案學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力了解魯濱孫漂流記這部長(zhǎng)篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解學(xué)習(xí)重

一、教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)文章第二至八自然段三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、夏令營的較量有關(guān)資料四、教學(xué)課時(shí)課時(shí)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入、同學(xué)們，你們看過魯濱孫漂流記嗎有誰能告訴老師這篇長(zhǎng)篇小說的作者是誰板書英、

一、讀梗概，知大意學(xué)生自主閱讀梗概，練習(xí)說說這部小說的大概內(nèi)容結(jié)合學(xué)生概括，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說簡(jiǎn)潔，說完整可以這樣引導(dǎo)從梗概中，我們看出小說的重點(diǎn)部分是什么默讀梗概，把魯濱孫所遇到的困難及解決的辦法做上記號(hào)嘗試著把重點(diǎn)部分展開來，再講一講小說的大意二、瀏覽精彩片段，體會(huì)精彩之處瀏覽精彩片段，與梗概相對(duì)比，想想精彩片

教學(xué)設(shè)想文學(xué)名作是語文教材最重要的組成部分，也歷來是閱讀教學(xué)的重心所在而解讀文學(xué)名作的文藝?yán)碚撔晕恼聦W(xué)生讀得不多如果說文學(xué)名作本身是感性而鮮活的，學(xué)生會(huì)愛不釋手，自覺投入，那么我們不得不考慮到面對(duì)理性而呆板的文藝評(píng)論，學(xué)生可能會(huì)眉頭緊鎖，產(chǎn)生畏難情緒因此，我想緊抓名作本身，以血肉豐滿的小說為平臺(tái)引出學(xué)生對(duì)作品的

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課途、篷、蠻、叛四個(gè)生字、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經(jīng)歷，感悟要想生存，就得自己想辦法創(chuàng)造條件的道理教學(xué)方法自學(xué)法、討論法教材分析魯濱孫漂流記是英國作家笛福寫的長(zhǎng)篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，

教材簡(jiǎn)析魯濱孫漂流記是歷險(xiǎn)小說，魯濱孫是英國作家笛福寫的魯濱孫漂流記中的主人公魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多

學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是了解名著大意，體會(huì)人物的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲望課前準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程一談話導(dǎo)入突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣生存的問題你可能被獨(dú)自

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文復(fù)述故事了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放電影魯濱孫漂流記片斷聽說過這個(gè)故事嗎你還知道一些什么板書課題并解題二、初讀課文自讀課文思考課文講了一件什么事本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻

學(xué)習(xí)目標(biāo)探索魯濱孫精神，受到優(yōu)秀文化的浸潤(rùn)抓住文中關(guān)鍵語句從主人公身上汲取戰(zhàn)勝困難和孤獨(dú)的勇氣幫助學(xué)生對(duì)作品中好的素材備份整理，為由閱讀的內(nèi)容想開去作好鋪墊引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著，讓學(xué)生愛上閱讀世界文學(xué)名著學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)初步感知人物形象與精神，激發(fā)學(xué)生再次閱讀原著，感知作品的人文精神教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生初步閱讀原著填寫閱

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力了解魯濱孫漂流記這部長(zhǎng)篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力了解魯濱孫漂流記這部長(zhǎng)篇小說的梗概、過程與方法瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣、情感態(tài)度與價(jià)值觀初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要

了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。２、了解《魯濱孫漂流記》這部長(zhǎng)篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。３、初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。２、了解《魯濱孫漂流記》這部長(zhǎng)篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。３、初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述故事。２、了解魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝種種困難，謀求生存的非凡經(jīng)歷，感悟魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難，珍視生命的積極的人生態(tài)度�！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】了解魯濱孫在荒島上是怎樣戰(zhàn)勝種種

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利地朗讀課文。復(fù)述課文。２、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】１、學(xué)習(xí)本文概括敘述的方法。２、從魯濱孫的漂流中體

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利地朗讀課文。２、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文章第二至八自然段�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、《夏令營的

【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容�！窘叹邷�(zhǔn)備】１、課文插圖投影。２、有關(guān)課文內(nèi)容的錄相�！菊n時(shí)劃分】一課時(shí)�！窘虒W(xué)過程】一、談話同學(xué)們，你們喜歡探險(xiǎn)嗎？喜歡看探險(xiǎn)小說嗎？請(qǐng)你談一談。二、自由讀文

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利地朗讀課文。２、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。３、激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文章第二至八自然段。【教學(xué)

【教學(xué)目的】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣，激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情�！菊n時(shí)安排】１課時(shí)�！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。通

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。學(xué)習(xí)他驚人的毅力和奮斗不息的精神。懂得在困難、挫折等不幸面前，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做出

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課生字。２、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事。３、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經(jīng)歷，感悟要想生存，就得自己想辦法創(chuàng)造條件的道理�！窘虒W(xué)方法】自學(xué)法、討論法�！窘滩姆�

【教學(xué)目標(biāo)】１、繼續(xù)學(xué)習(xí)“根據(jù)閱讀提示、課文內(nèi)容、自己所需”的方法制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。２、把握課文內(nèi)容，深入感悟只要有敢于克服困難、善于克服困難精神，什么事情都會(huì)成功的道理。３、積累語言。【教學(xué)重點(diǎn)】

【教材分析】本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事�！緦W(xué)情分析】讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀懂課文，了解魯濱孫是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。２、繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用讀進(jìn)去、想開去的讀書方法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解魯濱孫在荒島上是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。在學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用讀進(jìn)去、

一、揭題導(dǎo)入１、讀題。２、題目是文章的眼睛，注意這雙眼睛，你想說什么？３、學(xué)生質(zhì)疑，這是你想“問”的！看著這雙眼睛你還想說什么？４、“漂流”如何理解？（流浪，會(huì)遇到困難，四海為家，沒有親人，孤獨(dú)……）

【教學(xué)要求】１、利用工具書自學(xué)生字、新詞。２、正確、流利地朗讀課文，并復(fù)述故事。３、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。４、培養(yǎng)學(xué)生自

【素質(zhì)教育目標(biāo)】１、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。３、德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在逆

【教材簡(jiǎn)析】《魯濱孫漂流記》是歷險(xiǎn)小說，魯濱孫是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對(duì)困難，自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)生存�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】了解魯濱孫到荒島

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過閱讀、理解、探究魯濱孫能在困難重重的荒島上生活下來并且生活得非常精彩的原因。２、感悟、體會(huì)、學(xué)習(xí)魯濱孫面對(duì)困難毫不屈服，積極地向命運(yùn)抗?fàn)帲�向困難挑戰(zhàn)的精神。３、激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀中外