教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解冬天的特點(diǎn)，了解不同動(dòng)物腳印不一樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)讀個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)個(gè)生字教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、圖片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入美麗的秋天剛剛過(guò)去，寒冷的冬天悄悄地來(lái)到了我們的身邊冬天，你最盼望什么呀看雪景圖片二、學(xué)習(xí)課文

教材簡(jiǎn)析雪地里的小畫(huà)家是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文北師大版一年級(jí)上冊(cè)第單元中的課文課文講的是一群可愛(ài)的小動(dòng)物比腳印的事，全文共有六句話講的是在一個(gè)雪花飄飛的日子里，小馬、小鴨、小雞、小狗來(lái)到雪地里他們觀賞著各自留在雪地上的腳印，小雞的腳印像一片片竹葉小狗的腳印像一朵朵梅花小鴨的腳印像一片片楓葉小馬的腳印像彎

教材分析這是一篇韻文，講的是一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事小畫(huà)家們?cè)谘┑厣狭粝虏煌�的作品，而青蛙和他們不同，正在睡覺(jué)呢課文形象地講述了四種動(dòng)物爪蹄的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)教學(xué)要求、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)個(gè)字認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁蟲(chóng)、目、正確流利地朗讀課文背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不同

一、教學(xué)要求理解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動(dòng)物腳趾的不同，及青蛙冬眠的習(xí)性學(xué)習(xí)個(gè)生字，兩個(gè)部首雨雨字頭和�q竹字頭理解生字和熟字組成的新詞雪地、畫(huà)家、竹葉、月牙、用、筆、幾，懂得暫不要求掌握的詞的大致意思朗讀課文，背誦課文二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞理解課文內(nèi)容三、教具生字卡片竹葉、梅花、楓葉等實(shí)物或圖片

教材九年義務(wù)教育吉林省新編小語(yǔ)第一冊(cè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)熟讀韻文，使學(xué)生初步了解動(dòng)物冬眠的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感識(shí)記個(gè)一類生字，學(xué)習(xí)鳥(niǎo)字旁、竹字頭兩個(gè)部首，會(huì)寫(xiě)甲、鴨兩個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記個(gè)一類生字教具準(zhǔn)備生字卡片、活動(dòng)軟件、多媒體教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入、相機(jī)識(shí)字同學(xué)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)這么多同

學(xué)情分析本課是人教版新教材一年級(jí)上冊(cè)第十八課的一篇課文本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動(dòng)物到雪地上畫(huà)畫(huà)的有趣情景學(xué)生對(duì)竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語(yǔ)比較陌生，特別是梅花，不僅梅是生字，而且梅花沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生見(jiàn)過(guò)所以必須要讓他們有些感性的認(rèn)識(shí)教學(xué)預(yù)案一、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)、師今天老師帶來(lái)了幾樣自己喜歡的物品，想

雪地里的小畫(huà)家是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第十六單元冬天中的一篇主體課文本課是一篇富有兒童情趣的詩(shī)歌作者以生動(dòng)活潑的兒童語(yǔ)言，講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的故事激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的思想感情根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本教材的特點(diǎn)和一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我進(jìn)行了如下教學(xué)設(shè)計(jì)一、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)目的理解課文內(nèi)容知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)部首竹字頭理解新詞有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)重點(diǎn)理解課文第三句話教具準(zhǔn)備幻燈片、小動(dòng)物圖片、小黑板、竹葉實(shí)物教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、引出課題出示帶背景的幻燈片問(wèn)你們看看圖上

一、談話導(dǎo)入、下雪了，到處一片白茫茫，小朋友可以在雪地里打雪仗、滾雪球、堆雪人，玩得可開(kāi)心了板書(shū)雪地里，看到小朋友玩得這么開(kāi)心，一群小畫(huà)家板書(shū)小畫(huà)家也來(lái)了、指名讀課題，齊讀課題，什么樣的人叫畫(huà)家、質(zhì)疑課題讀了課題，你想知道什么二、學(xué)習(xí)課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾遍，邊讀邊想剛才提出的兩個(gè)問(wèn)

