課前準備學生自讀課文，自學生字詞學生搜集有關高爾基的資料教師準備投影片和道具第一課時導入新課學生說說課前自讀課文的情況以及體會，介紹搜集到的有關高爾基的資料，由此導入新課初讀感知、學生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍、在學習小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音、畫出不理解的字詞，通過讀句

教學目標認識攝、媚等個生字會寫突、按等個生字能正確讀寫突然、立刻、人行道等個詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關懷備至的感情認識三種對話的形式、實際當中能正確使用冒號和引號教學重點、難點高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)

課前準備生字卡片教學掛圖收集了解關于高爾基生平故事、資料第一課時揭題導入上節(jié)課大家學習了前蘇聯(lián)革命領袖列寧和一個小男孩的故事今天，我們再來學習一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個小男孩的故事這個男孩是一個小攝影師板書課題讀準生字攝è聯(lián)系生活實際說說攝影是怎么回事，攝影師是干什么的人出示教學掛圖，學生交流高爾基生平情況

第一課時學習目標認識攝、媚等個生字會寫突、按等個生字正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句了解課文的主要內(nèi)容培養(yǎng)學生的閱讀能力教學重難點聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句教學過程揭題導入上節(jié)課大家學習了前蘇聯(lián)革命領袖列寧和一個小男孩的故事今天，我們再來學習一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個小男孩的故事這個

課前預習、準備學生自讀課文，自學生字、詞學生收集有關高爾基的資料教師準備投影片和道具第一課時一、交流課前搜集的有關高爾基的資料學生說說課前自讀課文的情況以及體會，介紹搜集到的有關高爾基的資料二、重點檢查讀書情況學生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾便在學習小組內(nèi)份自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音

一、復習導入，說話練習、鞏固詞語紙團墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告、用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容二、回憶上節(jié)課歸納的問題三、帶著問題讀書，思考解決問題的策略盡量讓學生自己提出問題，如果學生提不出來，則照以下步驟進行、讀文想問題投影出示突然一詞，說說你對該詞的理解請在原文中找出例句，體會突然一詞的用法

教學目標正確認讀本課個生字，正確書寫個生字有感情地朗讀課文了解課文的主要內(nèi)容讀好對話，并從中體會人物的心理活動感受高爾基對男孩的關懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛教學重點高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過通過對話和細節(jié)描寫來體會人物的心理活動課時建議課時教學設計第一課時教學過程設計意圖一、談話導入同學們，課前我請大家查

教學目的要求理解課文內(nèi)容，能判斷課文主要講的是什么了解體會高爾基對少年兒童的愛護和關懷學會本課生字新詞通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞句會讀寫課后詞語，會用突然造句能正確流利有感情地朗讀課文教學重點難點了解高爾基對少年兒童的關懷愛護盡管課文用了不少文字寫小男孩兒，但小男孩兒之所以能進來，高爾基之所以那么順從地聽從一

學習目標會認個生字，會寫個生字正確讀寫突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、準備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告等詞語，重點書寫膠卷、擺弄、雜志等詞分角色有感情地朗讀課文讀好對話，并從中體會人物的心理活動了解課文的主要內(nèi)容感受高爾基對男孩的喜愛和對下一代的關懷續(xù)寫故事教學重難點本文的重點內(nèi)容是高爾基接受少先隊

教學目標正確認讀個生字，和組成的詞語，會寫個生字分角色有感情地朗讀課文，體會人物的心理活動了解課文的主要內(nèi)容，體會高爾基對小男孩無比慈愛、關懷備至和小男孩對高爾基的崇敬熱愛的感情教時建議課時教學過程設計意圖第一課時一、介紹人物，導入新課啟發(fā)談話課前同學們已經(jīng)讀過了課文，查閱了有關資料，誰能向大家介紹一下高爾基學

教學目標、知識目標學會本課的生字、生詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文、能力目標能把握課文的主要內(nèi)容，體會高爾基對小男孩關心、愛護的感情和小男孩對高爾基的熱愛、崇敬、情感目標懂得老一輩革命者對青少年一代的關懷、愛護，學習小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負老一輩的殷切期望，努力學習，天天向上教學重難點通

