翠鳥是六年制小學(xué)課本第五冊(cè)第六課，課文內(nèi)容如下翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈它的顏色非常鮮艷頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋背上的羽毛像淺綠色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的襯衫它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停

教學(xué)目標(biāo)了解翠鳥的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，朗讀課文，背誦課文第自然段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生理解課

教學(xué)內(nèi)容翠鳥是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第六冊(cè)第四單元的一篇精讀課文教材分析作者對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作在老漁翁的啟發(fā)下，我體會(huì)到喜愛翠鳥應(yīng)該把它當(dāng)作朋友，打消了捉翠鳥飼養(yǎng)的念頭抓住事物特點(diǎn)來寫，是本課值得學(xué)習(xí)的地方作者在介紹

教學(xué)目的、了解翠鳥捕魚動(dòng)作迅速，翠鳥住在陡峭的石壁上、借助課文具體的語言材料，進(jìn)行說寫訓(xùn)練教學(xué)重、難點(diǎn)說說翠鳥捕魚的經(jīng)過模仿第二、三段寫動(dòng)物捕食的一段話教具準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)填空題它顏色非常鮮艷頭上的羽毛像，繡滿了背上的羽毛像腹部的羽毛像它小巧玲瓏，一雙的眼睛下面，長著一張的嘴二、學(xué)習(xí)第二、三段、自由讀課

教學(xué)要求、了解翠鳥的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥捉魚本領(lǐng)的關(guān)系，初步知道翠鳥的特點(diǎn)是為了適應(yīng)環(huán)境而漸漸形成的，教育學(xué)生懂得愛鳥、護(hù)鳥、學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法、能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語、利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)本課生字新詞，朗讀課文，背誦課文第自然

教學(xué)要求了解翠鳥的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)，是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的學(xué)會(huì)本課生字新詞，通過查字典和聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法朗讀課文，背誦課文第自然段教學(xué)重點(diǎn)抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)學(xué)生課

教學(xué)要求、了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛生物，熱愛大自然的思想感情、認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫翠鳥外形的，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動(dòng)作敏捷的句子能說出第三節(jié)的主要內(nèi)容、認(rèn)讀本課生字，理解透亮、靈活等詞語，能結(jié)合語言環(huán)境辨析希望、愿望、失望的詞義，積累詞語個(gè)、背誦第一節(jié)教

教學(xué)要求、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)、正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)其中課文寫翠鳥外形特點(diǎn)和捉魚的第一、二、三自然段是本課的重點(diǎn)翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系是教學(xué)的難點(diǎn)教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課

教學(xué)目標(biāo)了解翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，理解其特點(diǎn)與翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和生字組成的新詞，理解掌握鮮艷、疾飛、銳利等詞語意思讀懂反映翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子朗讀課文背誦課文第一至三自然段學(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)抓住

一、教學(xué)要求一引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)翠鳥的外形，了解翠鳥的生活習(xí)性及捉魚的本領(lǐng)，體驗(yàn)翠鳥靜立、飛翔的美感，懂得愛鳥、護(hù)鳥二認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字理解疾風(fēng)、注視、逃脫、銳利、蕩漾等詞語，并能逐步運(yùn)用初步理解準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞的表達(dá)效果三能正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)感受翠鳥的美抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，學(xué)習(xí)作者觀察事

一教學(xué)目標(biāo)、讀準(zhǔn)本課個(gè)生字的讀音，認(rèn)清巧、繡、紋、腹、襯衫等字的字形，理解葦稈、小巧玲瓏、鮮艷等詞的意思、讀通課文，了解課文的大意、讀懂課文第自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體的二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解描寫外形的語言，講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)難點(diǎn)講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維三課前準(zhǔn)備錄象四

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫翠鳥、葦稈、腹部等詞語有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法，體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)翠鳥的外形，了解翠鳥的生活習(xí)性及捉魚的本領(lǐng)，體驗(yàn)翠鳥靜立、飛翔的美感，懂得愛鳥、護(hù)鳥認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字理解疾風(fēng)、注視、逃脫、銳利、蕩漾等詞語，并能逐步運(yùn)用初步理解準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞的表達(dá)效果正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)感受翠鳥的美抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者

一、教材簡說這篇課文形象、生動(dòng)地介紹了一種生活在水邊的小鳥翠鳥翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但在老漁翁的開導(dǎo)下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友這篇課文在展示翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，呼吁人類要與動(dòng)物和諧相處抓住

