圖片資料

圖片資料

一、積累與運(yùn)用（３０分）１、請(qǐng)?jiān)囍�給加粗的字注音。崎（）嶇（）熾痛（）嗥（）鳴污穢（）可（）汗（）朔（）氣機(jī)杼（）轡（）頭２、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。lán（）語(yǔ) ān（）jiān（）金tuò（）bān（）lán（)云

一、基礎(chǔ)知識(shí)１、給下面句子中加粗的字注音。⑴哺（）育 ⑵屏（）障 ⑶懊悔（）⑷回環(huán)曲（）折 ⑸熾（）痛 ⑹嗥（）鳴２、按拼音寫(xiě)漢字。⑴澎pài（） ⑵狂lán（） ⑶qí（）禱 ⑷斑lán（）⑸默qì（） ⑹gèn（）

【鞏固基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、文言文閱讀㈠默寫(xiě)。１、萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。_______________，寒光照鐵衣。２、可汗問(wèn)所欲，_______________；愿馳千里足，_______________。３、雄兔腳撲朔，_______________；雙兔傍

【能力訓(xùn)練一】１、《黃河頌》中，如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”，黃河“向南北兩岸／伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”？____________________________________________________________________________________________

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（１６分）１、給下列加粗的字注音。（４分）屏障（） 哺育（） 祈禱（） 怪誕（）熾痛（） 亙古（） 默契（） 田壟（）２、文學(xué)常識(shí)填空。，（４分）《最后一課》的作者是_________，_________國(guó)作

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（１６分）１、給下列拼音填寫(xiě)正確的漢字。（４分）屏zhànɡ（） ào（）悔阻yì（）狂lán（）崎qū（）默qì（）háo（）鳴gèn（）古２、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，解釋加粗詞語(yǔ)的意義。（４分）⑴他

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（１６分）１、選出下列各組注音全對(duì)的一項(xiàng)（）。（４分）Ａ、澎湃（bài）哺育（pǔ）狂瀾（lán）Ｂ、祈禱（qī）熾痛（zhì）機(jī)杼（zhù）Ｃ、懲罰（chénɡ）讕語(yǔ)（lán）田壟（lǒnɡ）Ｄ、金柝

《黃河頌》１、以“家鄉(xiāng)頌”為題寫(xiě)一詩(shī)歌，來(lái)表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。２、昔日洶涌澎湃、氣勢(shì)磅礴的母親河，如今已憔悴不堪，支流斷流，污染嚴(yán)重，保護(hù)黃河已迫在眉睫。請(qǐng)以“保護(hù)環(huán)境”為話題寫(xiě)一作文。５００字左

通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，是語(yǔ)文教學(xué)的目的之一。本單元以祖國(guó)為主題，選編了五篇不同體裁的文學(xué)作品，從各個(gè)不同的角度表現(xiàn)了不同時(shí)代、不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó)、發(fā)憤

閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，這也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的之一。本單元就以祖國(guó)為主題，選編了五篇不同體裁的文學(xué)作品，從各個(gè)不同的角度表現(xiàn)了不同時(shí)代、不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó)

１、熟讀課文，概括課文主要內(nèi)容和中心思想，理清文章結(jié)構(gòu)思路。２、反復(fù)閱讀課文，理解課文塑造人物的思想品質(zhì)、個(gè)性特征以及人物的社會(huì)意義。３、有感情地朗讀課文和復(fù)述故事，體會(huì)課文塑造英雄形象的藝術(shù)手法。４

學(xué)習(xí)本單元，要注意體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。語(yǔ)言運(yùn)用的技巧是多方面的，理解本單元的幾篇課文，應(yīng)著重它們的表達(dá)方式角度。本單元課文中運(yùn)用的主要表達(dá)方式有記敘、抒情、描寫(xiě)等。綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式，有助于作者流暢

閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，這也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的之一。本單元就以祖國(guó)為主題，選編了五篇不同體裁的文學(xué)作品，從各個(gè)不同的角度表現(xiàn)了不同時(shí)代、不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó)

課題出處體裁作者朝代（國(guó)別）思想內(nèi)容寫(xiě)作特色黃河頌《黃河大合唱》歌詞光未然現(xiàn)代他站在高山之巔，代表祖國(guó)英雄的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌了黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要學(xué)習(xí)它的榜樣，像它一樣的偉大

１、整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。２、揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句。３、學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。

【例１】閱讀并回答問(wèn)題:忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲──他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大�！拔业呐笥褌儼。�”他說(shuō)，“我──我──

本單元的課文以愛(ài)國(guó)主義為主題，選文中有古代詩(shī)歌，也有現(xiàn)代詩(shī)歌；有中國(guó)作品，也有外國(guó)作品；有小說(shuō)，也有散文。有的著力展現(xiàn)民族的奮斗精神與不屈意志，有的重在描寫(xiě)失去國(guó)土后的悲憤心情，有的旨在抒發(fā)對(duì)淪亡國(guó)土