一、教學(xué)目標(biāo)、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情、鼓勵同學(xué)們由熟練朗誦到試著背誦，積累語言二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文、在詩歌優(yōu)美的旋律中體會小主人公復(fù)雜的心理活動三、教學(xué)準(zhǔn)備字卡第二課時教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入、上節(jié)課我們讀了雨后這首詩，學(xué)習(xí)了生字，初

課時目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣有感情地朗讀課文，感受到孩子們的自由快樂，感受童年成長的歡樂一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天我們初步學(xué)了雨后，不知道課后生詞同學(xué)們還記不記得出示生詞樹梢、赤腳、快樂、使勁、發(fā)射、興奮指名讀，全班讀這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)雨后板書雨后二、品讀課文，感受快樂師夏

教學(xué)目標(biāo)孩子們能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程認(rèn)識課文中的生字，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情鼓勵同學(xué)們由熟練朗誦到試著背誦，積累語言教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文難點(diǎn)能夠體會小哥哥一邊嘴里說著糟糕，而臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲神情的歡愉心理教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件一、傾聽雨聲

設(shè)計理念根據(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中練說，輔以多媒體課件演示，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受童年生活的幸�？鞓方虒W(xué)目標(biāo)、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字、研讀課文，感悟雨后的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)說話教學(xué)重、難點(diǎn)、讀通課文，學(xué)習(xí)生字、研讀課文，感悟雨后

雨后教材說明與教學(xué)建議初讀小詩，很多孩子忍不住輕輕地笑出聲來情感地自然流露讓我們看到了心與心地交融孩子們喜歡這首詩，因?yàn)樽髡弑�心真正地走進(jìn)了童心世界文章描寫的是雨后孩子們在水中盡情嬉戲的情景選材源于生活，更是現(xiàn)在沒有機(jī)會這樣玩耍的嬌子們所向往地生活所以主人公地一舉一動都牽系著一顆顆童心雨后的廣場成了孩子們快樂的

教學(xué)要求、認(rèn)讀生字，寫生字，繼續(xù)滲透和運(yùn)用學(xué)過的識字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、有感情地朗讀課文，背誦課文、在朗讀中感受童年的快樂、感悟詩的意境，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)讀個生字，會寫個生字有感情地朗讀課文，背誦課文課時安排兩課時教學(xué)過程第一課時一、結(jié)

教材分析雨后是一篇反映孩提生活，富有童趣的詩歌詩中運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸，描繪了一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個性特點(diǎn)及喜雨愛水的心理特征教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文知識目標(biāo)學(xué)會本課生字詞，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語情感目標(biāo)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)

教學(xué)內(nèi)容這是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌，意境優(yōu)美，基調(diào)歡快，比較適合朗誦和訓(xùn)練說話詩歌先總寫廣場上赤腳的孩子玩水時快樂得好像神仙一樣，然后集中寫兄妹倆在雨后玩耍時的快樂教學(xué)目的、使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程、認(rèn)識課文中的部分生字，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情、鼓勵同學(xué)

教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文學(xué)會本課個生字，認(rèn)識個偏旁，理解由生字組成的結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受童年生活的幸�？鞓方虒W(xué)重、難點(diǎn)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受童年生活的幸�？鞓方虒W(xué)時間兩課時第一課時一導(dǎo)入新課夏天，一場暴雨過后，你最喜歡干什么著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩板書課題，

教學(xué)目標(biāo)正確流利地朗誦課文，背誦課文正確認(rèn)讀個生字，會寫個生字海、洋、樣、妹、兩、粗、提感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂情境，體會哥哥對妹妹的關(guān)愛之情學(xué)會親近自然，享受用愛營造的和諧教學(xué)準(zhǔn)備課件、音樂、識字卡片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖欣賞閱讀，激發(fā)興趣簡介作者師今天，老師給同學(xué)們介紹一位德高望重的大作家冰心簡介

雨后教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、學(xué)會本課個生字，認(rèn)識綠線內(nèi)個生字，認(rèn)識兩個新偏旁，理解生字組成的詞語、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受童年生活的幸�？鞓方虒W(xué)重難點(diǎn)、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、正確、美觀地書寫生字教學(xué)方法體驗(yàn)法、朗讀法教學(xué)時間兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)、把課文讀通讀順，初步

學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握本課生字詞，認(rèn)清讀音、分析字型、正確書寫正確、流利、有感情的朗讀課文背誦課文通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受雨中、雨后的樂趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握本課生字詞理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)難點(diǎn)從雨中體會快樂教法指導(dǎo)談話法、演示法學(xué)法指導(dǎo)朗讀法、討論法教具準(zhǔn)備小黑板、錄音機(jī)教學(xué)時間課時第一課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動輔助教學(xué)初識本課生字出示