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)十五個(gè)生字，進(jìn)一步掌握識(shí)字的方法、通過(guò)電教手段、小組合作的方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，知道各種小動(dòng)物的腳印特點(diǎn)、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的思想感情二、課前準(zhǔn)備、搜集下雪時(shí)的圖片、讀生字和課文三、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入課題板書(shū)課題、你們喜歡下雪嗎為什么、小組展示搜集

教學(xué)目標(biāo)借助拼音讀課文讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答問(wèn)題，

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，背誦課文積累語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)，并知道還有哪些冬眠的動(dòng)物過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，掌握更多的識(shí)字方法讓孩子領(lǐng)悟看圖讀文、個(gè)性化讀背文的妙處，并加以鞏固通過(guò)當(dāng)小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)，充分發(fā)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)啦、梅等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁蟲(chóng)、目、正確、流利地朗讀課文，背誦課文、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪蹄子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、師小朋友們，我們的家鄉(xiāng)寧波啊，很少下雪，我知道大家肯定和屠老師一樣，非常

雪地里的小畫(huà)家教材簡(jiǎn)析教學(xué)要求寫(xiě)田字格里的六個(gè)生字，做到筆順正確認(rèn)識(shí)單人旁兒亻正確認(rèn)讀十二個(gè)生字借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文了解小雞、小狗、小鴨、小馬四種小動(dòng)物爪蹄的不同特點(diǎn)以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣、熱愛(ài)生活的感情教材分析這是一篇韻文，講的是一群小畫(huà)家小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà)兒的事

教學(xué)要求、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)個(gè)字認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁蟲(chóng)、目、正確流利地朗讀課文背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文難點(diǎn)對(duì)課文最后一句話的理解教具準(zhǔn)備、生字詞卡片、竹葉、楓葉、梅花圖片、投影片教學(xué)課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)教

一、教材分析雪地里的小畫(huà)家這是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，共有十行詩(shī)句，朗朗上口，非常適合殘障兒童學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容描寫(xiě)了雪地里的一群小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的事文字既排列整齊又錯(cuò)落有致，氣韻生動(dòng)充滿兒童情趣兒歌先講一群小畫(huà)家來(lái)到了雪地里然后講這群小畫(huà)家畫(huà)的什么畫(huà)，并稱贊小畫(huà)家的本領(lǐng)大最后寫(xiě)青蛙在冬天冬眠，沒(méi)有來(lái)到雪地上

課題名稱、第冊(cè)第六單元第一節(jié)第一課時(shí)教案描述、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課個(gè)一類字、認(rèn)記一類字的字形，體會(huì)字義、教學(xué)難點(diǎn)字理識(shí)記竹、馬教案關(guān)鍵字、激發(fā)情趣、予予認(rèn)知、自主探究、獲取新知、合作學(xué)習(xí)、理解創(chuàng)新、點(diǎn)拔巧練、積累應(yīng)用、運(yùn)用轉(zhuǎn)換、形成能力、靈性培養(yǎng)、激勵(lì)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)、在教學(xué)中采用不同的方法領(lǐng)讀，使學(xué)生達(dá)到熟讀背誦、學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能借助拼音認(rèn)識(shí)啦、梅等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、楓個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁犭、氵、過(guò)程與方法借助圖片認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪蹄子的形狀、情感態(tài)度與價(jià)值觀念通過(guò)教師簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生了解青蛙冬眠的特點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)、理解課文知道小雞，小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子的不同形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)、理解課文第三

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這種動(dòng)物爪蹄的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)、有感情地朗讀課文教學(xué)重、難點(diǎn)理解課文第三句話，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物爪蹄的特點(diǎn)教學(xué)思路以為什么是小畫(huà)家、畫(huà)什么的小畫(huà)家、小畫(huà)家是怎么畫(huà)的、為什么青蛙不能當(dāng)雪地里的小畫(huà)家，利用多媒體畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讀起來(lái)教學(xué)準(zhǔn)備自制

