教學(xué)目的要求學(xué)習(xí)堆、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越個生字，做到能讀會寫、能把握其基本意思運用看圖、聯(lián)系生活實際和上下文等方法理解暖烘烘、特別、潔白、除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負他等詞句的意思感受依據(jù)問題，分段閱讀，把握意思，準確回答問題的方法了解丑小鴨自出世后就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后竟意外發(fā)現(xiàn)自己

教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文人教版二年級四冊第課教材分析這是一篇淺顯的童話故事，主要講一只丑小鴨自從出生以來就被人瞧不起，受人欺負，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝本文文質(zhì)兼美、圖文并茂、富有兒童情趣，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚設(shè)計理念閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在積極主

教材簡介本單元以美與丑為主題丑小鴨是快樂讀書九中的一篇課文，進述了一只鴨群中的小天鵝丑小鴨出生、成長的過程通過它的遭遇贊揚了丑小鴨不畏困難、向往、追求美好境界的精神，告訴我們不要僅僅因為外表丑陋而自卑，丑陋的外表掩蓋不了美的本質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀教學(xué)理念這篇課一齊一篇略讀課文為體現(xiàn)快樂讀書屋引導(dǎo)學(xué)生

教材解讀這是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的丑小鴨改寫的一篇童話距今有一百多年的歷史，可是，人們依然對這個作品愛不釋手丑小鴨那種不屈不折的精神，影響著我們每一代人，給予了人們太多的人生感悟文中塑造了一個豐滿的童話形象面對艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，

教學(xué)目標知識與技能學(xué)會認識個生字正確、流利、有感情地朗讀課文初步理解課文內(nèi)容情感、態(tài)度與價值觀教育學(xué)生遇到不幸，不要灰心，別人遇到不幸，不要嘲笑體會世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的教材分析丑小鴨是北師大版三年級上冊第單元成長的經(jīng)歷中的第三篇課文這篇課文是根據(jù)著名童話作家安徒生

一、談話導(dǎo)入師出示一張票今年過年的時候，老師去武漢觀看了一場大型的展覽，是為了紀念世界著名的童話大師安徒生誕辰周年而舉辦的，整個展覽大廳掛滿了世界各國畫家為安徒生童話配上的圖畫，彩色大屏幕上放映著由安徒生童話改編的動畫片，有拇指姑娘、海的女兒、堅定的錫兵、白雪公主，人一走進去，就仿佛進入了一個美妙的童話世界老師

一、以剪紙激趣，走進安徒生、小朋友，我們一起欣賞一些有趣的剪紙課件圖片出示看，這多像太陽的腦袋一位美麗的少女在翩翩起舞這是個小丑，他正在表演節(jié)目呢夏天來了，葡萄也豐收了兩個好朋友，在大樹下手拉手，多快樂呀美麗的天使煸起了翅膀、看大家都看得津津有味，知道是誰創(chuàng)造了如此精彩的圖案嗎他就是聞名中外的安徒生課件出示圖片

教學(xué)目標、理解課文自然段，能區(qū)分倒影、倒映的意思、能正確、有感情的朗讀課文，初步背誦、自然段、教育學(xué)生遇到不幸遭遇，不要灰心，別人遇到不幸，不要嘲笑教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)讀懂了什么、這節(jié)課，你最想知道些什么丑小鴨遇到了那些遭遇后來怎么樣了它變成白天鵝后為什么那么高興、交代學(xué)習(xí)目標今天這

一、教學(xué)目標、學(xué)習(xí)課文自然段，體會丑小鴨與不幸生活頑強抗爭的意志，感受他變成白天鵝后內(nèi)心豐富的情感、感情朗讀課文，讀中悟情、讀中明理，能把自己讀懂的內(nèi)容表達出來二、教學(xué)準備課件三、教學(xué)過程一、引讀第一自然段，奠定基調(diào)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)丑小鴨，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，這是一只怪模怪樣的鴨子，你看，課件出示

