過年餃子、新衣服、壓歲錢提及過年，我們便會情不自禁地想起這些年終歲尾，用這樣的主題作為本冊教材的結束，的確有著特殊的韻味這個板塊由三篇課文組成，分別是元日他們這樣過年年的故事元日是宋代王安石所作的一首古詩他們這樣過年是通過小靈通訪問的形式，介紹其他幾個國家的人們怎樣過年年的故事則是一篇民間故事，向學生介紹了年的

一、學科領域二、適用年級適合于小學二年級學生三、教學內容概述元日是宋代政治家、改革家、文學家王安石寫的一首吟詠農歷元日即春節(jié)的七言絕句描寫了春節(jié)期間，民間放爆竹、貼門神和飲屠蘇酒以及避鬼驅邪等民俗文化，描繪了一派除舊布新、歡樂喜慶的迎春景象，寫出了人們對吉祥、美滿生活的深深祝福和期盼本詩文筆輕快，色調明朗，眼前

教材簡解這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛次句描寫人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒第三句寫旭日的光輝普照千家萬戶，用曈曈表現日出時光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景結句既是寫當時的民間習俗，又寓含除舊布新的意思與首句爆竹送舊歲

教學目標學習本科生字新詞了解詩局所描繪歡天喜地，熱熱鬧鬧節(jié)日景象了解詩人及寫作思想教學過程一、激情導入放視頻，談春節(jié)，回憶去年春節(jié)場景引入新課，解題元的含義，元日的意思二、初讀感知自讀課文讀通順，讀流利認清字音，辨識字形讀詞語，學生字，范寫爆將詞語送入詩中齊讀三、精讀理解再讀詩句，劃出難理解的詞句交流詞語含義，

教學目標、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文、認識生字個、完成語文天地中學習顯身手、理解詩句內容，感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛教學重難點、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩、理解語句的意思教學準備小黑板，生字、詞卡片教學時間一課時教學過程一、導入活動、學生們，十二月份結束了，我們將迎來新的一年

教學目標正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文認識生字完成語文天地中學習顯身手理解詩句內容，感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛教學難點能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩理解語句的意思教學準備小黑板，生字、詞卡片課型古詩教學方法討論、小組合作式教學步驟一、導入活動學生們，十二月份結束了，我們將迎來新的一年

教材簡析元日是蘇教版語文第七冊古詩兩首中的一首古詩這首詩宋代政治家、改革家、文學家王安石寫的七言絕句，是一首吟詠農歷元日即春節(jié)的絕句目標預設正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學會本課三個生字，了解詩句的主要內容通過朗讀感受詩中描寫的景物，體會詩人的感情、通過拓展練習，幫助學生積累同類古詩句教學重點和難點理解

教材簡析這首詩是蘇教版第七冊第七單元課文古詩兩首中的第一首，為宋代政治家、改革家、文學家王安石所作首句爆竹聲中一歲除，寫的是在陣陣鞭炮聲送走舊歲，迎來新年，起句緊扣題目，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛次句春風送暖入屠蘇，描寫人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒第三句千門萬戶曈曈日，寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征無限美好

一、教學目標、讀準爆、屠、曈、符的字音，認清字形，正確、流暢、有感情地朗讀本詩，并能背誦、通過討論及合作交流，學會屠蘇、曈曈日、桃符等生詞，理解詩意，掌握學習古詩的方法、通過關于春節(jié)民俗資料和詩歌背景資料的補充閱讀，體會本詩所描寫的場景和所表達的感情，引導學生喜愛我國的民俗文化二、教學重難點有感情地朗讀詩歌，并

教學過程一、談春節(jié)激趣入課題出示一組春聯和過年的畫面學生們，還記得去年的春節(jié)嗎回憶春節(jié)的情景，除夕，大年初一引出詩題古代的大年初一叫作元日，板書解詩題初步了解作者，指導學生吸收有價值的資料二、初讀感知，檢查預習自讀課文，讀準字音，認清字形生字游戲師課文上說，過年的時候放鞭炮，這鞭炮，用了什么詞預設爆竹師對啊，大

