尊嚴(yán)這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)，短小而蘊(yùn)含人生哲理，讀后令人回味課文寫在一群逃難的人中，有一個(gè)與眾不同的年輕人哈默，他執(zhí)意用自己的勞動(dòng)換取別人施舍的食物，在極度困難時(shí)還維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，后來(lái)成了杰克遜大叔的女婿并成為美國(guó)的石油大王這個(gè)故事告訴人們?nèi)丝梢詻]有財(cái)富，但必須要有做人的尊嚴(yán)，這是一個(gè)人最大的財(cái)富只要有了做人的尊

教材分析尊嚴(yán)是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二冊(cè)的一篇閱讀課文，本文語(yǔ)言樸實(shí)，短小而蘊(yùn)含人生哲理，讀后令人回味課文寫一群逃難的人中，有一個(gè)與眾不同的年輕人哈默，他執(zhí)意用自己的勞動(dòng)換取別人施舍的食物，在極度困難時(shí)還維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，后來(lái)成了杰克遜大叔的女婿，并成為美國(guó)的石油大王故事告訴人們?nèi)丝梢詻]有財(cái)富，但必須要有做人的尊嚴(yán)

教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)研讀理解尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)、能聯(lián)系上下文理解狼吞虎咽的意思、學(xué)習(xí)課文，抓住描寫哈默的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言的句子體會(huì)尊嚴(yán)的含義、讓學(xué)生懂得做人的道理，時(shí)刻維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情教學(xué)流程一、導(dǎo)入古人有餓死不吃嗟來(lái)之食的名言，是說(shuō)做人要有尊嚴(yán)這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文尊嚴(yán)，相

第一課時(shí)教材分析本課是四年級(jí)下冊(cè)以誠(chéng)待人這個(gè)主題單元的第三篇課文課文講述的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變自己命運(yùn)的故事課文通過對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了哈默自尊、自強(qiáng)、自立的精神，及杰克遜大叔善良真誠(chéng)待人的可貴品質(zhì)這篇課文是學(xué)生從讀學(xué)寫的好范本學(xué)生學(xué)習(xí)過

摘要人不能沒有尊嚴(yán)但怎樣才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)呢本文就向我們講述了一個(gè)關(guān)于尊嚴(yán)的故事，說(shuō)明了在生活的道路上絕不可失去尊嚴(yán)學(xué)習(xí)目標(biāo)、注意從內(nèi)容中體會(huì)思想，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解、從描寫父親言行的詞句中體會(huì)人物的思想、有感情地朗讀課文重點(diǎn)難點(diǎn)從描寫父親言行的詞句中體會(huì)人物的思想課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程一、揭題，導(dǎo)入師同學(xué)們，

教學(xué)目標(biāo)識(shí)記、自主識(shí)字若干，積累骨瘦如柴、狼吞虎咽、愜意等詞語(yǔ)、積累文中含義深刻的句子理解、能聯(lián)系上下文理解狼吞虎咽的意思、理解文中含義深刻的句子、學(xué)習(xí)課文，抓住描寫哈默的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言的句子體會(huì)尊嚴(yán)的含義，領(lǐng)悟人擁有尊嚴(yán)，就會(huì)用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來(lái)的道理運(yùn)用、有感情地朗讀課文、能照樣子，把補(bǔ)充完整教學(xué)重點(diǎn)、能

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，學(xué)寫個(gè)生字能正確、流利、有感情地朗讀課文從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理第一課時(shí)導(dǎo)入同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來(lái)之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)今天老師介紹給大家的是一位外國(guó)的年輕人，從他的行為和做法中，會(huì)給我們很多新的啟示學(xué)生自讀課文自學(xué)生字

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字學(xué)寫個(gè)生字能正確、流利、有感情地朗讀課文從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理課前準(zhǔn)備收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平案談話引入孟子說(shuō)過威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移這是講中國(guó)人做人要有尊嚴(yán)本課中，在一位外國(guó)年輕人的身上，也體現(xiàn)了

教學(xué)設(shè)計(jì)一一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫尊嚴(yán)、逃難等詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，復(fù)述課文體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)體會(huì)什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平五、學(xué)習(xí)時(shí)間課

教學(xué)目標(biāo)、自主識(shí)字若干個(gè)積累骨瘦如柴、狼吞虎咽、愜意等詞語(yǔ)、有感情地朗讀課文，理解并積累課文中含義深刻的句子、抓住描寫年輕人的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言的句子，體會(huì)尊嚴(yán)的含義領(lǐng)悟人擁有尊嚴(yán)，就會(huì)用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來(lái)的道理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住描寫哈默的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言的句子體會(huì)尊嚴(yán)的含義學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，

教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)課文、投影、黑板教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，揭示課題、師前兩天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文題目叫膝下有黃金，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們從中懂得了什么、學(xué)生交流、教師小結(jié)對(duì)，一個(gè)人活著就要有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是我們的立身之本有尊嚴(yán)的人他才會(huì)獲得別人的尊重，獲得別人的賞識(shí)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第課尊嚴(yán)、出示課題，讀課題二、故事引