義務(wù)教育六年制小學(xué)課本第五冊第課丑小鴨是丹麥著名童話作家安徒生筆下的一篇經(jīng)典童話故事，故事寫了丑小鴨經(jīng)歷種種不幸，最后終于長成一只美麗的白天鵝它給我們很多啟迪面對不幸的境遇，要有信心今天的丑小鴨，也許明天就能變成白天鵝丑小鴨不該受到歧視，他有著與白天鵝一樣的愛美之心現(xiàn)今的小學(xué)生都是獨生子女，從小在他人的關(guān)愛下成

教材解讀童話，是安徒生留給我們的無價之寶，他的一生，共寫下篇童話，其中丑小鴨是他的一部自傳體童話我們可以從丑小鴨的身上看到安徒生或者更多這一類人生命的影子每一次閱讀這個故事，各種各樣豐富的感情都會在心中涌動，很辛酸，很不平，為丑小鴨苦難的遭遇而痛心，最后又因美麗的結(jié)局而釋懷這個故事就像是一個人生寓言，閱讀這樣的

教材說明這是一篇看圖學(xué)文講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事這篇看圖學(xué)文由四幅圖和一篇短文組成短文共段，是按照事情發(fā)展的順序敘述的教學(xué)要求學(xué)會本課的生字和課文中出現(xiàn)的新詞通過丑小鴨的故事，培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的思

教學(xué)目標學(xué)會生字及由這些生字所組成的詞語，理解詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容背誦課文自己喜歡的部分通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，注重學(xué)生朗讀水平的提高重點難點理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維教學(xué)準備多媒體課件幻燈片課時安排課時第一課時課前導(dǎo)語同學(xué)

教學(xué)理念本課內(nèi)容淺顯，故事性強，情節(jié)引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，理解課文內(nèi)容主要靠自己讀書、自己意會，教學(xué)中給學(xué)生充分的朗讀時間和吸收內(nèi)化時間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力教學(xué)目標、能正確、流利的有感情地朗讀課文，情境表演、教育學(xué)生遇到不幸遭

案例和孩子們一起感受了丑小鴨的曲折歷程自從出世后就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走處境不僅沒有改善，情況反而更糟了最后它意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨而是一只漂亮的天鵝學(xué)到這，大家都為丑小鴨的曲折歷程又悲又喜，想一吐為快，談?wù)勛x課文后的感受，體會有的激動丑小鴨，太棒了不怕困難，勇敢堅強地活了下來有的高興丑小鴨美夢

教學(xué)目標認知目標積累生字、詞語、美詞佳句能力目標了解丑小鴨命運的戲劇性變化，理解其社會意義，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力情感目標引導(dǎo)學(xué)生懂得友善、懂得追求信息資料課件、天鵝圖片了解安徒生的生平，收集安徒生的其他作品進行閱讀教學(xué)時數(shù)課時第一課時課前演練演講一個生動有趣的童話故事激趣起錨童年，故事伴我們成長白雪公主

教材分析這是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的丑小鴨改寫的一篇童話文中塑造了一個豐滿的童話形象丑小鴨因為長得丑，出世以后就被人看不起，哥哥姐姐咬，公雞啄，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他丑小鴨只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥的譏笑，獵狗追趕的厄運盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美好生活的深情向往最終

第課丑小鴨學(xué)習(xí)目標會認烘等個生字，會寫個字正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己教學(xué)重點正確書寫生字正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點懂得從小要和善待人，互相尊重，并能正確認識自己課前準備丑小鴨公雞鴨媽媽鴨姐姐小姑娘獵狗小鳥天鵝的頭飾課

丑小鴨文本細讀這篇文章講述了一支又大又丑的小鴨子，在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事作者用同情的筆觸，將丑小鴨的經(jīng)歷描寫得令人關(guān)注丑小鴨因為又大又難看，從一出生，嘲笑、歧視、排擠、打擊就伴隨著他兄弟姐妹們討厭他，連媽媽最后也勸他走遠些吧，差點兒被獵犬咬死，不會生蛋，被農(nóng)家的母雞和貓不斷

