課前準(zhǔn)備學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料教師準(zhǔn)備投影片和道具第一課時(shí)導(dǎo)入新課學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前自讀課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導(dǎo)入新課初讀感知、學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音、畫(huà)出不理解的字詞，通過(guò)讀句

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)攝、媚等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)突、按等個(gè)生字能正確讀寫(xiě)突然、立刻、人行道等個(gè)詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式、實(shí)際當(dāng)中能正確使用冒號(hào)和引號(hào)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)

課前準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)掛圖收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料第一課時(shí)揭題導(dǎo)入上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師板書(shū)課題讀準(zhǔn)生字?jǐn)zè聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)攝影是怎么回事，攝影師是干什么的人出示教學(xué)掛圖，學(xué)生交流高爾基生平情況

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)攝、媚等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)突、按等個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句了解課文的主要內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句教學(xué)過(guò)程揭題導(dǎo)入上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事這個(gè)

課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字、詞學(xué)生收集有關(guān)高爾基的資料教師準(zhǔn)備投影片和道具第一課時(shí)一、交流課前搜集的有關(guān)高爾基的資料學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前自讀課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料二、重點(diǎn)檢查讀書(shū)情況學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾便在學(xué)習(xí)小組內(nèi)份自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說(shuō)話練習(xí)、鞏固詞語(yǔ)紙團(tuán)墻報(bào)鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書(shū)雜志社轉(zhuǎn)告、用上以上詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容二、回憶上節(jié)課歸納的問(wèn)題三、帶著問(wèn)題讀書(shū)，思考解決問(wèn)題的策略盡量讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，如果學(xué)生提不出來(lái)，則照以下步驟進(jìn)行、讀文想問(wèn)題投影出示突然一詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)該詞的理解請(qǐng)?jiān)谠�文中找出例句，體會(huì)突然一詞的用法

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)個(gè)生字有感情地朗讀課文了解課文的主要內(nèi)容讀好對(duì)話，并從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)感受高爾基對(duì)男孩的關(guān)懷愛(ài)護(hù)和男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過(guò)通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)人物的心理活動(dòng)課時(shí)建議課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，課前我請(qǐng)大家查

教學(xué)目的要求理解課文內(nèi)容，能判斷課文主要講的是什么了解體會(huì)高爾基對(duì)少年兒童的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷學(xué)會(huì)本課生字新詞通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解詞句會(huì)讀寫(xiě)課后詞語(yǔ)，會(huì)用突然造句能正確流利有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)懷愛(ài)護(hù)盡管課文用了不少文字寫(xiě)小男孩兒，但小男孩兒之所以能進(jìn)來(lái)，高爾基之所以那么順從地聽(tīng)從一

學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字正確讀寫(xiě)突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書(shū)、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告等詞語(yǔ)，重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)膠卷、擺弄、雜志等詞分角色有感情地朗讀課文讀好對(duì)話，并從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)了解課文的主要內(nèi)容感受高爾基對(duì)男孩的喜愛(ài)和對(duì)下一代的關(guān)懷續(xù)寫(xiě)故事教學(xué)重難點(diǎn)本文的重點(diǎn)內(nèi)容是高爾基接受少先隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀個(gè)生字，和組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的心理活動(dòng)了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至和小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)的感情教時(shí)建議課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、介紹人物，導(dǎo)入新課啟發(fā)談話課前同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了課文，查閱了有關(guān)資料，誰(shuí)能向大家介紹一下高爾基學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字、生詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文、能力目標(biāo)能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)高爾基對(duì)小男孩關(guān)心、愛(ài)護(hù)的感情和小男孩對(duì)高爾基的熱愛(ài)、崇敬、情感目標(biāo)懂得老一輩革命者對(duì)青少年一代的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，學(xué)習(xí)小攝影師熱愛(ài)和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負(fù)老一輩的殷切期望，努力學(xué)習(xí)，天天向上教學(xué)重難點(diǎn)通

