教材分析這是一篇科學(xué)童話它通過小青蛙在石橋洞里聽到自己的回聲以及和媽媽對話，生動有趣地說明了什么是回聲和產(chǎn)生回聲的原因，深入淺出地告訴了我們一個科學(xué)知識課文優(yōu)美、生動，動靜結(jié)合，給人以美的享受學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識呱、圈等個生字正確流利地朗讀課文，有感情地朗讀第四和五自然段，讀出親切，歡快的語氣通過課前體驗，朗讀課文，合

一、概述回聲是長春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊第六版塊的一篇精讀課文，本單元的主題是看科學(xué)這篇科學(xué)童話，借小青蛙遇到的問題和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個生活中常見的物理現(xiàn)象回聲課文語言淺顯，情節(jié)生動，引人入勝，內(nèi)容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感本文是激發(fā)學(xué)生從小熱愛科學(xué)，探索大自然奧秘的極好教

教材簡析回聲是注提教材二年級下冊快樂讀書屋中一篇文章，這篇科學(xué)童話向?qū)W生展示了一個物理現(xiàn)象回聲，讀起來有一種親切感，增加了學(xué)生對大自然現(xiàn)象的了解，激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣設(shè)計理念通過創(chuàng)設(shè)情境，采用悟讀組合式教學(xué)，在教學(xué)中，多方位組織、引導(dǎo)、點撥，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作、交流培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，在小組討論中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課八個生字和帶有這些生字的新詞、學(xué)會重點詞句，并想象句子的內(nèi)容、理解課文內(nèi)容，知道什么是回聲和形成回聲的原因、能正確、流利地朗讀課文教學(xué)重點了解什么是回聲和回聲形成的原因教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、揭題激趣板書聲同學(xué)們看這是什么字平時同學(xué)們聽到過什么樣的聲音今天我們要認(rèn)識一種聲音，板書回，請同學(xué)們齊

設(shè)計理念小時候，我們曾在空房子里或山谷中，聽到過奇妙的回聲那時，一種莫名的興奮涌上心頭探索科學(xué)的興趣，就在這神奇的發(fā)現(xiàn)中自然而然地產(chǎn)生了現(xiàn)在，我們捧讀課本，與學(xué)生一起誦讀，體驗小青蛙的快樂、奇怪，體會青蛙媽媽的親切、智慧本著讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂，讓我們自己在教學(xué)中回味童年的理念，我設(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)教學(xué)目標(biāo)、

教學(xué)目標(biāo)、鞏固練習(xí)要求會認(rèn)的個生字會寫倒、圓、游、圍四個字正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣教學(xué)重點有感情朗讀課文，讀出不同人物的不同語氣教學(xué)難點讓學(xué)生讀懂聲波和水波一樣，碰到障礙物就會返回來產(chǎn)生回聲教學(xué)過程一、激發(fā)情趣、揭示課題同學(xué)們，

教材分析這是一篇科學(xué)童話它通過小青蛙在石橋洞里聽到自己的回聲以及和媽媽對話，生動有趣地說明了什么是回聲和產(chǎn)生回聲的原因，深入淺出地告訴了我們一個科學(xué)知識課文優(yōu)美、生動，動靜結(jié)合，給人以美的享受教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出奇怪、親切的語、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣教學(xué)方法

教材分析回聲是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊快樂讀書屋四中的一篇課文這篇科學(xué)童話向?qū)W生展示了一個物理現(xiàn)象回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學(xué)生對大自然現(xiàn)象了解的吸引力，激發(fā)學(xué)生有探索科學(xué)的興趣教學(xué)理念、本次教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，采用悟讀組合式教學(xué)在教學(xué)中，多方位組織、引導(dǎo)、點撥，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)

一、教材分析捧讀本文，一種親切感油然而生小時候，很喜歡鉆到空房子或是到空曠的山谷中，拉長嗓音不停地大叫，然后就能聽到回聲在享受那令人莫名而興奮的空谷回響的同時，總有一股好奇勁兒你是誰誰在學(xué)我說話得到的回答更加令人興奮而莫名你是誰誰誰誰在學(xué)我說話話話本課的主人公小青蛙也一樣，它的叫聲引來了另一只小青蛙，還調(diào)皮地學(xué)