第三課時教學(xué)過程一、借助拼音，分析字形，培養(yǎng)自學(xué)能力重點指導(dǎo)以下幾個字悶門字框夫和天比較字形鵝、雞都是鳥字旁腦和脖都是月字旁漂與飄比較字形鉆與沾比較識記二、出示練習(xí)說說下列詞語的意思疼愛關(guān)心，喜愛孤單單身無靠，感到孤獨苦惱痛苦、煩惱出走被環(huán)境逼迫，不聲張地離開家庭或住所譏笑譏諷和嘲笑羨慕看見別人有某種長處、好處

教學(xué)目標、知識與技能會認個生字，會寫個字能正確、流利、有感情地朗讀課文、方法與過程教會學(xué)生基本讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新的精神、情感態(tài)度與價值觀懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地對待自己教學(xué)重難點、重點教會學(xué)生基本讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新的精神、難點懂得要善待他人，互相尊重，同

教材版本北師大版課題名稱丑小鴨教材所在頁第頁教材分析丑小鴨是北師大版第五冊的一篇課文這篇課文是根據(jù)著名童話作家安徒生的丑小鴨改編的，講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象

教學(xué)目標知識目標學(xué)習(xí)堆、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越個生字，做到能讀會寫、能把握其基本意思運用看圖、聯(lián)系生活實際和上下文等方法理解暖烘烘、特別、潔白、除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負他等詞句的意思感受依據(jù)問題，分段閱讀，把握意思，準確回答問題的方法情感目標了解丑小鴨自出世后就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后竟

教學(xué)目標知識目標學(xué)習(xí)堆、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越個生字，做到能讀會寫、能把握其基本意思能力目標運用看圖、聯(lián)系生活實際和上下文等方法理解暖烘烘、特別、潔白、除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負他等詞句的意思感受依據(jù)問題，分段閱讀，把握意思，準確回答問題的方法情感目標了解丑小鴨自出世后就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難

教學(xué)理念本課內(nèi)容淺顯，故事性強，情節(jié)引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富，理解課文內(nèi)容主要靠自己讀書，自己意會教學(xué)中我給予學(xué)生充分的自由朗讀時間和吸收內(nèi)化時間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力設(shè)計特色在創(chuàng)造性地使用教材的過程中，以學(xué)生的發(fā)展為核心

教學(xué)目標、會認個生字，會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己教學(xué)重點識字、寫字、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句教學(xué)難點在朗讀課文的同時有所感悟，懂得要善待他人，互相尊重，同時正確地認識自己教學(xué)準備、生字詞語卡片、課件或插圖、天鵝圖片、音樂

教學(xué)過程一、有感情地朗讀第自然段過渡語丑小鴨的命運怎樣二、學(xué)習(xí)第自然段丑小鴨為什么會挨欺負呢為什么大家都不喜歡它讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的它為什么離開了家當時的心情怎樣品析詞句，你讀懂了哪些詞語和句子丑小鴨被迫離開了家，你們有什么感想小結(jié)丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心指導(dǎo)朗

教學(xué)目標、整體感知課文內(nèi)容，體會字里行間流露的思想感情、學(xué)習(xí)運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法、理解只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想的道理教學(xué)重點、整體感知課文內(nèi)容，體會字里行間流露的思想感情、體味文章帶給我們的深刻啟示教學(xué)難點理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義教學(xué)課時第一課時自讀預(yù)習(xí)、

龍爪小學(xué)楊燕教學(xué)目標知識與能力目標正確、流利、有感情地朗讀課文，積聚好詞佳句過程與方法目標啟發(fā)式、討論式、自學(xué)式、以讀代講式情感態(tài)度價值觀通過丑小鴨的故事，培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重和正確地認識自己的思想行為，即面對別人的嘲笑不要灰心、不要自暴自棄別人遇到不幸，不要嘲笑的道理教學(xué)重點、難點、圖文結(jié)合，理解課

教學(xué)目標、認識烘等個生字，會寫鴨等個字、正確流利有感情朗讀課文，積累好詞佳句、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得從小和善待人，互相尊重，同時要正確認識自己懂得面對別人的嘲笑不要自暴自棄的道理、練習(xí)概括各段的主要內(nèi)容教學(xué)重點會認本課個生字，會寫個字練習(xí)概括各段的主要內(nèi)容教學(xué)難點正確流利有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得從小

