教學內(nèi)容蘇教版課標本三年級下冊第八單元第課教學目標在具體的語言環(huán)境中理解重點詞語不以為然、爭論不休運用多種方法讀出人物爭論時的不同語氣理解課文內(nèi)容，領會故事所蘊含的做事應抓住時機的道理教學重難點運用多種方法讀出人物爭論時的不同語氣教學流程一、復習導入這節(jié)課我們繼續(xù)學習爭論的故事爭論在詞典上的解釋是各執(zhí)己見，互相

教學內(nèi)容蘇教版義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊第課爭論的故事教學目標、知識目標學會本課生字，理解有生字組成的詞語結合課文內(nèi)容理解由生字構成的詞語和文中的關鍵詞語，對部分構詞能力強的生字，在課后讓學生作更深入地了解理解課文內(nèi)容，懂得故事所蘊涵的深刻道理、能力目標有感情地朗讀課文，感受爭論時的語氣、表情、動

教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學會本課生字，理解由生字組成的詞語重點難點、能有條理地口述課文中的故事、理解課文內(nèi)容，領會故事中所蘊含去做事應抓住時機的道理第二課時一、講述故事，領悟道理、出示詞語指名認讀開火車讀不以為然煙熏火燎皮香肉嫩爭論不休兩全其美無影無蹤、你能用上這些詞語，來講這個故事嗎要求講清

一、復習、聽寫詞語、你能用聽寫的詞語，來講這個故事嗎要求講清事情的起因、經(jīng)過、結果也可以出示填空故事的起因是兄弟倆看到大雁想充饑，經(jīng)過是兄弟倆為怎樣吃大雁，并跑到村里找人結果他倆找到了一個的辦法，可大雁一學生準備不會講的同學看書默讀請學生上講臺講爭論的故事共同評價二既然是爭論，就應該讓故事中的兄弟倆爭論起來，再

第課時課前分析學生分析在平時的學習生活中有過爭論的經(jīng)歷，本文可以啟發(fā)他們不要作無謂的爭論教學目標，學會本課生字，理解有生字組成的詞語，讀通課文，了解課文大意，能根據(jù)提示把課文分成三部分重點識字讀文難點讀通課文板書設計或教學流程講盛老師問聽課前準備生字詞小黑板教學過程課上課后心得教師活動學生活動一，導入新課，板書

一、故事激趣，揭示課題、同學們，老師講個故事給你們聽，好嗎、師講爭論的故事課文自然段、故事講到這兒，同學們一定特別想知道這個故事的結局會是怎樣的吧、那么，就讓我們一起到到課文爭論的故事中找答案吧幻燈揭題、爭論的故事二、初讀課文，整體感知一自讀課文，學習生字詞，讀通課文師好，現(xiàn)在請同學們自由朗讀課文，注意、讀準字

案例再現(xiàn)師誰能把盛老師的故事表演出來下面分小組準備生在小組內(nèi)分角色表演表演之前的一個小組生我表演哥哥生不行，哥哥是主要角色，你還是表演村里人吧生我覺得我能表演好生憑你，作業(yè)老是不寫，成績也是倒數(shù)別要砸了咱小組的表演生就這么定了，你表演村里人生低下頭，不再作聲師課文學完了，現(xiàn)在請各小組討論一下，在這課的學習中，你

一、教學目標、讀懂故事，初步明白故事中所含的做事應抓住時機的道理、分角色朗讀好課文二、教學重、難點、重點是讀懂故事，感悟道理、難點是分角色朗讀課文三、教學準備視頻儀、錄音、投影片四、教學過程一反思所得，引導計劃、通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道這是一場發(fā)生在兄弟倆之間的爭論這節(jié)課你還想知道什么同學們聽了故事有什么

教學要求能正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，領會故事所蘊含的做事應抓住時機的道理教學過程一、導入先板書課題今天施老師帶來了一個爭論的故事，希望同學們喜歡放課文錄音片段老師還帶來一個好消息，準備挑幾個小演員在學校五月份的文藝匯演中表演這個故事二、讀劇本好演員第一步要熟悉劇本，而且要普通話標準相機正音說服他