復習導入上節(jié)課我們初步學習了課文，誰來說一說，課文講了一件什么事指名回答下面，我們就來具體分析課文速讀課文，給課文劃分段落指名由學生回答，不要拘泥于一種方法，只要說的有道理，就應當給予肯定講解課文一、學習第自然段、小男孩怎樣來到高爾基面前的從兩方面想一是小男孩想給高爾基照張相片，貼在他們的墻報上二是高爾基突然接

教學目標學會本課的個生字能正確讀寫下列詞語攝影、陽光明媚、桌子、同志、鞠躬、側(cè)過、膠卷、一輛、秘書、雜志社等正確、流利、有感情地朗讀課文能把握課文的主要內(nèi)容，體會高爾基對小男孩關心、愛護的感情小男孩對高爾基的熱愛、崇敬的感情學習試著提出問題、討論解決的讀書方法教學過程第一課時學習目標學習生字詞反復朗讀課文教學步

教學目的交流收集的材料，了解高爾基這個人物自學生字，理解新詞初讀課文，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題教學過程一、啟發(fā)談話同學們，通過查找資料，你們了解高爾基是一個什么樣的人物嗎同學們交流資料，最后明確高爾基是世界聞名的文學家，原蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人他發(fā)表了童年在人間我的大學母親等小說以及著名的散文詩海燕等他的

教學要求、學會本課生字新詞，認識三種對話的形式及標點符號的用法、培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句、引導學生理解課文內(nèi)容懂得老一輩革命家對青少年一代的關懷、愛護，學習小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負老一輩的殷切希望，努力學習

【學習目標】１、認識“攝、媚”等８個生字。會寫“突、按”等１４個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等１２個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。３、了解課文的主要內(nèi)容

【學習目標】１、認識“攝、媚”等８個生字。會寫“突、按”等１４個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等１２個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。３、了解課文的主要內(nèi)容

【學習目標】１、認識“攝、媚”等８個生字。會寫“突、按”等１４個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。３、了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩

【學習目標】１、依據(jù)課文中所描繪的人、事、物提出各種問題，從而產(chǎn)生好奇心和猜測內(nèi)容的愿望。２、對留有懸念的情節(jié)進行創(chuàng)造性的想像，加以延伸補充，發(fā)展思維的靈活性�！緦W習流程】１、議一議：⑴高爾基希望小男

【設計理念】創(chuàng)設情境，營造民主和諧的學習氛圍。將“讀”的訓練貫穿于教學的始終。引導學生自讀自悟理解課文的大概意思，引導學生透過對話和細節(jié)描寫進行合作、探究學習，體會人物的心理活動和思想感情，受到熏陶和

【教學思路】課前，由學生搜集高爾基的相關資料，預習課文，對課文內(nèi)容進行初步了解。具體教學時，首先解決字詞等基礎知識。之后，以問題啟發(fā)學生，激發(fā)學生的學習興趣，引領學生自讀自悟。體會課文要表達的思想�！�

第一課時〖教學目的〗１、交流收集的材料，了解高爾基這個人物。２、自學生字，理解新詞。３、初讀課文，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。〖教學過程〗一、啟發(fā)談話同學們，通過查找資料，你們了解高爾基是一

【學習目標】１、認識“攝、媚”等８個生字。會寫“突、按”等１４個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等１２個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。３、了解課文的主要內(nèi)容

基礎教育課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，更新教學觀念是這次教育改革的重中之重，我校的對學生進行“多元智能培養(yǎng)”的理論可以說是走在了新課程改革之前，走入了我們的課堂，它似一股新鮮的活力與新課改相融合，

【學習目標】１、認識“攝、媚”等８個生字。會寫“突、按”等１４個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等１２個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，并通過分角色朗讀、課本劇表演等手段，深入感悟文本，

【學習目標】１、學會本課的１５個生字。能正確讀寫下列詞語：攝影、陽光、明媚、桌子、同志、鞠躬、側(cè)過、膠卷、一輛、秘書、雜志社等。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、能把握課文的主要內(nèi)容，體會高爾基對

【教學目的】１、會認８個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、準備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”等詞語。２、分角色有感情地朗讀課文。３、了解課文的主要內(nèi)容。讀好對

【教學目標】１、認識“攝、媚”等８個生字。會寫“突、按”等１４個生字。能正確書寫“突然、立刻”等１２個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾

【教學要求】１、學會本課生字新詞，認識三種對話的形式及標點符號的用法。２、培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。３、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。４、引導學