實用教案【創(chuàng)意說明】這篇短篇小說是講述一位淘金者與饑餓、寒冷、恐怖、死亡作斗爭的故事。表現(xiàn)出人戰(zhàn)勝自然、生戰(zhàn)勝死的主題。對學生有積極的思想指導意義!窘虒W步驟】一、導入用卓別林的幽默劇《淘金者》的視聽
【教學目標】1、讓學生了解生命之可愛,培養(yǎng)學生熱愛生命之情;2、培養(yǎng)學生自主合作探究學習的意識;3、讓學生體味小說中的心理和行動描寫。【教學重點】1、通過心理、行動描寫表現(xiàn)人物性格的方法;2、進一步培
【學習目標】1、潛心閱讀課文,感受主人公與惡劣的生存環(huán)境抗爭的悲壯經(jīng)歷,把握作品的內(nèi)在意蘊及深刻的主題,從中得到一定的人生啟迪;2、體會文中人物與環(huán)節(jié)描寫的細膩傳神之處;3、品味杰克·倫敦筆下這一硬漢
【教學目標】1、學習快速閱讀的方法,培養(yǎng)學生閱讀小說的能力;2、能夠多角度、多側(cè)面欣賞文學作品,在欣賞作品的過程中感悟人生,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,珍愛生命;3、采用自主探究的學習方法,研讀品味精彩片段,
【學習目標】1、通過頎賞小說精彩的情節(jié),讓學生感悟人生,學習主人公堅忍頑強、不畏艱難險阻的抗爭精神。2、掌握本文心理描寫和細節(jié)描寫的作用!举Y料下載】1、作者介紹:杰克?倫敦(1876~1916),美
【教學目標】1、把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。3、領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。【教學重點】1、誦讀,領(lǐng)會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細節(jié)描寫的作
【教學目標】1、知識目標:⑴了解有關(guān)杰克·倫敦的文學常識。⑵把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、能力目標:⑴體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。⑵領(lǐng)會小說的象征意義。3、德育目標:體會人物在絕境中
【三維目標】1、了解美國著名作家杰克?倫敦的有關(guān)常識。2、欣賞文學作品,從中感悟人生,培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度,珍愛生命。3、體會小說心理描寫的特點,把握主人公的心理變化過程。4、體會小說情節(jié)的傳奇性和
【學習目標】1、通讀全文,把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。3、感受主人公與惡劣的生存環(huán)境抗爭的悲壯經(jīng)歷,把握作品的內(nèi)在意蘊及深刻的主題。4、品味杰克·倫敦筆
【教學目標】1、梳理故事情節(jié),分析人物形象。2、了解作家在環(huán)境設置上的匠心,從而明確:營造典型環(huán)境利于塑造典型的人物形象,從而突出主題。3、通過學習本文,更激發(fā)學生對生命的敬重與熱愛,引導學生樹立正確
【三維目標】1、知識與能力:⑴理清文章思路⑵領(lǐng)悟品味哲理性語言。2、過程與方法:⑴合作學習,提出疑問,質(zhì)疑探究。⑵引導學生結(jié)合生活實際,闡述自己對生命的理解。3、情感與態(tài)度:認識生命的本質(zhì)、生命的意義
教材理解
這篇課文節(jié)選自美國著名小說家杰克·倫敦同名小說中的后半部分(結(jié)尾除外)。作者以雄健、粗獷的筆觸,細膩、逼真地敘述了一個身處絕境、瀕臨死亡的人,在頑強的求生意識和鋼鐵般的意志作用下,經(jīng)過艱苦卓絕的搏斗,
1、這篇小說在藝術(shù)上有什么特點?故事情節(jié)的傳奇性與具體細節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一,可以說是這篇小說的最大特色。一方面,這篇小說的整個故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。作者將主人公安置到一個困苦險惡到極點的生存環(huán)境中
