教材分析山市是清代文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與海市蜃樓相似文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺文章語言精煉生動，可以引導(dǎo)學(xué)生展開想像，去揣摩、理解通過研讀對這一現(xiàn)象進行適當(dāng)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)學(xué)習(xí)積累文言詞語，理解課文大意過程與方法目標(biāo)體會山市的形成

學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意、體會山市的形成及神奇、壯麗的幻景、熟悉文中的描寫用語，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力、探究山市形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神知識鏈接、題目解讀在夏天，沿海一帶或沙漠地區(qū)，往�？梢钥匆娫诳罩谢虻孛嬉韵掠羞h處事物的影像，古人無法解釋，誤認(rèn)為是大蛤蜊吐氣形成的，因此就稱

【教學(xué)目標(biāo)】１、熟悉課文內(nèi)容，了解、認(rèn)識文中描述的山市蜃樓現(xiàn)象。２、熟悉文中的描寫用語，培養(yǎng)學(xué)生的再造想像力。３、反復(fù)誦讀，用簡練的語句概括課文寫景的內(nèi)容和層次。４、學(xué)習(xí)本文按時間順序生動描繪變幻莫測

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：⑴能讀會寫“蜃景、睥睨、高垣、逾時、倏忽、連亙、窗扉””等字詞。⑵理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風(fēng)定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語匯。⑶熟悉課

【教材的地位及課文的特點】《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然現(xiàn)象與“海市蜃樓”相似，可引導(dǎo)學(xué)生對這一問題進行適當(dāng)?shù)奶骄俊Ｕn文用精練生動的語言描述山市的生成、發(fā)展、高潮及至消失的過程，極富想象力。本文

【教學(xué)目標(biāo)】１、反復(fù)誦讀課文，疏通課文大意，體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。２、學(xué)習(xí)積累一些文言詞語。３、探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神�！窘虒W(xué)重點難點】１、反復(fù)誦讀課文

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、積累文言詞語，理解課文大意。２、感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。３、探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神�！緦W(xué)習(xí)重點】反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意。２、體會“山市”變化的過程及神奇、壯麗的幻景。３、培養(yǎng)學(xué)生組織、想象以及口頭表達能力�！窘虒W(xué)重點】反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語，體會“山市”變化的過程

【內(nèi)容分析】《山市》是清代文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，可以引導(dǎo)學(xué)生展開

【內(nèi)容分析】《山市》是清代文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，可以引導(dǎo)學(xué)生展開

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意。２、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。３、探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神�！窘虒W(xué)重點】反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語，體會山

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解文意，學(xué)習(xí)積累一些文言詞語。２、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的景色。３、探究“山市”形成的原理，培養(yǎng)主動探究的科學(xué)精神。【重點】反復(fù)朗誦，積累文言詞語。【難點】探究“山市”形成原

【教學(xué)目標(biāo)】１、讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意。２、讓學(xué)生體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。３、探究“山市”形式的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。【教學(xué)重點】體會山市的形成及神奇壯

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解作者及其作品。２、學(xué)習(xí)積累文言詞語，理解課文大意。３、體會山市的形成（是以什么為順序的？）及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢？）。４、探究山市形成的科學(xué)道理。【重點】反復(fù)朗

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識能力目標(biāo)：⑴積累文言詞語，掌握課文內(nèi)容。⑵正確認(rèn)識“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。２、情感目標(biāo)：探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。【教學(xué)重點】誦讀課文，積累

【教學(xué)目標(biāo)】１、能讀通讀懂課文，并能很流暢的讀。２、能根據(jù)課下注解理解課文內(nèi)容。３、能對課文中的描寫部分展開豐富的想象。４、了解對山市的科學(xué)的解釋�！局攸c和難點】１、第２、３、４點為重點。２、第３、為

【教學(xué)目標(biāo)】１、初步培養(yǎng)學(xué)生朗讀、解讀古文的能力。２、進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的精神。３、引導(dǎo)學(xué)生了解山市、海市等自然現(xiàn)象�！局攸c難點】抓住表示時間變化的詞語理清山市變化的過程�！緦W(xué)習(xí)過程】

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識與能力：⑴整體感悟課文內(nèi)容，用生動精練的語言描述山市的形成、發(fā)展和消失的經(jīng)過。⑵了解文中出現(xiàn)的常見文言字詞的意義和用法，積累一些文言詞語。２、過程與方法：自主（預(yù)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題）合作

【教學(xué)設(shè)計思想】本文是一篇文言文，其特點是：１、語言通俗，學(xué)生閱讀困難不大。２、科學(xué)性強，學(xué)生的興趣教濃。３、文章思路清晰，層次分明，學(xué)生對本文內(nèi)容層次的整體把握較容易。學(xué)習(xí)本文可打破傳統(tǒng)古文教學(xué)中單

各位評委、各位老師：大家好！我叫周陳莉，來自建德市壽昌初級中學(xué)。我說課的題目是：《山市》。下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個方面談?wù)剬�這篇文章的理解�！窘滩姆治觥浚�、教材的地位及課文的特點：本課