā)揮想象，練習說話教學難點懂得

教學目標能正確認讀本課生字個，正確臨摹個生字，積累詞語個能聯(lián)系上下文，理解忘恩負義的意思能正確朗讀課文，并能分角色朗讀課文，嘗試讀出不同的語氣聯(lián)系課文，發(fā)揮想象，練習說話懂得做人要守信用，不能忘恩負義，見利忘義教學重、難點聯(lián)系課文，理解忘恩負義的意思懂得做人要守信用，不能忘恩負義，見利忘義教學準備九色鹿圖片、教

本篇題為九色鹿，屬于擬人體的童話故事，九色鹿所發(fā)生的故事里，蘊涵著積極的思想，能給人深刻的啟迪贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質(zhì)，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行為全文按照故事情節(jié)可以分為三段第一自然段為第一段，寫九色鹿的由來第二到五自然段為第二段，寫九色鹿救人不要報答第六到九自然段為第三段，寫調(diào)達見利忘義

第二課時一、導入今天我們的好朋友九色鹿又來和我們一起學習了，誰還記得它的樣子讓我們繼續(xù)來聽聽九色鹿的故事吧二、研讀課文，思辨明理、師朗讀課文自然段，聽了九色鹿的故事，你知道了什么、學習課文第自然段自由讀課文自然段說說發(fā)生了什么事，結(jié)果怎樣抓住重點詞語，讀好重點句，體會救命之恩他嚇得大叫救命啊指導讀出害怕的樣子并

學習目標、引導學生自己讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容領悟九色鹿救助他人，不圖回報的品質(zhì)，譴責調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑、讓學生在自主學習的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理學習重難點目標、學習過程一、復習導入、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第課九色鹿、通過九色鹿第一課時的學習

教學內(nèi)容九色鹿這篇課文以神話故事的形式出現(xiàn)，九色鹿的身上有九種顏色，就像一道美麗的彩虹，它是真、善、美的化身獵人的背信棄義與九色鹿的勇敢、善良形成強烈的對比故事情節(jié)生動，扣人心弦，易于激發(fā)學生的閱讀興趣教學目標、學會傳、命、沖、必、告、軍、義、失個生字，會認彩、奔、虹、謝、客、訴、帶、消個生字認識個偏旁、正確、

一、教學目標一知識與能力、學會告、軍、義、失個生字，認識兩個偏旁、正確、流利、有感情地朗讀課文、培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、合作的能力、培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力二過程與方法、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣三情感、態(tài)度、價值觀、讀懂課文，明白做人要守信用的道理、感悟九色

教學要求正確、流利、有感情的朗讀課文，詳細復述學會本課生字、詞語通過文中具體描寫的語言材料，領悟九色鹿救助他人，不圖報答的優(yōu)秀品質(zhì)，譴責背信棄義，恩將仇報的可恥行為第一課時導入新課初讀指導了解課文梗九色鹿是一個什么樣子的鹿九色鹿描寫的是一個什么樣的故事學習生字詞邊讀邊畫出帶有生字的詞語互相交流思考，討論如何記住

教學目標學會課文問中的生字、新詞把課文讀準確、讀通順，了解課文的主要內(nèi)容能通過閱讀理解課文內(nèi)容，明白故事中蘊涵的道理讓它們在潛移默化中深入孩子們的心靈教學流程一、揭題導入，激發(fā)閱讀興趣二、正確、流利的讀課文自讀，要求讀準確，讀通順檢查自讀情況開火車讀、指讀、賽讀、齊讀三、通過創(chuàng)設問題情景讀懂課文默讀課文，把課文

一、齊讀課題，導入新課、同學們這節(jié)課，我們繼續(xù)學習九色鹿、通過上節(jié)課的學習九色鹿給你留下了怎樣的印象呢二、宣布教學任務這節(jié)課我們就來品讀課文，相信你會對九色鹿有更全面的認識三、學習課文救人，感悟九色鹿的勇敢、無私、指名讀一讀，九色鹿救調(diào)達的情景讀出示、指導朗讀評議情況危急，九色鹿毫不猶豫行為果斷、從九色鹿的行動

教學目標用自己喜歡的方式認識恒、鹿等個生字，要求能寫這些生字正確、流利有感情地朗讀課文，從中感悟意境、積累語言教育學生從小養(yǎng)成講信用、守信用的好品質(zhì)教學重難點重點有感情朗讀課文，會認讀課文生字難點教育學生從小養(yǎng)成講信用、守信用的良好品質(zhì)教學過程第一課時一、創(chuàng)設情景，導入新課昨天，我夢見了一只鹿，它的身上有九種顏

一、教學目標用自己喜歡的方式認識湖、救等個生字，會寫義、求等個生字正確、流利有感情地朗讀課文，從中感悟意境、積累語言教育學生從小養(yǎng)成講信用、守信用的好品質(zhì)二、內(nèi)容分析這是一篇神話故事講的是一只九色鹿把一個掉進湖里快要淹死了的人救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看見過它被救的人回去后卻在金錢的引誘下，不講

引導學生自己讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。領悟九色鹿救助他人，不圖回報的品質(zhì)

一、導入這堂課我們繼續(xù)學習課文《九色鹿》。其實朗讀這篇課文就是在看一部精彩的動畫片。我們一邊讀一邊想，故事中的人物都在我們的頭腦中活了起來，我們不僅看到了他們的神態(tài)，還聽到了他們的聲音。這樣的感受，我

教學目標：1、正確、流利、有感情地讀好故事，能大體把握人物性格。2、知道這則民間故事的寓意，人要善良，要講誠信。教學過程：一、導入1、師敘說：（欣賞課件）在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿。它雙角潔白如雪，

教學要求：⒈有感情地朗讀課文。⒉理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。教學重點：有感情地朗讀課文，讀中感悟文中蘊含的道理。教學過程：一、導入：⒈出示九色鹿圖，問：這是什么？觀察，說說九色鹿的樣子，出示

教學目標：基礎目標：1、引導學生自己讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。領悟九色鹿救助他人，不圖回報的品質(zhì)，譴責調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。2、讓學生在自主學習的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想

教學目標：1、讀課文，讀準本課生字字音，理清人物之間的關系。2、通過有感情地朗讀課文，感悟九色鹿的特點。3、理解課文內(nèi)容，明白做人要恪守信用的道理。教學重難點：通過有感情地朗讀課文，感悟九色鹿的特點。教學

教學目標：1、讀課文,讀準本課生字字音,理清人物之間的關系。2、通過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點。3、理解課文內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。教學重難點：通過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點。教學過程

教學目標：1、引導學生自己讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容，領悟九色鹿見義勇為、不圖回報的品質(zhì)，譴責”那個人”背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。2、讓學生在自主學習的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情

教學主題：閱讀課所屬學科：語文適于年級：二年級上冊教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）建議學時數(shù)：2學時教學設計：一、教學目標1．用自己喜歡的方式認識“湖、救”等16個生字，會寫“義、

教學目標：1、正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細復述。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識“叩、妃、陛、骯”4個生字。3、通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)，遣責背信棄義

《九色鹿》是蘇教版第8冊的一篇課文，這是一篇民間故事。寫九色鹿救了一個落水人，落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。課文情節(jié)生動，語言淺顯易懂，學生