一、小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來?(此題意在引導學生把握小說的內(nèi)容,體會主人公的精神魅力。)主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣、個人體
1、這篇小說寫的是美國當年的西部淘金者,離現(xiàn)在的學生生活實際比較遙遠,可讓學生自己查閱有關(guān)資料,了解小說的時代背景。2、這篇小說在寫法上很有特點,要注意仔細體會其中的心理描寫和細節(jié)描寫,看它們是如何加
【杰克·倫敦──生命的凱歌(薛鴻時)】青年讀者──特別是曾在逆境中奮斗的文學青年──都能從美國作家杰克·倫敦富于傳奇色彩的一生中汲取力量,因為他是崛起于社會底層的一個成功者,他的一生是對于厄運的一場殊
【浙江省寧波市高塘學校陳忠德】〖如何使語文課上得有“文”味〗情感該“煽”起來:語文教學不僅是知識的傳授、技能的訓練過程,更是作者情感、教師的教學情感和學生的學習情感三者溝通融會的過程。只有這三種情感產(chǎn)
一、背景關(guān)于生命,這是一個古老的話題。千百年來,古今中外許多圣賢先哲思考過生命豐富的內(nèi)涵,許多文人學士寫過闡釋生命多重意義的文章,啟迪人們熱愛生命、敬畏生命、善待生命。在新的世紀里,善良的人們更加珍視
《熱愛生命》(節(jié)選)是人教9下的課文,節(jié)選自美國小說家杰克·倫敦的同名小說,編排在小說單元,是一篇自讀課文。它的故事很精彩,講述了一個垂死的淘金者在荒原上與一只病狼搏斗,最后活下來的故事。小說的主人公
一篇成功的小說在于其發(fā)深省的內(nèi)涵。杰克·倫敦的《熱愛生命》講的是對生命的熱愛使一個人戰(zhàn)勝死亡,盡管病餓交加,筋疲力盡,仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了,并通過冰天雪地的荒野掙扎著來到海邊,
《熱愛生命》一書是美國現(xiàn)代小說家杰克·倫敦于1912年發(fā)表的膾炙人口的一部中篇小說,該書曾轟動歐美,并得到了列寧的稱贊,作品表現(xiàn)出了強烈的大自然氣息和人的勇敢信念與冒險的浪漫精神。人“要活下去”,“一定會
“……他從夢里慢慢蘇醒過來,覺得有條舌頭在順著他的一只手舔去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了,扣緊了,狼正在盡最后一點力量咬進它等了很久的東西里面。可是這個人也等了很久,那只給咬破了的手也抓住了
初次結(jié)識,杰克·倫敦的《熱愛生命》是在陷入困境,無法自拔的時候,當時落榜的失落,家庭的變故以及病痛的折磨,就像從天而降的冰雹一般砸在我的心上。這時,朋友向我推存了這本書!稛釔凵肥墙芸恕惗孛鞔
我在初春的北國的草原。舉目望去,天地連成一片。天空是淺淺的鉛灰色,地面枯黃的草根覆蓋著灰色干結(jié)的土地。剛剛返青的草根的一點點綠色,被枯黃的貼著地皮的干草淹沒了,不仔細看根本看不出來。風在耳旁呼呼地吹著
杰克·倫敦的《熱愛生命》講述的是這樣一個故事:一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友比爾拋棄了,他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了,寒風夾著雪花向他襲來,他已經(jīng)沒有一點食物了,而且他的腿受了傷,鞋子
要寫篇讀后感,我選擇了《熱愛生命》,因為它還不算太長。蔣子龍在提到這篇小說時說:“有一天接到一個朋友病重的消息,趕到醫(yī)院去探望,他躺在床上,吃力地說這他最想說的幾句話:原知死后萬事空,人為什么還要活著
昨天忽然想起了那張賀卡,但已經(jīng)無法找到它了。那是幾年前同學寄來的一張賀卡,賀卡上是一幅沙漠里的風景:三棵筆直挺立在大漠里的胡楊樹直插云霄,以它們獨有的滄桑和風骨傲然抵擋著大漠上的風沙……畫面上配了這樣
他們就在一個沉悶的下午到了道森。這里有許許多多的人和數(shù)不清的狗。巴克有時也碰到幾條南方狗,可大多數(shù)還是野狼似的赫斯基狗。每天夜里,在九點、十二點和三點鐘的時候,他們都定時唱起一首夜曲,一種神秘、怪異的
杰克·倫敦(1876~1916)是美國近代著名的作家。他和馬克·吐溫,也許是我國讀者最熟悉的兩個美國作家了?墒莾蓚人的結(jié)局大不一樣。馬克·吐溫以七十五歲高齡病死在寫作崗位上,實踐了他的“工作是世界上
杰克·倫敦是著名的美國小說家,他一生共創(chuàng)作了約50卷作品,其中最為著名的有《荒野的呼喚》、《海狼》、《白牙》、《馬丁·伊登》和一系列優(yōu)秀短篇小說《老頭子同盟》、《北方的奧德賽》、《馬普希的房子》等。杰