復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文講了一件什么事指名回答下面，我們就來(lái)具體分析課文速讀課文，給課文劃分段落指名由學(xué)生回答，不要拘泥于一種方法，只要說(shuō)的有道理，就應(yīng)當(dāng)給予肯定講解課文一、學(xué)習(xí)第自然段、小男孩怎樣來(lái)到高爾基面前的從兩方面想一是小男孩想給高爾基照張相片，貼在他們的墻報(bào)上二是高爾基突然接

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)攝影、陽(yáng)光明媚、桌子、同志、鞠躬、側(cè)過(guò)、膠卷、一輛、秘書(shū)、雜志社等正確、流利、有感情地朗讀課文能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)高爾基對(duì)小男孩關(guān)心、愛(ài)護(hù)的感情小男孩對(duì)高爾基的熱愛(ài)、崇敬的感情學(xué)習(xí)試著提出問(wèn)題、討論解決的讀書(shū)方法教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字詞反復(fù)朗讀課文教學(xué)步

教學(xué)目的交流收集的材料，了解高爾基這個(gè)人物自學(xué)生字，理解新詞初讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，并提出不懂的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話同學(xué)們，通過(guò)查找資料，你們了解高爾基是一個(gè)什么樣的人物嗎同學(xué)們交流資料，最后明確高爾基是世界聞名的文學(xué)家，原蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人他發(fā)表了童年在人間我的大學(xué)母親等小說(shuō)以及著名的散文詩(shī)海燕等他的

教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容懂得老一輩革命家對(duì)青少年一代的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，學(xué)習(xí)小攝影師熱愛(ài)和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負(fù)老一輩的殷切希望，努力學(xué)習(xí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等８?jìng)�(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等１４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道”等１２個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。３、了解課文的主要內(nèi)容

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等８?jìng)�(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等１４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道”等１２個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。３、了解課文的主要內(nèi)容

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等８?jìng)�(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等１４個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。３、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、依據(jù)課文中所描繪的人、事、物提出各種問(wèn)題，從而產(chǎn)生好奇心和猜測(cè)內(nèi)容的愿望。２、對(duì)留有懸念的情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像，加以延伸補(bǔ)充，發(fā)展思維的靈活性�！緦W(xué)習(xí)流程】１、議一議：⑴高爾基希望小男

【設(shè)計(jì)理念】創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文的大概意思，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)和思想感情，受到熏陶和

【教學(xué)思路】課前，由學(xué)生搜集高爾基的相關(guān)資料，預(yù)習(xí)課文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行初步了解。具體教學(xué)時(shí)，首先解決字詞等基礎(chǔ)知識(shí)。之后，以問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。體會(huì)課文要表達(dá)的思想。【

第一課時(shí)〖教學(xué)目的〗１、交流收集的材料，了解高爾基這個(gè)人物。２、自學(xué)生字，理解新詞。３、初讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，并提出不懂的問(wèn)題�！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、啟發(fā)談話同學(xué)們，通過(guò)查找資料，你們了解高爾基是一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等８?jìng)�(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等１４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道”等１２個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。３、了解課文的主要內(nèi)容

基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，更新教學(xué)觀念是這次教育改革的重中之重，我校的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“多元智能培養(yǎng)”的理論可以說(shuō)是走在了新課程改革之前，走入了我們的課堂，它似一股新鮮的活力與新課改相融合，

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等８?jìng)�(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等１４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道”等１２個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，并通過(guò)分角色朗讀、課本劇表演等手段，深入感悟文本，

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課的１５個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：攝影、陽(yáng)光、明媚、桌子、同志、鞠躬、側(cè)過(guò)、膠卷、一輛、秘書(shū)、雜志社等。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)高爾基對(duì)

【教學(xué)目的】１、會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書(shū)、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”等詞語(yǔ)。２、分角色有感情地朗讀課文。３、了解課文的主要內(nèi)容。讀好對(duì)

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等８?jìng)�(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等１４個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)“突然、立刻”等１２個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾

【教學(xué)要求】１、學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。２、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。３、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。４、引導(dǎo)學(xué)