教學(xué)目標(biāo)正確、流利有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點讀懂課文，初步了解回聲的成因教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們學(xué)會了課文的生字新詞，還學(xué)習(xí)了第一自然段，把我們帶到了這個美

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課個生字和帶有這些生字的新詞學(xué)會重點詞句，并想象句子的內(nèi)容理解課文內(nèi)容，知道什么是回聲和形成回聲的原因能正確、流利地朗讀課文教學(xué)重點了解什么是回聲和回聲形成的原因教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、揭題激趣板書課題回聲回是什么激疑回聲是什么聲音在哪兒能聽到回聲導(dǎo)入我們一起來學(xué)習(xí)一篇講科學(xué)道理的童話二、自讀課文

教學(xué)目標(biāo)知識與目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個漢字過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣可聯(lián)系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣情感態(tài)度與價值觀通過朗讀課文感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點讀懂課文和詞句訓(xùn)練教學(xué)難點讀懂

教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固個生字，會寫倒、游、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣、感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣、讀懂課文，初步了解回聲形成

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識個生字會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣教材簡說捧讀本文，一種親切感油然而生小時候，很喜歡鉆到空房子或是到空曠的山谷中，拉長嗓音不停地大叫，然后就能聽到回聲在享受那令人莫名而興奮的空谷回響的同時，總有一股好奇勁兒

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字會寫個字理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點讀懂課文，初步了解回聲的成因信息資料生字詞語卡片、圖片或課件課前

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字、正確流利有感情的朗讀課文，讀出歡快、親切、奇怪的語氣、初步了解回聲的形成原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣教學(xué)重點、會寫個生字、初步了解回聲的形成原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣教學(xué)難點讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，激發(fā)探索科學(xué)的興趣教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、跨越式閱讀材料、生字卡片教學(xué)時間兩課時第二課

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字會寫個字正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣教學(xué)重點練習(xí)說話，體會作者用詞的準(zhǔn)確理解回聲的科學(xué)原理，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)出回聲信息資料生字詞語卡片、課件課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗回聲教學(xué)過程一、談話揭題小時侯，老師很喜歡鉆

教材簡析回聲是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文人教版二年級上冊第課這篇科學(xué)童話向?qū)W生展示了一個物理現(xiàn)象回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學(xué)生對大自然現(xiàn)象了解的吸引力，激發(fā)學(xué)生有探索科學(xué)的興趣學(xué)生分析本課是二年級的語文課，涉及到的是自然當(dāng)中的一種物理現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生對回聲知識了解的不夠多，多數(shù)學(xué)生不知道回聲是怎

導(dǎo)入復(fù)習(xí)鞏固字詞同桌互考看老師的口形說字，帶讀精讀、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣分角色朗讀課文、啟發(fā)小組合作讀書，思考小青蛙是怎么弄明白這是回聲的媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來說說這個實驗是怎么做的從青蛙媽媽的話里，你知道了什么教師可以提供如下的提示出示句子，

教學(xué)目標(biāo)、掌握本課的生字藏、撿、扔、波、蕩這些生字和所組成的詞語、引導(dǎo)學(xué)生體會課文中的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、理解課文內(nèi)容，能回答課文兩個問題小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙學(xué)他說話小青蛙問媽媽，媽媽是怎樣做的，又是怎樣說的從而能用自己的話說說什么是回聲，知道回聲產(chǎn)生的原因、通過學(xué)習(xí)回聲這篇課文，認(rèn)識科學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個漢字，會寫個生字、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣、可聯(lián)系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣、通過朗讀課文感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點讀懂課文和詞句訓(xùn)練設(shè)計思路、本次教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，采

目標(biāo)、認(rèn)識呱、哩等個我會認(rèn)的字會寫岸、紋等個生字、了解回聲現(xiàn)象、有感情地朗讀課文重難點識字寫字，了解回聲現(xiàn)象等科學(xué)常識導(dǎo)學(xué)過程第一課時一、引入新課齊讀課題讀了課題，你想知道什么二、范讀課文，初步理解課文、師范讀課文、聽了以后，你們知道回聲是怎么產(chǎn)生的嗎哪幾個自然段寫了小青蛙知道是回聲的、自然段、齊讀、自然段，有

