十里長街送總理一課真實具體地記述了年月日首都人民聚集長安街向周總理告別的感人情景其中的第二、三自然段是課文的重點段，具體講了靈車到來之時，人們眼望靈車想念總理的悲痛場面教學中我根據(jù)這兩段課文內容的特點，或緊扣關鍵詞，或巧設練習題，對學生進行引導，收到很好的教學效果緊扣不約而同這一關鍵詞教學課文第二自然段、在學生

一、教學目標、學會個生字理解個新詞語的意思、理解含義深刻的詞語的意思，體會句子所表達的思想感情、感受首都人民十里長街送總理的動人情景，懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的二、教學重點與難點理解含義深刻的詞句感受人民群眾對周總理逝世無限悲痛，對總理無比熱愛的思想感情三、教學準備課文錄音，課文教學掛

一、創(chuàng)設情景，揭示課題、課件出示伴哀樂或葬禮進行曲陰云低垂半旗致哀高山肅立江河奔騰長街淚送遺像展示、激情導語與畫面同時同學們，讓我們永遠記住這一天年月日，一顆巨星在中國的上空隕落了，一顆偉大的心臟停止了跳動他的逝世，使群山為之肅立，使江河為之哭泣，億萬中國人民更是悲痛欲絕，淚水灑遍了江河大地他，就是我們無比崇敬

一、教學要求、體會望靈車、追靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情、理解課文內容，體會課文內容所表達的思想感情、理解慈祥不約而同的意思，為第三課時造句作鋪墊、有感情地朗讀課文，嘗試背誦部分段落二、教學重點從感人的場面，體會人民群眾對周總理的崇敬、愛戴和懷念之情三、教學過程一復習引入上次我們講到等靈

教學要求了解首都人民送別周恩來總理靈車的感人場面，激發(fā)學生熱愛周總理的思想感情，加深對周總理的愛戴和懷念學習從課文的內容中體會表達的思想學習本課生字新詞，練習用慈祥、不約而同造句有感情地朗讀課文，背誦課文教學重點理解重點詞句從課文內容中體會思想教學難點引導學生理解首都人民對總理的懷念之情使學生的情感與首都人民當

教學目標、繼續(xù)練習讀懂句子含意的方法，培養(yǎng)學生的理解能力、學好本課的生字新詞、會背誦課文第一段繼續(xù)培養(yǎng)學生的感情地朗讀課文的能力、體會首都人民十里長街送總理的感人情景，熱愛懷念革命領袖，懂得只有全心全意為人民服務的人，人民才會永遠懷念他的道理教學時間課時教學重點讀懂句子含意的方法，培養(yǎng)學生的理解能力教學難點有感

知識了解首都人民送別總理靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴、懷念周總理的思想感情學會生字、新詞抓住課文內容，體會課文所表達的思想感情有感情的朗讀課文背誦課文技能訓練學生的閱讀能力、理解能力、學習作者的寫作方法和技巧如何寫出真情實感教學用具有關的圖片、資料，多媒體等教學課時學時第學時一、談話導入、回憶我們已經(jīng)學習的有

講課時的文學獨白，是指在文章講解的精妙處、關鍵處，講解者情到高潮難以自禁的一篇簡短的演講它可以把課文中的感情、講解者的感情、學生的感情三者融為一體，使學生潛移默化地受到藝術的熏陶，也可以使教師提高自己語文教學的水準，提高課堂藝術感染力可以說，文學獨白是語文教學中優(yōu)美的臺詞課文十里長街送總理是一篇讓人垂淚三尺、蕩

教學目標使學生了解首都人民群眾十里長街送總理的感人情景，激發(fā)學生熱愛和緬懷周總理的思想感情學習先抓住課文主要內容，再進一步體會內容所表達的思想的寫作方法學習本課個生字，個生詞，并會用慈祥、不約而同造句有感情地朗讀課文，背誦課文教學重點指導學生先抓住課文主要內容，即人民群眾在十里長街上送總理的情景，然后再細致理解

教材特點這是一篇有濃重感情色彩的語文文章，課文記敘的是千千萬萬人都知道的事件，即首都人民在十里長街送別敬愛的周恩來總理課題暗點了文章的中心，也照有照顯的情感色彩教學目標、使學生了解首都人民群眾十里長街送總理的感人情景，激發(fā)學生敬愛與關懷周總理的思想情感、能概括段落大意，了解段與段之間的聯(lián)系，認識課文昨連段成篇的