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、學(xué)會本課個生字，認(rèn)識綠線內(nèi)個生字，認(rèn)識兩個新偏旁，理解生字組成的詞語、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受童年生活的幸�？鞓方虒W(xué)重難點(diǎn)、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、正確、美觀地書寫生字教學(xué)方法體驗(yàn)法、朗讀法教學(xué)時間兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)、把課文讀通讀順，初步了解

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動，激發(fā)熱愛大自然的思想情感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在詩歌優(yōu)美的旋律中體會小主人公復(fù)雜的心理活動教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或投影片，生字卡，小黑板教學(xué)時間兩課時第一課時課時目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文、學(xué)會本課個生字，認(rèn)識個偏旁，理解由

一教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動，激發(fā)熱愛大自然的思想情感二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在詩歌優(yōu)美的旋律中體會小主人公復(fù)雜的心理活動三教學(xué)準(zhǔn)備掛圖四教學(xué)時間一課時五教學(xué)過程一、揭示課題讀課題雨后的景色是怎樣的讓學(xué)生口頭描述今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇由我國當(dāng)代著名

教學(xué)目標(biāo)、能正確流利，有感情的朗讀課文背誦課文通過實(shí)踐，學(xué)會個生字，認(rèn)識個綠線內(nèi)的生字背誦課文，積累生字詞、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受童年的幸�？鞓方虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)能夠體會小哥哥一邊嘴里說著糟糕，而臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲神情的歡愉心理教學(xué)時間兩課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課、

一、教學(xué)目標(biāo)、會個生字，認(rèn)讀個字、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語搭配，積累詞語、能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好、有感情地朗讀課文背誦課文二、教學(xué)重點(diǎn)能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好三、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片四、教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、引入、前段時間我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)春天的課文我最喜歡

山西省晉中市太谷師范附小高劍玲教學(xué)內(nèi)容這是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌，意境優(yōu)美，基調(diào)歡快，比較適合朗誦和訓(xùn)練說話詩歌先總寫廣場上赤腳的孩子玩水時快樂得好像神仙一樣，然后集中寫兄妹倆在雨后玩耍時的快樂教學(xué)目的、使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程、認(rèn)識課文中的部分生字，體會夏天雨

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課個生字，會寫個字能正確、流利、有感情地朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程并會背誦課文理解課文內(nèi)容，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快的心情教學(xué)建議這首詩描寫了雨后嬉戲玩耍的景象先是寫廣場上赤腳的孩子快樂的好像神仙一樣，然后集中寫兄妹倆小哥哥拍泥褲子的動作，小妹妹跟著哥哥跑的動作，都寫得惟妙惟肖，極有兒

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識本課個生字，學(xué)會寫個生字、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會課文的情景，感受孩子們的歡樂第一課時一、談話導(dǎo)入雨過天晴，空氣中彌漫著泥土的清香，嫩綠的樹梢閃著金光，孩子們迫不及待地沖出了家門，假如你現(xiàn)在就在這群孩子中間，你最想做什么老師這兒有一首描寫雨后的詩，同學(xué)們想不想聽老師有感情的吟誦雨后，請同學(xué)

北師大版語文第四冊雨后教學(xué)設(shè)計,冰心這是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌

教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗誦課文，背誦課文。2、正確認(rèn)讀16個生字，會寫7個生字“海、洋、樣、妹、兩、粗、提”。3、感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂情境，體會哥哥對妹妹的關(guān)愛之情。課前準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時間：2課時第

在體現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提下，設(shè)計教案要明確一個目標(biāo)：那就是要把課堂變成學(xué)生自主、討論、探究的場所，讓學(xué)生對生活中的人或事能發(fā)表自己獨(dú)到的見解，把課堂教學(xué)引向生活的天地，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：這是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌。先總寫廣場上赤腳的孩子“快樂得好像神仙一樣”，然后集中寫兄妹倆在雨后玩耍時的快樂。教學(xué)要求：使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的

教學(xué)目的：1、使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。2、掌握要認(rèn)的生字和課文中的部分其他生字，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。3、鼓勵同學(xué)們讀而優(yōu)則背，試著背誦。教學(xué)重點(diǎn)、難

《雨后》是著名作家冰心的詩作，全詩以淺近生動的語言描繪了一幅雨后孩童戲水的嬉鬧情景，勾畫出孩子們活潑、俏皮的形象，極富童趣。怎樣使學(xué)生進(jìn)入情境，體會詩中兒童特有的心理，進(jìn)而感受童年生活的幸�？鞓�，是這

教學(xué)目標(biāo)：1．創(chuàng)造學(xué)生“自主、合作|、探究”的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。2．讓學(xué)生在實(shí)踐中感受閱讀的樂趣：1感受課文的情境美，意境美，人文美；2感受朗讀美，享受閱讀自主、自由的快樂。3