1、開平方──杰克·倫敦的幽默一天,美國作家杰克·倫敦收到了一位貴族小姐的求愛信:”親愛的杰克·倫敦 ,你有美好的名譽,我有高貴的地位,兩者加起來,再乘上萬能的黃金,足以使我們建立起連天堂都不能比擬的美
美國小說家杰克·倫敦這個人是個革命浪漫主義者,盡管他的小說用的是現(xiàn)實主義的手法,但他這個人本質(zhì)是很浪漫的。我早年曾看過他的《野性的呼聲》、《海狼》、《白牙》、《毒日頭》、《鐵蹄》、《熱愛生命》、《馬釘
高爾基曾稱贊杰克·倫敦“善于刻畫毅力堅強的人們”。這當中值得我們探討和總結(jié)的藝術(shù)經(jīng)驗很多。就其短篇小說創(chuàng)作而言,精心設置某種特異環(huán)境,著力激發(fā)人物潛在的意志和力量,則是杰克·倫敦善于刻畫毅力堅強的人們
2003年05月12日 09時20分59秒新華社華盛頓5月10日體育專電絕境能夠?qū)⑷祟惽笊谋灸芗ぐl(fā)到極致。美國一位登山運動愛好者日前就用自己的傳奇經(jīng)歷證明,在不幸身陷絕境時,強大的求生意志對克服恐懼、
一切,總算剩下了這一點──他們經(jīng)歷了生活的困苦顛連;能做到這種地步也就是勝利,盡管他們輸?shù)袅速博的本錢。他們兩個一瘸一拐地,吃力地走下河岸,有一次,走在前面的那個還在亂石中間失足搖晃了一下。他們又累又
學習輔導
1848年1月下旬,當加利福尼亞木匠馬歇爾在美洲河上的哥婁瑪附近的鋸木廠檢查工作進展時,在工廠的尾水道中發(fā)現(xiàn)了幾片含金石英。馬歇爾帶人找遍方圓數(shù)里,一無所獲。之后,在撒特要塞(Sutter's Fort)的一家雜
苔蘚(tái xiǎn)吮吸(shǔn)馴鹿(xún)巉巖(chán)半身不遂(suí)吹毛求疵(cī)窒息(zhì)踉踉蹌蹌(liàng qiāng)骸骨(hái)苛刻(kē)
遂:suí(半身不遂)嚼:jué(咀嚼)籠:lóng(鳥籠)suì(遂心)jiáo(細嚼慢咽)lǒng(籠罩)漂:piào(漂亮)piāo(漂泊)piǎo(漂白)
允:(yún)允許奄:(yān)奄奄一息吮:(shūn)吮吸淹:(yān)淹沒遂:(suí)半身不遂隧:(suì)隧道邃:(suì)深邃
【束手無策】捆住了手,比喻毫無辦法。 【巉巖】高而險的山巖。 【吹毛求疵】故意挑毛病,找差錯。 【轉(zhuǎn)瞬即逝】轉(zhuǎn)眼之間就消失了,形容時間過得很快。 【半身不遂】偏癱。 【踉踉蹌蹌】走路不穩(wěn)。
這是一篇逼真的小說,緊張的故事情節(jié)中沒有一點作者人為的痕跡,沒有多余的議論,它只是清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程,不動聲色地描繪出了生命的偉岸和強大。本文語言有什么特色?你認為哪些地方寫
《熱愛生命》是19世紀末20世紀初美國小說家杰克·倫敦最著名的短篇小說,這部小說以雄健、粗獷的筆觸,記述了一個悲壯的故事,生動地展示了人性的偉大和堅強。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中,讓主人公與
第一部分(從開頭到“它們之間的聯(lián)系已經(jīng)非常微弱”)敘述“這個人”在逃脫之后,憑著自己的毅力艱難前行。第二部分(從“有一天,他醒過來”到“而神志清醒的時候也愈來愈少,愈來愈短”)主要寫了主人公與狼漫長的
1、理清課文主線,思考課文寫了怎樣一個故事,展現(xiàn)了哪幾個畫面?主人公在荒原上面臨著哪些生死考驗? 提示:課文是小說的節(jié)選,寫一位淘金者在求生旅途的種種遭遇、感受以及他對生命的渴求。首先寫到主人公恐懼的心
1、小說塑造了一個什么樣的人物形象?講解:小說塑造了一個意志堅強、富于毅力、不畏困難,同大自然勇敢斗爭;在饑餓、寒冷和傷痛中頑強掙扎;在同病狼的搏斗中獲得勝利,終于戰(zhàn)勝死亡的“硬漢”形象。主人公具有一
1、本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗?饑餓、惡劣的天氣、個人的體力虛弱、傷病及野獸等。2、“他”是在同饑餓和死亡抗爭,還是同別的什么抗爭?“他”與其說是同饑餓和死亡抗爭,還不如說是在與恐懼
一、知識點撥與學法引導1、整體感知:本文節(jié)選自美國著名小說家杰克·倫敦同名小說中的后半部分(結(jié)尾除外)。作者以雄健、粗獷的筆觸,細膩、逼真地敘述了一個身處絕境、瀕臨死亡的人,在頑強的求生意識和鋼鐵般的
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