一、談話導入年月日上午時分，我們敬愛的周總理逝世了，噩耗傳來，全國人民沉浸在萬分悲痛之中，萬平方公里的土地被淚水浸透了當時，四人幫反革命集團下了道道禁令，不許人們去悼念，不許人民纏黑紗、佩白花人民不怕受迫害，在月日那天，總理的遺體送去火化后，靈車駛往八寶山革命公墓，要途徑長安街一清早，首都百萬群眾自發(fā)地冒著嚴寒

教學要求了解首都人民送別周恩來總理靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情學習從課文的內容中體會表達的思想學習本課生字、新詞，理解重點詞句有感情地朗讀課文背誦課文教學重點理解重點詞句學習從課文內容體會思想教具掛圖、投影或錄像資料，配樂朗讀錄音帶教學時間兩課時第一課時一、閱讀導讀了解本組教學內容，明確

第一課時教學目的、學會本課生字新詞理解詞語和一些句子的淺層意思、感知內容，理順思路教學重難點引導學生抓重點詞句理解內容，想象當時十里長街送總理的情景教學過程一談話導入誰還記得我們以前學過的有關周總理的課文啟發(fā)回答溫暖、飛機遇險的時候、難忘的潑水節(jié)我們都知道周總理一直以他崇高的品格，博得全國人民的尊敬和愛戴年月日

教學過程第一課時課時目標、了解周總理的生平及一些故事、初讀課文，學習生字新詞，弄清文章結構、初步有感情地朗讀課文一、課前談話周恩來同志是偉大的無產(chǎn)階級革命家，從新中國成立起就一直擔任政府總理，他以崇高的品格贏得了全國人民和全世界人民的尊敬和愛戴年月日，周總理因病逝世，年月日首都億萬人民聚集在長安街送別總理的靈車

設計理念語文新課標明確指出閱讀是學生個性化行為，要培養(yǎng)學生的情感，尊重學生獨特的情感體驗根據(jù)這一目標，我利用朗讀這個法寶，通過教師和文本、學生和文本、教師和學生之間的平等對話，抓住情感是語文教學的根，制定了激情導入用情欣賞用情誦讀用情訴說用情書寫這一教學流程通過看、聽、讀、說、寫體會文本內涵，充分體現(xiàn)情感的力量

一、課文理解課文記敘了年月日我們敬愛的周恩來總理的靈車經(jīng)過北京長安街時，首都人民扶老攜幼前來送別的感人情景，表達了人民沉痛哀悼和無限懷念總理的深情課題以送總理提示了文章的中心事件，十里長街指北京的長安街課文圍繞送總理這一中心事件，有順序地把重點內容寫得具體、真實，讀來感人全文共有三個自然段，按等靈車望靈車送靈車

教學目標了解首都人民群眾十里長街送總理的感人情景，激發(fā)學生熱愛并緬懷周總理的思想感情理解含義深刻的詞語，體會首都人民悼念周總理的真情實感學習生字新詞，練習用慈祥、不約而同造句有感情地朗讀課文背誦課文教學重點、難點了解首都人民群眾十里長街送總理的感人情景，激發(fā)學生熱愛并緬懷周總理的思想感情教學時間二課時教學設計第

課時目標、深入理解課文內容，品讀詞句，體會文章字里行間所流露的思想感情、有感情地朗讀一、學生通讀全文思考課文先講什么，又講什么，最后講了什么課文先寫等靈車，又講迎靈車，最后講送靈車二、學習第一段指導學生根據(jù)層意劃分層次第一層靈車到來之前，長安街上的場面第二層人們等待靈車時的動作，神態(tài)理解第一層意思，指導朗讀課文

教學方法情境教學法教學時數(shù)兩課時教學準備總理遺像及裝飾物自制十里長街送總理電腦軟件第一課時教學要點揭示課題抓長、送兩個字眼師生共同交流對周總理的認識聯(lián)系課題簡介背景教師誦讀長、送的有關句子讀懂課文自學生字詞，初步了解課文內容概括主要內容借助課題默讀全文，理清思路第二課時教學要點深入理會課文內容，體會人民對總理的

第一課時一，教學目標，初讀課文，讀準字音，讀通課文，感受十里長街上首都人民送別總理的感人場面，學習課文第一段，理解文中含義深刻的句子和詞語，體會句子所要表達的思想感情二，教學重點和難點理解文章第一段中含義深刻的句子，激發(fā)學生對周總理的深切緬懷之情三教學過程一導入，幻燈片出示周恩來總理沉思像各位同學，大家認識屏幕