教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能有條理地口述課文中的故事教學重點理解故事所蘊含的做事應抓住時機的道理教學過程一、復習、讀詞語齊讀、指名讀充饑爭論不休評理可惜兩全其美無影無蹤、這個故事中誰和誰爭論為什么爭論你能用上這些詞講一講這個故事嗎學生同桌練一練指名講、過渡那么，他們是怎樣爭論的呢看課文，聽錄音，

能正確、流利、有感情地朗讀課文、能有條理地口述課文中的故事教學重點理解故事所蘊含的做事應抓住時機的道理教學過程一、復習、讀詞語齊讀、指名讀充饑爭論不休評理可惜兩全其美無影無蹤、這個故事中誰和誰爭論為什么爭論你能用上這些詞講一講這個故事嗎學生同桌練一練指名講、過渡那么，他們是怎樣爭論的呢看課文，聽錄音，體會故事

教學目標運用關鍵詞，聯(lián)系插圖，以讀促說，有條理地口述課文中的故事知識目標借助課文的語境，大膽質(zhì)疑，生成新問題登臺表演，把握人物爭論的不同語氣，并打開思路，說說感想領悟故事的道理能力目標通過生生對話、師生對話，生本對話及自己的生活實踐，理解課文內(nèi)容，體驗人生觀和價值觀，知道機會面前正確的處理方法情感目標教學重點難

教學目的正確，流利，有感情的朗讀課文，并能講講故事的情節(jié)領悟故事所蘊涵的做事要抓住時機的道理教學重點通過朗讀，感悟體會文中蘊含的道理教具準備小黑板，屏幕幻燈片教學過程一聽故事，談感想師同學們，今天的課上，老師先要和大家一通走近一個有趣的故事中放動畫，教師講故事你們聽了這個故事，有什么感想嗎交流感想過渡有一位盛老

教學目標：1、能分角色、有感情的朗讀課文。2、理解詞語，能有條理的口述課文中的故事，并能分角色演一演。3、理解課文內(nèi)容，領會故事所蘊涵的做事應抓住時機的道理。教學重點：1、能有條理的口述課文中的故事，并能

一、導入新課1、揭題：師讓學生猜個古代的字：爭→組詞、擴詞�！�這節(jié)課我們繼續(xù)學習第25課，齊讀課題。2、導入：通過上節(jié)課的學習，你能一兩句話來概括這個故事嗎？（兄弟倆為大雁是煮的好吃，還是烤的好吃而爭論。

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能有條理地口述課文中的故事。教學重點：理解故事所蘊含的做事應抓住時機的道理。教學過程：一、復習。1、讀詞語：（齊讀、指名讀）充饑　爭論不休　評理可惜　兩全

學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能有感情地講述課文中的故事。3、理解課文內(nèi)容，領會故事所蘊含的做事應抓住時機的道理。學習重點：能有感情地講述課文中的故事，領悟其中的道理。一、導入通過昨天

教學目標：1.學會本課生字“烤、嫩、評、剖、笨、鍵、贊、聚、辯”，能熟練運用。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，學會引號的正確用法。3.聯(lián)系上下文理解課文詞語，理解課文內(nèi)容。4.知道做事應把握好時機。如果陷

一、導入1、今天，老師給大家?guī)�來一個故事。板書：爭論，讀題2、讀了題目，你想知道故事告訴我們些什么呢？（誰爭論？為什么爭論？怎么爭論？故事的起因、經(jīng)過、結果怎么樣？）3、趕快讀讀故事就知道了。二、了解大意

教學要求：1、能正確、六、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。3、能有條理地口述課文中的故事。4、理解課文內(nèi)容，領會故事中所蘊涵的做事應抓住時機的道理。教學準備：小黑板、掛圖、錄音教