一、教材分析這是老舍先生所寫的一篇描寫動物的文章記敘了作者對母雞的看法的變化課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞，寫出了我討厭母雞的原因后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，說明我對母雞的

教材分析本文是老舍先生一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法由一向討厭直至不敢再討厭的變化，表達了對母愛的贊頌之情課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比前半部分寫作者對母雞的討厭討厭它時而沒完沒結(jié)時而如泣如訴時而又發(fā)了狂的叫聲，還討厭它欺軟怕硬的行為，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞后半部分寫作者不敢討

一、教學目標、認識生字詞，讀準多音字，讀準兒化音、通過對讀一讀、想一想、品一品，歸納母雞特點，感受母雞作為母親的形象，體會母愛的偉大、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷二、教學重點、感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷，體會母愛的偉大和先貶后褒的情感表達方法中所蘊涵的贊頌母愛、

設計理念葉圣陶先生曾說過教師之為教，不在全盤授予，而在于相機誘導把閱讀、理解、品味感悟留給學生，讓學生真正成為學習語文的主人，把點撥、啟發(fā)、引導、激勵留給教師，讓教師真正為學生的學習服務，以質(zhì)疑明確學習方向，以自讀自悟體會課文內(nèi)涵，以合作交流加深理解作者的語言風格，加強語言實踐教學目的、正確、流利、有感情地朗讀

教學目標知識技能、學習本課生字、新詞、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的部分過程與方法了解母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體表現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀感受作者對母雞的情感經(jīng)歷重點、難點重點了解母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)突破方法找重點詞、句，反復朗讀、理解，從而理解課文內(nèi)容難點學習作

教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜歡的情感歷程、了解母雞的特點和生活習性，體會偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)、比較本文于貓在情感變化和表達方式上的異同教學重點了解母雞的特點和生活習性，體會偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)教學難點抓住重點語句比較本文與貓在情感變化和表達方式上的異同教

教學目標自主積累詞語若干個理解顫顫巍巍、如泣如訴等詞語的意思能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達的意思從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛教學準備多媒體演示課前材料收集教學過程一通過談話，揭示課題師述生活中，你們對母雞的印象

教學目標知識與能力自學十個生字正確、流利、有感情地朗讀課文通過抓作者的態(tài)度變化，理清課文結(jié)構(gòu)學習老舍用樸實、細致的語言描寫事物、表達感情的寫作方法比較母雞與貓在寫法上的特點過程與方法自主合作探究的學習方法抓住重點字詞，讀悟結(jié)合，逐層升華情感態(tài)度價值觀感受作者對母雞由厭惡到敬畏的情感歷程，感受母雞偉大的母親形象進

教學目標知識技能學會本課生字、新詞正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容過程與方法通過自讀自悟，小組交流探究的方法解決學習中的問題情感態(tài)度價值觀感受作者對母雞的情感經(jīng)歷教學重點掌握生字的音、形、義教學難點掌握生字的音、形、義了解課文內(nèi)容教具課文朗讀帶教學方法自讀自悟合作交流教學流程一、談話導入同學們一定

教材分析母雞是老舍先生寫的另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了輕薄、媚俗的母雞形象后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的母親的形象作者對母雞的情感由

教材簡析這是著名作家老舍先生所寫的一篇文章作者通過寫自己對母雞的前后兩種不同態(tài)度，使讀者體會到雞成為母親后的偉大全文文風質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力課文分兩部分第一部分通過母雞煩躁地啼叫、不反抗公雞和下蛋時的狂叫，告訴讀者我討厭母雞的原因第二部分通過母雞孵出一群小雛雞后的表現(xiàn)，說明我不再討厭母雞的原

課文簡說本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象作者對母雞的情感由討

一、設計思想母雞是老舍的另一篇佳作，在體會作者由討厭到敬佩的情感過程中，緊扣文章的情感主線引導學生把握作者的情感來梳理文章的脈絡，學便有了針對性講學習感悟作者對母雞的討厭部分時，放在了整個文本的大背景去體驗，故在此環(huán)節(jié)的處理上無過分的張揚，為體驗后面的主情感母愛埋下了伏筆，并進一以貫之最后讓學生在品析詞句，體會

學習目標、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷、了解母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)、比較本文與貓在寫法上的異同點教學重、難點了解母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)課前準備了解母雞的生活習性及有關(guān)母雞的趣事農(nóng)村的學生可通過實地觀察了解，城市的學生可通過閱讀

教學目標讀準欺侮的字音，聯(lián)系上下文理解如泣如訴、警戒、緊叫等詞的意思邊讀邊思考，利用文中看似矛盾的語言表述設疑，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的能力能正確朗讀課文，了解作者對母雞態(tài)度變化的原因，體會母雞的叫聲所要傳遞的意思，感受母愛的無私教學準備、讀通課文，劃出兩句直接描寫作者對母雞態(tài)度的句子、查字典，知道如泣如

一、交流見聞，導入新課交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞導入新課貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生的另外一篇文章母雞二、自讀自悟師生共同制定閱讀目標圈出生字詞，讀準字音認真朗讀課文，達到讀流利、讀正確弄清課前導讀

教學目的、認識個生字，聯(lián)系上下文理解如怨如訴的意思、了解作者從討厭母雞到不敢討厭母雞的原因，理解作者對母雞感情的變化、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大教學重點通過各種形式的朗讀，感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大教學難點了解作者的感情變化，理解作者對母雞的感情變化教學準備

母雞這篇課文是老舍先生寫的一篇膾炙人口的佳作描寫了作者對母雞的情感變化，表達了對母愛的贊頌之情課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的母親的形象作者對母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)