教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性、有感情地朗讀課文，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動(dòng)作敏捷的句子背誦自己喜歡的部分、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情、體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上

第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)借助理解反映翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子，進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容三、教學(xué)過程一指名按自然段讀課文，并讓學(xué)生說出各自然段的主要意思，檢查復(fù)習(xí)這是一篇講讀課文，主要介紹了翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)全文共有四個(gè)自然段，第自然段介紹了翠鳥的外

教學(xué)要求、了解翠鳥的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥捉魚本領(lǐng)的關(guān)系，初步知道翠鳥的特點(diǎn)是為了適應(yīng)環(huán)境而漸漸形成的，教育學(xué)生懂得愛鳥、護(hù)鳥、學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法、能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語、利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)本課生字新詞，朗讀課文，背誦課文第自然

教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，正確讀寫翠鳥、葦稈等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分、感受作者對(duì)翠鳥喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)、體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用教學(xué)重難點(diǎn)本文的教學(xué)重點(diǎn)是了解翠鳥外形和

教學(xué)目標(biāo)了解翠鳥的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥捉魚本領(lǐng)的關(guān)系，初步知道翠鳥的特點(diǎn)是為了適應(yīng)環(huán)境而漸漸形成的，教育學(xué)生懂得愛鳥、護(hù)鳥學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)本課生字新詞，朗讀課文，背誦課文第自然段教學(xué)重難

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀個(gè)字、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語搭配、能針對(duì)我們真想捉一只翠鳥的想法說出自己的看法、默讀課文能說出第自然段的主要內(nèi)容、了解翠鳥美麗的外形和它行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛鳥類的思想感情教學(xué)重點(diǎn)了解翠鳥美麗的外形和它行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛鳥類的思想感情教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)理解第自然段，體會(huì)翠

課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)錄像課時(shí)安排三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、形象感知，導(dǎo)入新課播放關(guān)于翠鳥的教學(xué)錄像，直觀形象地認(rèn)識(shí)翠鳥，進(jìn)而導(dǎo)入新課，板書課題二、初讀課文，自學(xué)字詞、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字新詞、學(xué)生互相交流難點(diǎn)字詞、分組分段朗讀課文三、學(xué)習(xí)第一自然段、課件翠鳥，學(xué)生自讀，思考這段寫翠鳥的什么外形、提示課文從三個(gè)方

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，積累新詞，有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)按順序及抓住特點(diǎn)觀察事物的方法了解翠鳥的外形和生活習(xí)性，樹立喜愛動(dòng)物、熱愛大自然的高尚情操教學(xué)重難點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句，品讀課文教學(xué)準(zhǔn)備幻燈課件、影視課件、課件、圖片課件、聲音課件教學(xué)課時(shí)二課時(shí)第一課時(shí)略第二課時(shí)教學(xué)過程談話激趣，圖片引題介紹新朋友翠鳥板書、齊讀課題出

導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)同學(xué)們，你們喜歡鳥嗎為什么今天，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一種鳥，它有一個(gè)很好聽的名字，叫翠鳥二、學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)投影出示閱讀提示自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順畫出文中生字新詞，運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞義標(biāo)出自然段序號(hào)，初步了解課文的主要內(nèi)容找出不懂的問題學(xué)生按閱讀提示，自學(xué)課文方法揭示

教學(xué)過程一、遵路趣讀情境激趣課件出示波光粼粼的江水，成群的小魚在水中相互追逐，水邊有一大片蘆葦，在一根蒼勁有力的葦桿上停著一只美麗的翠鳥初讀課文，激疑引思你們喜歡翠鳥嗎為什么再讀課文，理清思路你覺得翠鳥有什么特別的地方課文依次告訴我們翠鳥的哪些知識(shí)邊讀邊完成填空翠鳥喜歡停在它的外形，顏色，身體，眼睛，嘴巴，鳴聲

一、扣讀導(dǎo)悟，讀出情趣于老師非常重視小學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，其訓(xùn)練技巧頗有獨(dú)到之處第一，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性師同學(xué)們，翠鳥一課預(yù)習(xí)了嗎誰知道翠是什么意思生翠，就是綠色的師為什么叫翠鳥呢預(yù)習(xí)時(shí)，你把書讀了幾遍三遍、四遍、五遍師生字都認(rèn)識(shí)了吧生認(rèn)識(shí)了師把生字解決了，了不起誰愿意把課文讀給我聽聽為了給老師一個(gè)驚喜，給大