教學(xué)目標自主認識本課生字，理解籬笆、羨慕、譏笑、嘲笑等詞了解丑小鴨變成白天鵝的故事，從而懂得面對別人的嘲笑不自暴自棄的道理學(xué)會積累詞語，找出課文中描寫丑小鴨和白天鵝的語句教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，板書課題這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)安徒生的童話故事丑小鴨師板書課題，齊讀二、了解安徒生及其作品你對安徒生了解多少呢你讀過他的哪些

教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標知識與能力會認個生字，會寫個字過程與方法鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識情感態(tài)度與價值觀鼓勵學(xué)生個性解讀，重視學(xué)生的情感體驗教學(xué)重點教育學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己課時安排課時教學(xué)準備多媒體課件，識字卡片教學(xué)過程第一課時一、課前導(dǎo)入、出示小鴨子圖片，

信息資料、生字詞語卡片、課件或插圖、天鵝圖片、音樂、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童話作品進行閱讀教學(xué)時數(shù)兩課時第一課時切入舉偶、情境激趣播放音樂，出示天鵝的圖片組織學(xué)生進行觀察啟發(fā)學(xué)生談感受，啟發(fā)體會天鵝的美麗教師相機引出課文內(nèi)容今天我們來學(xué)習(xí)一篇安徒生的童話，它為我們講述了丑小鴨是如何變成天鵝的動人故事

學(xué)習(xí)準備輔助課件相關(guān)的補充資料冬天昏迷、作者簡歷一、復(fù)習(xí)詞語，初悟文情一課件出示詞語，采用多方式讀詞語目的低段詞句教學(xué)是十分重要的一環(huán)，學(xué)習(xí)新課前理應(yīng)進行詞語的復(fù)習(xí)二用丑小鴨與天鵝連起來說話目的簡單回顧課文寫了什么，整體感知文意二、感知課文，披文入情一學(xué)習(xí)第一、二自然段課件出示小鴨出殼的畫面，配上輕音樂，教師根

教學(xué)目標體會丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態(tài)度體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情學(xué)生能從這篇文章中得到一些理解教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認識丑小鴨，在上一節(jié)課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸，那位同學(xué)愿意來說說是啊我們都為丑小鴨難過，都為丑小鴨不平丑小鴨也是離家出走了，可是他

設(shè)計說明教學(xué)本課，安排兩個課時完成教學(xué)第一課時主要學(xué)習(xí)生字詞，并能熟讀課文學(xué)習(xí)課文的第一、二自然段和第七自然段中的描寫天鵝美麗的句子，抓住句子中的一些重點詞語如毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的和雪白的羽毛，長長的脖子，學(xué)習(xí)積累，并能進行簡單的運用同時在對丑小鴨的丑與美的對比中，體會如何正確地看待自己第二課時主要

教學(xué)目標、熟悉安徒生的童話，積累本文中的生字詞語、了解這篇童話的主要故事情節(jié)、學(xué)習(xí)運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法教學(xué)難點分析、整體感知課文內(nèi)容，體會字里行間流露的思想感情、理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義、體味文章帶給我們的深刻啟示教學(xué)方法自主閱讀法互動探究法教學(xué)課時課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你們成長的

教學(xué)目標認識個生字，會寫個生字，理解暖烘烘、討厭、譏笑、欺負等詞的意思能正確、流利地朗讀課文懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己教學(xué)過程一、引出課題，了解作者讀課題，丑小鴨是一個非常優(yōu)秀的童話故事，哪些同學(xué)讀過知道故事的作者是誰嗎二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)字詞這個故事很有意思，讀起來會更感人讓我們一起

教學(xué)目標學(xué)習(xí)段，能按問題找到相應(yīng)的的課文段落通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力學(xué)習(xí)丑小鴨在遇到困難的時候，樂觀向上，相信總有一天會變美教學(xué)重點體會丑小鴨可憐和非常高興這兩種不同的心情按要求讀懂事情發(fā)展順序?qū)懙亩谓虒W(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入展示丑小鴨的丑陋課件回顧丑小鴨的丑，以至于它被迫離開了家