導(dǎo)入同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來(lái)之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)今天老師介紹給大家的是一位外國(guó)的年輕人，從他的行為和做法中，會(huì)給我們很多新的啟示學(xué)生自讀課文自學(xué)生字新詞質(zhì)疑問難想一想，課文主要講了一件什么事初步感知課文內(nèi)容檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解師生共同解決疑難問題指名分節(jié)朗讀課文指名概括課文的主要內(nèi)容短文主要寫了一個(gè)

一導(dǎo)入故事導(dǎo)入，復(fù)述課文聽到這里，你有什么想說(shuō)的或想問的嗎今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)哈默年輕時(shí)候的一個(gè)小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會(huì)深刻的道理板書課題尊嚴(yán)二初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，讀正確，讀流利并思考課文講了一件什么事請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)

第二課時(shí)一、深入朗讀，品味詞句要求學(xué)生邊讀書，邊畫出描寫小伙子神態(tài)的句子這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了描寫小伙子動(dòng)作的句子他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)描寫小伙子語(yǔ)言的句子先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會(huì)思想從描述中看，這個(gè)年輕人是怎

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字、有感情的朗讀課文、從描寫年輕人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)教學(xué)流程一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的興趣揭題方案同學(xué)們你們相成為富翁嗎想誰(shuí)能給老師說(shuō)出幾位世界首富的名字比爾蓋茨他們是怎樣成為世界首

教學(xué)流程一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的興趣揭題方案同學(xué)們你們相成為富翁嗎想誰(shuí)能給老師說(shuō)出幾位世界首富的名字比爾蓋茨他們是怎樣成為世界首富的方案從學(xué)生的回答中引出課題尊嚴(yán)一詞方案學(xué)生的回答中引不出尊嚴(yán)一詞，老師通過講故事，最后點(diǎn)出尊嚴(yán)一詞二、點(diǎn)上探究，體驗(yàn)尊嚴(yán)的內(nèi)涵引課方案根據(jù)上面的方案設(shè)計(jì)方案當(dāng)學(xué)生點(diǎn)出尊嚴(yán)一詞時(shí)，老

深入朗讀，品味詞句要求學(xué)生邊讀書，邊畫出描寫小伙子神態(tài)的句子這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了描寫年輕人動(dòng)作的句子他的喉嚨上下動(dòng)了動(dòng)年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)描寫年輕人語(yǔ)言的句子先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會(huì)思想從描述中看，這個(gè)年輕人是個(gè)怎樣的人他是怎

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴等詞語(yǔ)、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文、體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)教學(xué)重難點(diǎn)、理解富有的真正含義，做有尊嚴(yán)的人、讓學(xué)生懂得做人

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字有感情地朗讀課文從描寫年輕人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)獨(dú)立理解課文的能力教學(xué)難點(diǎn)從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子中，體會(huì)到年輕人自尊的品格從杰克遜大叔對(duì)女兒的談話中，認(rèn)識(shí)到這種自尊的可貴教學(xué)方法合作交流自學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過

教學(xué)要求思想品德要求理解課文內(nèi)容，通過哈默堅(jiān)持勞動(dòng)后再接受食物的事，讓學(xué)生懂得一個(gè)人一個(gè)國(guó)家必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對(duì)做人的重要性知識(shí)要求不認(rèn)識(shí)的字詞通過查字典、詞典自己解決能找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、和語(yǔ)言的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)能力要求能根據(jù)課文內(nèi)容展開想像，體會(huì)那個(gè)年輕人為什么把尊嚴(yán)看得那么重要有感情的朗讀課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫尊嚴(yán)、逃難等詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，復(fù)述課文體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)體會(huì)什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平五、學(xué)習(xí)時(shí)間課時(shí)六、學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字學(xué)寫個(gè)生字能正確、流利、有感情地朗讀課文從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理教學(xué)措施質(zhì)疑激趣，引導(dǎo)了解課文梗概研讀比較，從具體語(yǔ)言中體會(huì)人物性格體悟主題，拓展升華主要內(nèi)容中心思想短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得一分析第三次對(duì)話探究問題一通過三次對(duì)話這年輕人給你留下了什么印象探究問題二杰克遜大叔怎么知道年輕人將會(huì)是百萬(wàn)富翁二然后根據(jù)自己的理解，在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對(duì)話三師生互評(píng)師正是由于年輕人的高尚品格才深深打動(dòng)了杰克遜大叔，愿意將自

對(duì)人來(lái)說(shuō)，最最重要的東西是尊嚴(yán)普列姆昌德珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴(yán)蘇霍姆林斯基雖然尊嚴(yán)不是一種美德，卻是許多美德之母柯林斯托姆根本不該為取悅別人而使自己失敬于人盧梭要人敬者，必先自敬陶行知生命的尊嚴(yán)正是超等價(jià)物的一切事物的基點(diǎn)池田大作哪里有理性、智慧，哪里就有尊嚴(yán)馬丹杜加爾人的一切尊嚴(yán)，就在于思想巴斯葛我