圖片教案

圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解翠鳥的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)，是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。２、學(xué)會(huì)本課生字新詞，通過查字典和聯(lián)系上下文理解課文中的

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累優(yōu)美詞句。２、有感情的朗讀課文。背誦喜歡的段落。３、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)及按順序觀察描述的方法。４、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)邊讀邊想象

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“稈、繡”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“翠、稈”等１３個(gè)字。能正確讀寫本課詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。３、了解翠鳥的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)鳥的喜愛之情�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

【教材分析】這篇課文形象、生動(dòng)地介紹了生活在水邊的翠鳥。它顏色鮮艷、小巧玲瓏，叫聲清脆，捕捉小魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷、十分惹人喜愛。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但在老漁翁的開導(dǎo)下，孩子

【教學(xué)目的】１、會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字，會(huì)寫１３個(gè)生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字，會(huì)寫１３個(gè)生字，正確讀寫“翠鳥、葦稈”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、讀中體會(huì)翠鳥的外形特點(diǎn)和活動(dòng)特點(diǎn)，感悟作者孕育在字里行間的真摯感情，并從中受到感染。２、體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)；能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解以下詞語：鮮艷、繡滿、疾飛、銳利、小巧玲瓏、注視

【教材分析】１、教材內(nèi)容分析：這是一篇描寫小動(dòng)物的散文。小作者對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛艷麗、小巧玲瓏的外形和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。在漁翁的啟發(fā)下，小作者體

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字，會(huì)寫１３個(gè)生字，能正確讀寫“葦稈、腹部、襯衫”等詞語。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的部分。３、了解翠鳥的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)鳥的喜愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】了解翠鳥

【教學(xué)目的】１、理解課文內(nèi)容，掌握字詞，了解翠鳥美麗的外形特點(diǎn)和生動(dòng)有趣的活動(dòng)特點(diǎn)，教育學(xué)生從小要愛護(hù)鳥類。２、學(xué)習(xí)作者先總寫后分述，先總說再舉例的寫法。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容

【教學(xué)要求】１、通過學(xué)習(xí)，掌握翠鳥的外形，活動(dòng)，住處等特點(diǎn)。２、激發(fā)學(xué)生喜愛翠鳥的感情。３、掌握翠鳥外形特點(diǎn)與捉魚之間的關(guān)系�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)習(xí)翠鳥的外形特點(diǎn)；２、掌握翠鳥外形特點(diǎn)與捉魚之間的關(guān)系。

【課文說明】課文生動(dòng)形象的介紹了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我們”對(duì)翠鳥的喜愛之情�！窘虒W(xué)目標(biāo)】 １、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情。

【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】《翠鳥》這篇課文用生動(dòng)形象的語言描寫了翠鳥美麗的外形以及行動(dòng)敏捷，生活在石壁上等特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥十分喜愛的思想感情。本課教學(xué)目標(biāo)的制定要考慮到單元訓(xùn)練目標(biāo)和教材的前后聯(lián)系。本單元

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累優(yōu)美詞句。２、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。３、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)及按觀察順序描述的方法。４、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)習(xí)邊讀邊

【教材簡析】本文作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，主要介紹了翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，表達(dá)了對(duì)翠鳥的喜愛之情。課文共有四個(gè)自然段，第一自然段描述了翠鳥的外形，二、三自然段描述了翠鳥活動(dòng)的特點(diǎn)，第四自然段告訴我們

【教材簡析】本文生動(dòng)形象地記敘了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。全文分翠鳥的外形、行動(dòng)敏捷和棲息習(xí)性三部分寫成。文筆生動(dòng)，富有兒童情趣�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、使學(xué)生了解翠鳥的外形和

【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)目標(biāo)〗理解其特點(diǎn)與翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容�！寄芰δ繕�(biāo)〗讀懂總分段式的段落，知道分述句是如何把總起句寫具體的�！记楦心繕�(biāo)〗初步

【教材分析】作者對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。在老漁翁的啟發(fā)下，“我”體會(huì)到喜愛翠鳥應(yīng)該把它當(dāng)作朋友，打消了捉翠鳥飼養(yǎng)的念頭

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課的生字，理解１８個(gè)詞語的意思。２、能讀懂課文第２段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體的。并能背誦這一段。 ３、了解翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物、熱愛大自然的情感。 【教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】 １、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累優(yōu)美詞句； ２、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落； ３、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)及按觀察順序描述的方法； ４、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)邊讀邊