教學(xué)流程設(shè)計意圖一、自讀課文，貼圖講故事、各學(xué)習(xí)小組選擇自己喜歡的方式朗讀課文，完成兩項任務(wù)自學(xué)生字詞，讀通課文提出疑難問題，小組討論解決、把課前畫好的四幅插圖按照自己的理解順序貼在一張白紙上這個教學(xué)環(huán)節(jié)就是過去教學(xué)中初讀課文，整體感知，但是這樣的設(shè)計的意圖在于給學(xué)生提供一個語言表達的機會，讓他們把自己觀察和理

圖片教案

一、揭示課題，教師激疑同學(xué)們，大家都預(yù)習(xí)了課文，在你讀課文之前，讀了課題，你想到什么？讀完課文，你又想到什么？二、初讀課文１、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準字音，同時給課文標上自然段。２、指名逐段朗讀課

第一課時一、播放動畫片，導(dǎo)入新課１、播放《丑小鴨》動畫片，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。２、學(xué)生說說看見了什么，整體感知丑小鴨出生后的遭遇。二、初讀課文，感知大意１、范讀課文，讓學(xué)生邊聽邊想有什

【課前透視】《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充滿情趣的語言，生動引人的情節(jié)，描寫了一只“丑小鴨”出生后，歷經(jīng)種種磨難，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。文中“丑小鴨”艱難曲折

【教具準備】動畫課件：１、丑小鴨出殼過程的顯現(xiàn)（帶聲音）。２、課文朗讀配樂。３、丑小鴨出殼、被追逐、在蘆葦?shù)�、趴冰上凍僵、湖面白天鵝五幅圖，點擊可逐一顯示。圖下對應(yīng)：春天──（綠色）、夏天（紅色）、秋

【設(shè)計理念】這是一篇童話故事，一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，受人欺負，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。這個故事告訴學(xué)生，從小就要懂得善待別人，互相尊重，同

【教學(xué)目的】１、情感目標：初步感受故事的積極意義，體會到世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。２、知識目標：朗讀體會丑小鴨在家的孤單以及離家后的不幸遭遇，朗讀感悟變成白

第一課時〖教學(xué)目標〗１、會認“烘”等１４個生字，會寫１２個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。３、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己�！冀虒W(xué)難點〗通

【分析教材】這篇課文是根據(jù)著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得十分感人，貼進兒童生活，符合低年級兒童的年齡和心理特征�！�

【教材分析】《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充滿情趣的語言，生動引人的情節(jié)，描寫了一只“丑小鴨”出生后，歷經(jīng)種種磨難，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。文中“丑小鴨”艱難曲折

【分析教材】《丑小鴨》這篇課文是根據(jù)著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得十分感人，貼進兒童生活，符合低年級兒童的年齡和心

【學(xué)習(xí)目標】１、體會丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態(tài)度。２、體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情。３、學(xué)生能從這篇文章中得到一些理解。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認識丑小鴨

《丑小鴨》揭示了事物總是發(fā)展變化的，我們必須透過現(xiàn)象，把握本質(zhì)的深刻道理。對于低年級學(xué)生，如果機械說教，生硬灌輸，就收不到預(yù)期的教學(xué)效果。為此，我們設(shè)計了樂學(xué)法。首先，指導(dǎo)學(xué)生看圖讀文，按照丑小鴨的經(jīng)

【學(xué)習(xí)目標】１、會認本課的生字；２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句；３、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心�！緦W(xué)習(xí)重點】認識生字新詞，能正確、流利、有

【教學(xué)目標】１、學(xué)習(xí)課文２、３、４自然段，體會丑小鴨的不幸遭遇。２、能正確地，有感情地朗讀課文，感受故事的積極意義。【教學(xué)過程】直接出示天鵝圖，感受它的美。１、看到這副圖，你想說什么？指名背誦課文中描

【教學(xué)目標】１、知識與能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。２、過程與方法目標：啟發(fā)式、討論式、自學(xué)式、以讀代講式。３、情感態(tài)度價值觀：通過丑小鴨的故事，培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重