教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能寫(xiě)田字格里的個(gè)生字，做到筆順正確正確認(rèn)讀個(gè)生字借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文了解小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物爪蹄子的不同外形以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣、熱愛(ài)生活的感情二過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，把握更多的識(shí)字方法三情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生在情境的語(yǔ)言文字中受到

教學(xué)目標(biāo)、正確流利地朗讀課文，背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入新課小朋友們，前段時(shí)間我們學(xué)過(guò)一篇名叫四季的課文，你們還記得一年當(dāng)中有多少個(gè)季節(jié)那你喜歡哪個(gè)季節(jié)為什么那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)冬天的課文，題目就是雪地里的小畫(huà)家，板書(shū)

教學(xué)預(yù)案一、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)、師今天老師帶來(lái)了幾樣自己喜歡的物品，想知道是什么嗎依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實(shí)物和圖片問(wèn)看到它你有什么想說(shuō)的嗎你在哪兒見(jiàn)過(guò)它邊貼圖片邊介紹相關(guān)事物，學(xué)習(xí)這些表示物品名稱的詞，并學(xué)習(xí)生字梅、老師還給你們帶來(lái)了一副美麗的畫(huà)出示畫(huà)有各種小動(dòng)物腳印的圖，你看到了什么、你們還想知

學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗這四種動(dòng)物腳趾的不同及青蛙冬眠的特性、有感情地朗讀、背誦課文教學(xué)重點(diǎn)課文的第三句話教學(xué)難點(diǎn)理解為什么小雞畫(huà)的是竹葉，小狗畫(huà)的是梅花，小鴨畫(huà)的是楓葉，小馬畫(huà)的是月牙課前準(zhǔn)備四張小卡片，卡片上畫(huà)著竹葉、楓葉、梅花和月牙教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路這是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒童詩(shī)本課教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)性知識(shí)向體驗(yàn)性知識(shí)的重心轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容性知識(shí)向方法性知識(shí)的重心轉(zhuǎn)移，并讓學(xué)生在詩(shī)中體會(huì)到生活的美好教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動(dòng)物腳趾的不同，及青蛙冬眠的習(xí)性學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁會(huì)認(rèn)個(gè)生字朗讀課文，背誦課

教學(xué)設(shè)計(jì)思路用學(xué)生的生活經(jīng)歷導(dǎo)入課文后，讀課文在讀課文中，教師由易到難地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字在讀課文的過(guò)程中感悟課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容延伸到課外的生活，加深對(duì)內(nèi)容的理解教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)寫(xiě)田字格里的六個(gè)生字，做到筆順正確認(rèn)識(shí)單人旁兒正確認(rèn)讀十二個(gè)生字借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文了解小雞、小狗、小鴨、小馬四種

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)讀個(gè)生字和個(gè)偏旁，學(xué)寫(xiě)一個(gè)生字、正確、流利地朗讀課文、初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀生字和朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記生字教學(xué)準(zhǔn)備投影儀，錄音機(jī)，情境圖，各種圖片教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境出示小雪花模型，有小雪花的語(yǔ)氣說(shuō)話我是小雪花，小朋友們好，秋去冬來(lái)，我又回到你們身身邊了，你們高興嗎那你們

設(shè)計(jì)理念本課設(shè)計(jì)以語(yǔ)文的人文性，工具性的和諧統(tǒng)一為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及已有知識(shí)水平，尊重學(xué)生的主體性和差異性，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生最大限度的參與，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)的地愉快地接受知識(shí)，鍛煉語(yǔ)言、獲得綜合素質(zhì)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小馬、小狗四種動(dòng)物爪蹄子的

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾，用個(gè)字正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記生字，讓學(xué)生在讀中感悟，在語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、說(shuō)話和思維能力教具準(zhǔn)備小雞、小狗、小馬、小鴨、竹葉，梅花