教學目標學習本課的生字新詞有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題，了解學習古詩的一般方法教學過程一、談春節(jié)激趣入課題出示一組春聯和過年的畫面學生們，還記得去年的春節(jié)嗎回憶春節(jié)的情景，

教學目標知識目標學習本課的生字新詞能力目標有感情地誦讀古詩，背誦古詩情感目標理解詩句內容，感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望教學重點指導學生了解詩句的意思，說說自己的理解教學準備字典、生字詞語卡片，課文插圖教學時間課時教學過程一、激趣導入，揭示詩題孩子們

教學目標、正確、流利有感情的朗讀背誦古詩、了解詩句的內容，感受詩句中渲染的歡天喜地的節(jié)日氣氛，體會詩人的思想感情、指導學生查找資料，培養(yǎng)學生收集信息，處理信息的能力，調動查找的興趣預習提綱、正確、流利有感情的朗讀背誦古詩、理解詞語意思元日、除、屠蘇、瞳瞳日、新桃、舊符、理解詩句意思，用自己的話說說古詩的意思、搜

第一稿課前鈴兒響叮當談談節(jié)日東西方不同的重要節(jié)日元日與元日一、了解學習情況、誦讀情況字音、句讀、讀、背、理解情況除屠蘇曈曈桃符千門萬戶千家萬戶換與除的聯系元日農歷正月初一，即春節(jié)爆竹古人燒竹子時發(fā)出的爆裂聲用來驅鬼避邪，后來演變成放鞭炮一歲除一年已盡除去屠蘇藥酒名古代習俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，

教導方向、可能正確、熟練、有情感地朗誦和背誦古詩元日、學會個生字明白詩中重點的詞義，明白詩句主要意思、想象詩歌意境，理解詩情面緒感悟詩言志的表達要領，開頭掌握學習古詩的要領、學會使用網絡查找資料，依靠信息，自主學習教導經過一情境引入播放歌曲一曲開心中國年把我們帶進了過年的氣氛中，方才你都看到了人們在過年時都在做

作者背景王安石，北宋政治家、思想家、文學家字介甫，晚號半山撫州臨川今屬江西人仁宗慶歷進士嘉祐三年上萬言書，提出變法主張，要求改變積貧積弱的局面，推行富國強兵的政策，抑制官僚地主的兼并，強化統治力量，以防止大規(guī)模的農民起義，鞏固地主階級的統治神宗熙寧二年任參知政事次年任宰相，依靠神宗實行變法并支持五取西河等州，改

設計理念打破串講的傳統古詩教學模式，試圖避免逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極在參與中自悟自得，使學生充分體察個人感受，以學生自身的個性、生活背景、閱讀積累等生活情景為基礎，從詩中有所感悟從而進行有個性的閱讀領會詩歌的意境是古詩教學的關鍵教學中想方設法讓詩中的

一、導入解題出示幻燈，同學們，這里有幾首詩，我們來讀一讀，看看都跟什么節(jié)日有關小結清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日都是我國的傳統節(jié)日，那么，那么你們還知道中國有哪些傳統節(jié)日呢今天，老師要和同學們一起學一首描寫春節(jié)的古詩題目叫元日出示，齊讀元在字典中的解釋有開始的，第一為首主要、根本元素構成一個整體的貨幣單位你認為在

教學要求知識目標學習本課的生字新詞有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文情感目標了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望能力目標查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題教學重點指導學生了解詩句的意思，說說自己的理解教具準備字典、生字詞語卡片，課文插圖課時安排課時

一、教學目標、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文、一類字會讀會寫，二類字只讀識，不寫、完成練習冊的習題、理解詩句內容，感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛二、教學難點、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩、理解語句的意思三、教學準備小黑板，生字、詞卡片四、課型古詩五、教學方法討論、小組合作式六、教學步驟

學習目標：1、認識生字9個生字，會寫7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。3、了解詩句中所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。教學重、難點：1、能運

教學目標1�睂W習本課的生字新詞。2�庇懈星榈卣b讀古詩，背誦古詩。3�崩斫庠娋鋬热�，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。教學重、難點指導學生了

教材分析：這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風送暖

教學要求1、學習本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。3、了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。4、查字典，初步了解詩句的意思，提

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。教學難點：1、能正確、流利、有感