設計理念葉圣陶曾經(jīng)說過就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用葉老十分精辟地闡述了精讀與略讀的關(guān)系略讀課文的教學，應抓住重點、難點幫助學生理解，教師要更加放手，引導學生運用已有的知識與方法，自己把課文讀懂，逐步培養(yǎng)學生獨立閱讀能力教材解析母雞是人教版小學語文第七冊第四單元的一

教學目標正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)比較本文與貓在寫法上的異同點設計理念一通過與貓進行對比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動物特點和表達情感上的異同二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇高以及對母愛的贊揚教學重點、難點引導學生自讀自悟，體

教學目標、讀課文，做到讀準字音，讀通句子在初讀課文的基礎上，能說出作者對母雞的態(tài)度變化、讀課文，能用自己的話簡單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因、通過默讀，能用自己的話簡單說出貓和母雞在寫法上有什么相同之處和不同之處評估設計、目標的讀課文，做到讀準字音，讀通句子，通過課堂上老師的課堂觀察，看學生是否能夠把句子

教學課時一課時教學過程一、質(zhì)疑引入關(guān)于這篇課文你了解些什么你還想了解些什么同學們回家是認真讀了書的，非常好，下面就讓我們一起走進老舍先生的文章里，看看作家是怎樣描寫我們身邊熟悉的事物的二、學習新課默讀課文，給自然段標序，勾畫出生字并讀一讀把自己喜歡的自然段多讀幾遍，再讀給全班聽一聽課文寫出作者兩種截然不同的觀點

教學目標、認識個生字理解如怨如訴、趁其不備、警告、雞雛等詞語、正確、流利、有感情地朗讀課文、感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷，感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大、比較貓和母雞在寫法上的特點感悟作者的語言風格，加強語言實踐教學重點、難點有感情地朗讀課文引導學生自讀自悟，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感

設計理念一個語文教師務必做到心中三有一有學生二有課程標準三有課本對學生和課本要熟悉，爛熟于心對標準的基本原則，應付諸教學實踐，微觀落實如語文學科是工具性和人文性的統(tǒng)一，知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀，自主學習、合作學習等，每課必看得見，摸得著，能檢測這是筆者設計的根本理念，不敢須臾有悖教學目標學會本

我一向討厭母雞聽吧它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個小疙瘩來它永遠不反抗公雞可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子更可惡的是，遇到另一只母雞的時候，它

重慶市九龍坡區(qū)課程標準人教版實驗教科書適用性研究課題組教學目標繼續(xù)訓練學生默讀有一定的速度通過讀文，能說說母雞是怎樣的通過比較，初步體會兩篇文章的寫法各有哪些特點教學課時一課時教學過程一、質(zhì)疑引入關(guān)于這篇課文你了解些什么你還想了解些什么同學們回家是認真讀了書的，非常好，下面就讓我們一起走進老舍先生的文章里，看看

教學目標繼續(xù)訓練學生默讀有一定的速度通過讀文，能說說母雞是怎樣的通過比較，初步體會兩篇文章的寫法各有哪些特點教學課時一課時教學過程一、質(zhì)疑引入關(guān)于這篇課文你了解些什么你還想了解些什么同學們回家是認真讀了書的，非常好，下面就讓我們一起走進老舍先生的文章里，看看作家是怎樣描寫我們身邊熟悉的事物的二、學習新課默讀課文

教學目標自主學習本課生字新詞，隨文理解顫顫巍巍如怨如訴尖銳凄慘等詞語讀懂課文內(nèi)容，體會作者情感的變化，通過品味對母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦的具體描寫，感受母愛的無私與偉大學習作者的觀察方法，感受作者細致傳神的描寫，積累優(yōu)美詞句能正確、流利、有感情地朗讀課文教學重、難點重點學習作者的觀察方法，品味有關(guān)母雞負責、慈

教學目標、認識個生字、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大教學重難點有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大教學過程一、導入新課最近我們學習了幾片描寫小動物的文章，文章中表達了作者對小動物的喜愛之情，揭示了人與動物和諧相處的永恒主題今天我們將要學習另一篇文章，

一、教學要求、認識個生字、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母親的偉大、比較母雞和貓在寫法上的特點二、重難點引導學生體會作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛三、課前準備、了解、收搜母雞的資料、小黑板四、教學時數(shù)一課時五、教學過程一談話導入師母雞大家都非常熟悉，說說你了解到的母雞時間是分種學生交

圖片教案

【學習目標】１、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。２、鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。３、比較本文與《貓》在寫法上的異同點。【教學過程】一、交流見

【學習目標】１、自主認識７個生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。２、了解作者筆下母雞的特點，感受母愛的偉大。３、比較《母雞》與《貓》在寫法上的異同點�！緦W習重、難點】感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的

【教學目標】１、正確、流利、有感情朗讀課文。體會作者對母雞由厭惡到喜歡的情感變化。２、了解雞的生活習性和母愛的偉大。３、學習作者寫作方法�！窘虒W過程】一、談話導入結(jié)合禽流感談談你對雞的看法，可以聽聽網(wǎng)

【教學目標】１、能隨文認識７個生字。２、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。３、體會本文與《貓》相比，不同的寫作手法�！窘虒W重點、難點】引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大。

【教材內(nèi)容】《母雞》是人教版新教材四年級語文第七冊第四單元第十六課（需一課時）�！窘滩姆治觥俊赌鸽u》是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。作者描寫了對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和

【學習目標】１、認識生字詞２、有感情地朗讀課文，感受作者對母雞的感情變化。３、了解母雞的母愛４、聯(lián)系實際，感受母愛，學會感恩母親�！窘虒W重點】１、把握作者情感的變化。２、體味作者對母愛的贊頌�！菊n前準

【教材分析】本文是老舍先生寫的另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