教學要點學習第一、二段背誦第一段有感情地朗讀這兩段課文一、學習第一段、默讀課文，完成課后習題的第小題、再讀課文，思考首都人民等靈車的場面是怎么寫的先總后分、體會句子里含著的意思，完成課后習題的第小題、有感情地朗讀這一段話、背誦指導先總寫人多，抓住重點詞語擠滿、路是那樣長，人是那樣多、都都都再具體寫有代表性的三代

第一課時教學要點初讀課文，理解課文的主要內容理清課文的脈絡自學生字新詞教學過程、談話導入我們敬愛的周總理生前全心全意大利地為人民服務，深受人民的愛戴年月日，周總理的靈車從北京醫(yī)院駛向八寶山革命公墓，途經(jīng)長安街，首都百萬群眾自發(fā)上街為總理送行，含著巨大的悲痛向周總理的遺體告別今天我們要學的課文記敘的就是當時的真實

一、教學目的學會本課個生字，能正確讀寫下列詞語拄著、洋槐、耐心、裝飾、腮邊、陪著、矯健、檢閱、五洲四海、不約而同有感情地朗讀課文背誦課文理解課文內容，體會句子中含著的意思了解首都人民送別周總理靈車的感人場面，體會人民群眾對周總理崇敬、愛戴的真摯情感教學重點、難點重點是引導學生抓住重點詞句理解文章主要內容，想象當

第一課時一、創(chuàng)設情景，揭示課題、課件出示伴哀樂或葬禮進行曲陰云低垂半旗致哀高山肅立江河奔騰長街淚送遺像展示、激情導語與畫面同時同學們，讓我們永遠記住這一天年月日，一顆巨星在中國的上空隕落了，一顆偉大的心臟停止了跳動他的逝世，使群山為之肅立，使江河為之哭泣，億萬中國人民更是悲痛欲絕，淚水灑遍了江河大地他，就是我們

第二課時一、教學要求、體會望靈車、追靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情、理解課文內容，體會課文內容所表達的思想感情、理解慈祥不約而同的意思，為第三課時造句作鋪墊、有感情地朗讀課文，嘗試背誦部分段落二、教學重點從感人的場面，體會人民群眾對周總理的崇敬、愛戴和懷念之情三、教學過程一復習引入上次我們

教學目的、有感情的朗讀課文，背誦課文理解課文內容，體會句子的含義、體會人民群觀眾對總理崇敬愛戴的真摯感情教學重點、抓重點詞句理解文章的主要內容、體會作者表達的思想感情教學過程一激情導入年月日，我們敬愛的周總理與世長辭了月日，當首都人民聽到總理遺體火化的消息時，上百萬群眾冒著嚴寒，聚集在長安街至八寶山的路旁，默默

教學過程、談話導入同學們，年月日時分，我們敬愛的周總理在醫(yī)院病逝了，噩耗傳來，舉國悲痛，人們都沖破四人幫的重重阻力，佩戴黑紗，在日請清晨，首都百萬群眾自發(fā)地訂在靈車從北京醫(yī)院駛向入寶山公蓄途經(jīng)的長安街兩側，等待著總理的靈車含著巨大的悲痛與總理最后告別，今天，我們就記下當時那難忘場面后一篇課文、提示課起板書、十里

教學用具有關的圖片、資料，多媒體等教學課時學時第學時一、談話導入、回憶我們已經(jīng)學習的有關周總理的文章，讓學生談談你覺得周總理上一個什么樣的人導入新課，讀課題多媒體展示，播放錄象，渲染氣氛、聽音樂，配課文朗讀，初步感知課文讓學生耳聞目睹十里長街送總理的感人場景、帶著深情初讀課文二、以語言創(chuàng)設情景，發(fā)展情感指導學生

教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀、熟練有感情地朗讀課文，學習積累課后生字詞拄著、洋槐樹、耐心、裝飾、腮邊、陪著、矯健、檢閱、五洲四海、不約而同、挽幛背誦課文、學會抓住重點句理解文章大意，疏理文章結構、通過抓住重點詞、句，體會當時首都人民送別周總理的悲痛、感人的場面，從而加深對周總理的認識以及對周

課時目標、學習第三段，理解課文內容、有感情地朗讀一、讀前兩部分內容，回憶上節(jié)課的內容二、指名背誦前兩部分內容三、學習第三段自讀邊讀邊劃出表達人們心情和神態(tài)的語句心情牽動著千萬人的心、希望車子能停下來、希望時間能停下來神態(tài)面向、靜靜地站著站著、好像在等待指導朗讀這段課文表達了人們懷念總理的深情，朗讀時，語氣要深沉