案學(xué)習(xí)目標(biāo)、識虐、踞、淤，理解肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝的意思、正確、流利地朗讀課文、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片資料、課件教學(xué)過程出示圖畫，激情導(dǎo)入、出示一幅如詩如畫的山林圖師瞧，同學(xué)們，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰綠

學(xué)習(xí)目標(biāo)、識虐、踞、淤，理解肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝的意思、正確、流利地朗讀課文、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片資料、課件教學(xué)過程出示圖畫，激情導(dǎo)入、出示一幅如詩如畫的山林圖師瞧，同學(xué)們，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰綠色

教學(xué)目標(biāo)讀讀記記治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟等詞語有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心教學(xué)重難點了解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊藏的深刻含義，體會人物的思想情感教學(xué)過程一、初探課文，認識老人出示老字大家看看這是個什么字誰來說說你對老的理解、今天，我們一起去

一、教材解讀課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成

學(xué)習(xí)目標(biāo)、識虐、踞、淤，理解肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝的意思、正確、流利地朗讀課文、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片資料、課件教學(xué)過程一、播放課件，激情導(dǎo)入、播放我國晉西北地區(qū)土地沙化的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受你看到了什么，

教學(xué)目標(biāo)讀讀記記治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟等詞語有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心教學(xué)重難點了解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊藏的深刻含義，體會人物的思想情感教學(xué)方法談話法講讀法小組交流法教學(xué)過程一、初探課文，認識老人出示老字大家看看這是個什么字誰來說說

課前準(zhǔn)備、中國地圖，認識晉西北的地理位置、多媒體課件教學(xué)過程初探課文，認識老人、猜字激趣課件出示老字這個字的意思大家都知道吧，誰來說說看說文解字中也是這樣解釋的七十曰老，言須發(fā)變白，告訴了我們老的本義今天，讓我們一起去認識一位歲的老人，他從歲開始創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡揭題讀題、自學(xué)課文認真地自由讀課文，要求讀

一、設(shè)計理念新課程標(biāo)準(zhǔn)以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，強調(diào)教育要體現(xiàn)人文性、實踐性的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而具有活力的語文課程我將此作為自己教學(xué)的指導(dǎo)思想，將此理念貫穿滲透在自己本節(jié)課的教學(xué)中，來制定教學(xué)方法青山不老是人教版第十二冊第四單元的一篇略讀課文所以在教學(xué)中主要讓學(xué)生通

理念與目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)以全面提高的素養(yǎng)為目標(biāo)，強調(diào)教育要體現(xiàn)人文性、實踐性的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的方式，努力建設(shè)開放而具活力的課程將此作為自己的指導(dǎo)思想，將此理念貫穿滲透在自己本節(jié)課的中，來制定方法青山不老人教版第十一冊第四單元的一篇略讀所以在中主要讓通過自讀來，從而培養(yǎng)他們閱讀能力、提高他們質(zhì)量根據(jù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)識虐、踞、淤，理解肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝的意思正確、流利地朗讀課文理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神課前準(zhǔn)備中國地圖，認識晉西北的地理位置多媒體課件教學(xué)過程一、初探課文，認識老人今天，讓我們一起去認識一位歲的老人，他從歲開始創(chuàng)造了一

教學(xué)目標(biāo)、理解本課盤踞、治理、歸宿、如臂如股、勁挺、蕩漾、領(lǐng)悟、與山川共存，與日月同輝、風(fēng)雨同舟等詞語的意思，并讀讀記記、有感情地朗讀課文，了解這位老人創(chuàng)造了什么奇跡，這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的、理解含義深刻的句子，特別感悟青山是不會老的深刻含義教學(xué)重點難點從重點句段中，領(lǐng)受老人以老弱之軀在這窮山惡溝里創(chuàng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)正確，流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，明白老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡揣摩文中描寫環(huán)境及事例的語句，領(lǐng)悟?qū)Ρ鹊谋磉_方法探究老人在什么樣的情況下創(chuàng)造了奇跡體會青山不老的含義，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛和決心，領(lǐng)悟老人造福后代的高尚情懷課前準(zhǔn)備教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入板書課題今天我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代著名的作家梁衡青

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認識本課生字詞，并結(jié)合上下文理解詞語意思、能正確、流利、有感情的朗讀課文、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、綠化家園、造福后代的精神重點、難點理解老人所創(chuàng)造的奇跡，知道青山不老的含義，體會人物情感課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片資料、課件教學(xué)過程一出示圖畫，激情導(dǎo)入、課件出示幾幅如詩如畫的山

