課 題：第11課 正態(tài)分布(1)課 型：新授課課時計劃：本課題共安排1課時教學目的：1．了解正態(tài)分布的意義。2．能借助正態(tài)曲線的圖象理解正態(tài)曲線的性質(zhì)。3．了解標準正態(tài)分布的意義及性質(zhì)。教學重點、難點：正

1．中國福利彩票，是由01、02、03、…、30、31這31個數(shù)字組成的，買彩票時可以在這31個數(shù)字中任意選擇其中的7個，如果與計算機隨機搖出的7個數(shù)字都一樣（不考慮順序），則獲一等獎。若有甲、乙兩名同學前去抽獎，則他

教學目標：1．進一步掌握等可能性事件概率的計算公式；2．能靈活運用各種方法求，提高分析問題、解決問題的能力。三、教學重、難點：目標1，2．四、教學過程：例1 （1）一塊各面均涂有油漆的正方體被鋸成27個同樣大小

教學目標：1．掌握求解等可能性事件的概率的基本方法；2．能正確地對一些較復雜的等可能性事件進行分析。三、教學重點：等可能性事件及其概率的分析和求解。四、教學難點：對事件的“等可能性”的準確理解。四、教學

教學目標：1．鞏固等可能性事件及其概率的概念；2．掌握排列組合的基本公式計算等可能性事件概率的基本方法與求解的一般步驟。三、教學重、難點：等可能性事件概率的定義和計算方法；排列和組合知識的正確運用。四、

教學目標：1．了解基本事件、等可能性事件的概念；2．理解等可能性事件的概率的定義，并能求簡單的等可能性事件的概率，初步掌握等可能性事件的概率計算公式．三、教學重、難點：目標1，2．四、教學過程：（一）引入

教學目標：1．了解隨機事件、必然事件、不可能事件的概率；2．了解隨機事件的頻率定義及概率的統(tǒng)計定義；3．理解概率的性質(zhì)：，不可能事件的概率為…，必然事件的概率為…．三、教學重、難點：隨機事件的概念及其概率

課 題：第4課 離散型隨機變量的期望與方差(2)課 型：新授課課時計劃：本課題共安排1課時教學目的：1．了解離散型隨機變量的方差，以及標準差的意義，會根據(jù)離散型隨機變量的分布列求出方差或標準差。2．

課 題：第3課 離散型隨機變量的期望與方差(1)課 型：新授課課時計劃：本課題共安排1課時教學目的：1．了解離散型隨機變量的期望的意義，會根據(jù)離散型隨機變量的分布列求出期望。2．理解公式“E（aξ＋b）=

課 題：第2課 離散型隨機變量的分布列(2)課 型：新授課課時計劃：本課題共安排1課時教學目的：1．理解離散型隨機變量的分布列的意義，會求某些簡單的離散型隨機變量的分布列。2．掌握離散型隨機變量的分布列

課 題：第1課 離散型隨機變量的分布列(1)課 型：新授課課時計劃：本課題共安排1課時教學目的：l．了解隨機變量、離散型隨機變量、連續(xù)型隨機變量的意義，并能說明隨機變量取的值所表示的隨機試驗的結(jié)果。2．

要點透視：1．離散型隨機變量的概率分布列的兩個本質(zhì)特征：Ii≥0（i＝1，2，…，n）與是確定分布列中參數(shù)值的依據(jù)；2．求離散型隨機變量的分布列，首先要根據(jù)具體情況確定ξ的取值情況，然后利用排列、組合與概率

一、概念公式復習及例題分析:例1 袋中有5個白球，3個黑球，從中任意摸出4個，求下列事件發(fā)生的概率：��(1)摸出2個或3個白球；(2)至少摸出1個白球；(3)至少摸出1個黑球.解：從8個球中任意摸出4個共有種不同的結(jié)果.記

例1變式甲乙丙三人各射擊一次，三人擊中目標的概率都是0.6，求其中恰有一人擊中目標的概率和目標被擊中的概率。例2變式1如圖，每個開關(guān)閉合的概率都為0.7，計算這段時間內(nèi)線路正常工作的概率。變式2如圖，每個開關(guān)閉

〖教學目標〗1．知識與技能：進一步體驗不確定事件的特點及事件發(fā)生的可能性有大有�。粡土暺骄鶖�(shù)的意義和求法及列方程解實際問題。2．數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度：經(jīng)歷轉(zhuǎn)盤游戲中猜測、試驗、分析試驗結(jié)果活動

〖教學目標〗1．經(jīng)歷猜測、試驗、收集、分析等過程。2．通過試驗讓學生初步體驗演繹、歸納等數(shù)學方法�！冀滩姆治觥奖竟�(jié)課是概率的初步知識《一定能摸到紅球嗎》的第二課時，學生對確定事件和不確定事件已有了解，并

〖教學目標〗1．知識：通過大膽猜想、親身體驗、收集和分析試驗結(jié)果，讓學生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2．能力：從有趣的生活情境中抽象出數(shù)學模型，培養(yǎng)收集和處理信息的能力、動手操作能力，增強學生的判斷

〖教學目標〗1．知識與技能(1)經(jīng)歷猜測、試驗、收集與分析試驗結(jié)果，以及檢驗等過程；(2)了解不確定事件發(fā)生的可能性是有大小的；(3)初步培養(yǎng)學生收集和整理數(shù)據(jù)、獲取信息的能力。2．數(shù)學思考能收集和整理數(shù)據(jù)，并作

〖教學目標〗1．知識與技能：通過豐富實例認識生活中的必然事件、不可能事件、不確定事件。2．過程與方法：經(jīng)歷猜測、試驗、收集和分析試驗結(jié)果等過程；初步體驗有些事件發(fā)生是不確定的。3．情感與價值觀：在有趣的問

〖教學目標〗1．經(jīng)歷猜測、試驗、收集，以及分析試驗結(jié)果、檢驗等活動過程。2．初步體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，能區(qū)分確定性事件與不確定性事件。3．初步認識、分析生活中的一些不確定事件，如買

〖教學目標〗1．知識與技能：(1)在具體的情境中，進一步體會不確定事件的特點；(2)在游戲試驗中，體會事件發(fā)生的等可能性；(3)經(jīng)歷收集和處理數(shù)據(jù)，作出合理的決策和預測的過程。2．數(shù)學思考：用試驗對一些數(shù)學猜想進