課前準(zhǔn)備收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平談話引入孟子說(shuō)過威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移這是講中國(guó)人做人要有尊嚴(yán)本課中，在一位外國(guó)年輕人的身上，也體現(xiàn)了這樣的做人品質(zhì)質(zhì)疑激趣，引導(dǎo)了解課文梗概接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀這篇課文，讀完后想一想，你最想問同學(xué)們一個(gè)什么問題，并想想，自己該如何回答這個(gè)問題學(xué)

教材簡(jiǎn)析尊嚴(yán)這篇課文寫的是美國(guó)石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事在一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物后來(lái)，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手這個(gè)故事告訴人們?nèi)丝梢詻]有財(cái)富，但必須要有做人的尊嚴(yán)，這是一個(gè)人最大的

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課６個(gè)生字，學(xué)寫１４個(gè)生字。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理�！菊n前準(zhǔn)備】收集有關(guān)

第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來(lái)之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國(guó)的年輕人，從他的行為和做法中，會(huì)給我們很多新的啟示。二、學(xué)生自讀課文１、自學(xué)生字新詞。２、質(zhì)疑問難。

【教材簡(jiǎn)析】“自尊者自立，自尊者自強(qiáng)，自尊者自信”。這篇課文寫的是美國(guó)石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事。在一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字，正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。２、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字，正確書寫“疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。２、能根據(jù)課文情境讀好年輕人說(shuō)的話，并有感情地朗讀課文。３、讀懂文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感

【設(shè)計(jì)理念】以朗讀為主，使學(xué)生盡量發(fā)揮自己的想像，去讀感悟、讀體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，感覺是從對(duì)象中來(lái)的，是由對(duì)象認(rèn)識(shí)的一種產(chǎn)物�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、感情的朗讀課文，將課文形象化。２、體會(huì)文中描寫人物外貌、

【教學(xué)要求】１、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中從不同的人物身上體會(huì)到一些做人的道理。２、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會(huì)思想”的能力。３、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、

【教材分析】《尊嚴(yán)》是一篇有助于學(xué)生獨(dú)立閱讀、理解，并從中明白一定道理、哲理性極強(qiáng)的文章。課文寫在一群逃難的人中，有一個(gè)與眾不同的年輕人──哈默。他用自己的勞動(dòng)換取別人的施舍的事物。在極度困難時(shí)還維護(hù)

【教材說(shuō)明】課文寫的是美國(guó)石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事。在一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)來(lái)獲得食物，得到人們的賞識(shí)和接納。他的為人與尊嚴(yán)，后來(lái)給

【教學(xué)目標(biāo)】１、抓住描寫哈默語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子和杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)的話，體會(huì)哈默自尊的品格，認(rèn)識(shí)到自尊的可貴.２、分角色朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】抓住描寫哈默語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，體會(huì)他自尊的品格。【

【設(shè)計(jì)理念】體現(xiàn)“三為主”：以學(xué)生為主，以讀為主，以自學(xué)為主，結(jié)合課文實(shí)際，充分挖掘教材的人文內(nèi)涵，提升學(xué)生的生命意義，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)和能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)“

【教學(xué)目標(biāo)】１、自主識(shí)字若干個(gè)，積累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“愜意”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，理解并積累課文中含義深刻的句子。３、抓住描寫哈默的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言的句子體會(huì)尊嚴(yán)的含義。領(lǐng)悟“人擁

【教學(xué)目標(biāo)】１、自主識(shí)字若干個(gè)，理解并積累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“愜意”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，理解并積累課文中含義深刻的句子。３、抓住描寫哈默的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言的句子體會(huì)尊嚴(yán)的含義。４、

【教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)】１、認(rèn)識(shí)本課４個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文。３、從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ＰＰＴ課件。【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、接

【教學(xué)理念】在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，極力體現(xiàn)框架設(shè)計(jì)的理念。整合“以教師為中心”的課程與“以兒童為中心”的課程，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙郧榫盀橹行摹钡恼n程；變過去的“教學(xué)程序”為“學(xué)習(xí)活動(dòng)程序”。從教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度（

【教材說(shuō)明】《尊嚴(yán)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)的一篇講讀課文，課文寫的是美國(guó)石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事。在一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西

【教學(xué)目標(biāo)】１、能流利、有感情地朗讀課文。２、從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課６個(gè)生字學(xué)寫１４個(gè)生字。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理�！菊n前準(zhǔn)備】收集有關(guān)做

談話法與閱讀教學(xué)相結(jié)合教學(xué)方法的設(shè)想：現(xiàn)如今的新課程改革中，我們語(yǔ)文教師經(jīng)常討論的是如何上好這一節(jié)課，或者用什么好的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。但實(shí)際上，在語(yǔ)文教學(xué)中，每一節(jié)課并不應(yīng)該是孤立存在的，而語(yǔ)文教學(xué)也

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，通過哈默堅(jiān)持付出勞動(dòng)后再接受食物，讓學(xué)生懂得一個(gè)人（一個(gè)國(guó)家）必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對(duì)做人的重要性。２、能根據(jù)課文內(nèi)容展天想像，體會(huì)年輕人把尊嚴(yán)看得比什么都重要。３、有感情