教學(xué)目標(biāo)把課文讀正確、讀流利，能提出問題利用導(dǎo)讀來學(xué)習(xí)課文，能捕捉到文中重要的信息，并解決提出的問題有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心教學(xué)過程一、談話引出課題、板書青山，青山讓你聯(lián)想到了什么、板書不老，連起來讀讀，是什么意思、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文，再次齊讀課文

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情的朗讀課文、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說出青山不老的含義、領(lǐng)悟老人植樹造林的精神，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛與決心教學(xué)重點理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說出青山不老的含義教學(xué)難點理解青山不老的含義教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，這片土地是神圣的一文中印第安人對他們那片土地深深的眷戀之情，令我

青山不老教學(xué)設(shè)計一教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入沙塵暴時風(fēng)沙肆虐，如果我們不能及時治理就會導(dǎo)致更大的災(zāi)難青山不老這篇課文就向我們講述了一位老人將荒山變成青山的故事二、初步感知，朗讀課文認識本課的個生字通讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查字典思考下列問題這片土地上都有些什么景色這片土地在美改造之

一、教學(xué)目標(biāo)正確讀寫治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟等詞語通過深入閱讀，學(xué)生能比較準(zhǔn)確、全面地概括課文主要內(nèi)容理解含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生寫出讀文后的感受，聯(lián)系他們認識課文的實際，體會作者的感受二、教學(xué)重難點使學(xué)生能比較準(zhǔn)確、全面地概括課文主要內(nèi)容，理解語言背后的深刻含義體會人物的思想感情三、時間安排課時四、教

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。２、正確、流利地朗讀課文。３、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流

【課前準(zhǔn)備】１、中國地圖，認識晉西北的地理位置。２、多媒體課件�！窘虒W(xué)過程】一、初探課文，認識老人１、猜字激趣：課件出示“老”字。這個字的意思大家都知道吧，誰來說說看。《說文解字》中也是這樣解釋的：“

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。２、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。３、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【教學(xué)重難點】解文章的內(nèi)容，理解

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。２、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。３、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【教學(xué)重難點】解文章的內(nèi)容，理解

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。２、正確，流利地朗讀課文。３、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林，防止水土流

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：認識本課的４個生字。２、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。３、情感目標(biāo)：讀懂含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識�！窘虒W(xué)重難點】讀懂含義

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識與能力：⑴正確讀寫本課的生字、詞語。⑵有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。⑶理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。２、過程與方法：⑴初讀全文，探究“奇跡”是什么。

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。２、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心�！窘虒W(xué)重難點】解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊藏的深刻含義，體會人物的思想情感�！窘虒W(xué)過程

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。２、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。３、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【教學(xué)重難點】１、理解文章的內(nèi)容

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。２、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心�！窘虒W(xué)重難點】解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊藏的深刻含義，體會人物的思想情感�！窘虒W(xué)過程

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。２、正確、流利的朗讀課文。３、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流

【教學(xué)目標(biāo)】１、能認讀虐、踞等生字，理解“肆虐、歸宿、盤踞”等詞語。２、理解老人創(chuàng)造的奇跡。３、說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、綠化家園、造福后代的精神�！窘虒W(xué)重點】理解老人創(chuàng)造的奇跡，理解青山

【教學(xué)目的】１、會寫課文中的生字，理解新詞的意思。２、通過對比、朗讀等方式感受老人創(chuàng)造的奇跡，體會老人對土地和家園的熱愛，及堅持不懈的毅力。３、通過學(xué)寫環(huán)保格言，強化學(xué)生保護環(huán)境，節(jié)約資源的意識�！窘�

【教學(xué)目標(biāo)】１、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。 ２、正確、流利地朗讀課文。３、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。２、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。３、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【教學(xué)重難點】解文章的內(nèi)容，理解

各位老師下午好，今天我非常有幸參與區(qū)語文教研活動，通過這節(jié)課的備課、教學(xué)，讓我也嘗試了新教材略讀課文的教法。下面我就來說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計意圖�！窘虒W(xué)理念與目標(biāo)】新課程標(biāo)準(zhǔn)以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀讀記記“治理、歸宿、三番五次、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。２、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。３、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心�！窘虒W(xué)重難點】了解課文的內(nèi)容

一、出示圖片，激情導(dǎo)入１、出示一幅如詩如畫的山林圖：師：同學(xué)們，在我國的晉西北有這樣一個山溝，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風(fēng)蕩漾。景色如詩如畫。在這令人如癡如醉的林海背后，

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：認識本課的４個生字。２、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。３、情感目標(biāo)：讀懂含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。【教學(xué)重難點】讀懂含義

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。２、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。３、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心�！窘虒W(xué)重難點】解文章的內(nèi)容，理解

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。２、正確，流利地朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，了解老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)