教學(xué)要求學(xué)會本課個生字及由生字組成的詞語會認(rèn)個生字有感情地朗讀課文，了解回聲是怎么回事教學(xué)重難點識記生字詞了解回聲的含義課時安排兩課時第一課時教學(xué)目的朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課大家知道什么是回聲嗎如果不是很清楚的話，就跟著老師一起去問問小青蛙吧二、初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀遍課文課文講了一件什么事課文

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課的生字理解課文中有關(guān)詞語的意思理解課文內(nèi)容能根據(jù)課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣能正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點、難點回聲是怎樣形成的教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)課時三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容初步了解課文，認(rèn)讀一、二類生字教學(xué)過程一、啟發(fā)談話揭示課題，板

科目語文第課執(zhí)教時間年月日課題回聲編寫者教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字會寫個字理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點讀懂課文，初步了解

教學(xué)目標(biāo)知識與能力認(rèn)識個漢字過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，要讀出奇怪歡快、親切的語氣情感態(tài)度與價值觀從課文中了解回聲的原理，留心周圍的世界，做個生活中的有心人教學(xué)重、難點、讀懂青蛙媽媽說的話，了解回聲的原理、認(rèn)識個生字教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，自然界里有許許多多美妙的聲音，今天我們

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文，初步了解回聲形成的原因、感受語言的美，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點有感情地朗讀課文，初步了解回聲形成的原因教學(xué)難點感受語言的美，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片預(yù)習(xí)在家動手做一做，把一塊小石扔進水里時你看到了什么或是在空房子里大叫自己的名字，你聽到了什么教學(xué)過程一、談話

教養(yǎng)方面、學(xué)會本課個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因、能正確完成課后第二題填空、能正確、流利、有感情地朗讀課文教育方面、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情發(fā)展方面培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維

教學(xué)目標(biāo)正確、流利有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點讀懂課文，初步了解回聲的成因教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課、上一節(jié)課，我們學(xué)會了課文回聲里的生字新詞，老師想檢查一下你們掌

圖片教案

圖片教案

【片斷】第四、五段教學(xué)�！窘虒W(xué)思路】實驗演示，突破難點。１、思考：青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上以后做了什么事？請大家默讀第四段，用筆畫出表示青蛙媽媽動作的詞語。２、演示解疑。（課件或投影）⑴觀察水的變化

【教學(xué)內(nèi)容】人教社課標(biāo)實驗教材二年級上冊。【課前透視】這篇科學(xué)童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個生活中常見的物理現(xiàn)象──回聲。課文語言淺顯，情節(jié)生動，引人入勝，內(nèi)容充滿童真童趣

《回聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊第３１課。這篇科學(xué)童話向?qū)W生展示了一個物理現(xiàn)象—回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學(xué)生對大自然現(xiàn)象探索的吸引力，激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣�！緦W(xué)生分

【教學(xué)目標(biāo)】〖教養(yǎng)方面〗１、學(xué)會本課５個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。 ２、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。 ３、能正確完成課后第二題填空。 ４、能正確、

【教學(xué)要求】１、學(xué)會生字新詞，理解重點詞句的意思。２、理解課文內(nèi)容，知道什么是回聲和形成回聲的原因。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。４、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生想象能力�！窘虒W(xué)重點、難點】理解為什么

【教學(xué)要求】１、學(xué)會本課５個生字，理解由生字組成的語句和由熟字組成的新詞。２、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。３、 能正確、流利、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點和難點】理

【教材說明】 這是一篇講讀課文，講的是一只小青蛙在橋洞底下聽到了一個聲音，好像一只小青蛙在學(xué)它說話，它奇怪地問媽媽，媽媽的解答使他明白那聲音是自己的聲音。全文共有六個自然段，以童話的形式，深入淺出、生動

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識６個生字。會寫８個字。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。３、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