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用二個(gè)字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁蟲(chóng)、目、正確、流利地朗讀課文、知道四種動(dòng)物的爪、蹄的不同形狀教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字，朗讀課文，背誦課文認(rèn)識(shí)動(dòng)物爪和蹄的特點(diǎn)教具準(zhǔn)備、四種動(dòng)物爪、蹄的圖片，竹葉、梅花和楓葉的圖片、課件教學(xué)過(guò)程一、情景創(chuàng)設(shè)，引入課題小朋友們，上個(gè)星期，我們這兒下了一場(chǎng)大雪，老師去

雪地里的小畫(huà)家公開(kāi)課教案、認(rèn)識(shí)啦、梅、用、幾、成、蛙、為、參、加、洞、睡個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)這三個(gè)字，認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字旁和目字旁、正確流利地朗讀課文，背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子、蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的思想感情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、

教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)用這個(gè)生字、學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀教學(xué)準(zhǔn)備制作教

學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主識(shí)記個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁蟲(chóng)、目、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)、能向同學(xué)推薦文中自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)自主識(shí)記個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子

《雪地里的小畫(huà)家》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)最后一個(gè)語(yǔ)文園地的第二篇課文。一、說(shuō)教材雪純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也是大自然送給萬(wàn)物生靈的一份厚禮。雪后的大地，多像一張潔白的畫(huà)布。瞧，一群“小畫(huà)家”走來(lái)了。小雞、小狗、小鴨、小馬，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀！怎么沒(méi)有青蛙？他正在睡覺(jué)呢？這就是《雪地里

【說(shuō)教材】《雪地里的小畫(huà)家》是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。作者設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳印的形狀特征：又用設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫(huà)”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。教師可根據(jù)兒童的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于興趣盎然的最佳狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生感知生活，

【教學(xué)內(nèi)容】 人教版第一冊(cè)第１７課《雪地里的小畫(huà)家》第一課時(shí)�！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、自主識(shí)記１１個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。２、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。４、能向同學(xué)推薦文中自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“啦、梅、蛙、睡”等１１個(gè)生字。掌握“蟲(chóng)字旁”和“目字旁”。２、能正確、流利地朗讀課文。初步養(yǎng)成“邊讀邊思考”的閱讀習(xí)慣。３、借助兒歌了解小雞、小鴨、小狗以及小馬四種動(dòng)物爪子（蹄）的不同形狀，了解青蛙等冷血?jiǎng)游镆�冬眠的特點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“幾、用”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。２、正確、流利地朗讀課文。３、初步了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和觀察能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握十一個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“幾、用”�！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】

【教學(xué)設(shè)想】《雪地里的小畫(huà)家》是《國(guó)標(biāo)本（人教）語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)中的第１７課，這是一篇融趣味性、知識(shí)性于一體的韻文。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)情境，利用留白，營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與，合作互動(dòng)，變接受掌握為探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，以此來(lái)積累語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲

一、教材簡(jiǎn)析及設(shè)計(jì)理念《雪地里的小畫(huà)家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事，兒歌后部分又用設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１ 、學(xué)習(xí)１１個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)、目”兩個(gè)偏旁，通過(guò)朗讀理解生字、詞。２ 、知道四種動(dòng)物爪（蹄） 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。３ 、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

【設(shè)計(jì)理念】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本這間對(duì)話的過(guò)程。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采用多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū)，主動(dòng)地讀書(shū)，進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè)趣、一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐“向往美好的情境”，“感受語(yǔ)言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂(lè)趣”�！窘虒W(xué)目標(biāo)】

一、揭題激趣１、看雪天的錄像，教師導(dǎo)入：下雪啦!下雪啦!大樹(shù)披著雪，房屋披著雪。雪天、雪地，好一個(gè)白雪世界!小朋友，厚厚的雪地在召喚著你，你最想做什么呢？２、揭示課題，讀好課題中的輕聲。二、初讀課文１、教師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，用心感受語(yǔ)言的美。２、學(xué)生借助拼音自由讀課文，并畫(huà)出生字

圖片教案