教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、特點(diǎn)及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望、初步了解打比方、列數(shù)字、作比較這幾種說(shuō)明事物的方法教學(xué)重點(diǎn)、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，了解幾種恐龍的樣子和生活習(xí)性、初步了解說(shuō)明事物的幾種方法打比方、列數(shù)字、作比較教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文初步了解說(shuō)明事物的幾種方法打比方、列數(shù)字、作比較情感目標(biāo)了解課文中介紹的五種恐龍的樣子和生活習(xí)性，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的精神教學(xué)重點(diǎn)了解課文中介紹的五種恐龍的樣子和生活習(xí)性初步了解說(shuō)明事物的幾種方法打比方、列數(shù)字、作比較教學(xué)難點(diǎn)初步了解

一、教材分析教學(xué)重點(diǎn)了解說(shuō)明事物的幾種方法打比方、列數(shù)字、作比較教學(xué)難點(diǎn)初步掌握理解詞語(yǔ)的幾種方法，并能用這些方法理解本課詞語(yǔ)教學(xué)切入點(diǎn)由復(fù)習(xí)課文內(nèi)容切入，培養(yǎng)學(xué)生理清課文條理的能力二、學(xué)情預(yù)測(cè)學(xué)生自會(huì)通過(guò)讀文能夠?qū)懗鰣D中恐龍的名字，找到相應(yīng)的句子學(xué)生質(zhì)疑什么是龐然大物恐龍為什么會(huì)滅絕三、教學(xué)資源課件恐龍的資料

一、情感與態(tài)度語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程讓學(xué)生真正地走進(jìn)文本，融入角色，體會(huì)課文的情感，從而了解和理解課文內(nèi)容，這是我追求和教學(xué)境界境界二、方法與過(guò)程、析教材恐龍是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)的課，這是一篇知識(shí)性短文，介紹恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對(duì)恐龍的喜愛(ài)之情恐龍生活在

教學(xué)要求、正確、流利、有感情地朗讀課文，并熟讀成誦能聯(lián)系上下文，借助圖像理解詞語(yǔ)、在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫(xiě)具體的，初步感知打比方、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法、口頭完成恐龍自述，要求用第一人稱作自我介紹，把自己的特點(diǎn)說(shuō)清楚，有能力的可以寫(xiě)下來(lái)教學(xué)重點(diǎn)在熟讀

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性、能正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，了解恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性、對(duì)打比方的說(shuō)明方法的理解和掌握三、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備恐龍有關(guān)圖片和資料的課件一份教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，檢

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能會(huì)寫(xiě)個(gè)字，會(huì)認(rèn)個(gè)字了解關(guān)于恐龍的知識(shí)，拓展知識(shí)面過(guò)程與方法在爭(zhēng)當(dāng)小解說(shuō)員的過(guò)程中，互相交流學(xué)習(xí)，提高合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀樂(lè)于探索自然科學(xué)奧秘，懂得珍愛(ài)動(dòng)物的重要意義教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，并將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言介紹其他人教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，并將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己

執(zhí)教陸錦華簡(jiǎn)評(píng)雪晴教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會(huì)生字戚、畏，理解望而生畏等詞語(yǔ)、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的類型及特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解恐龍的類型及特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備卡片、掛圖、視頻展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師同學(xué)們，老師是第一次到常州來(lái)，常州真是個(gè)好地方前天，我還到恐龍園走了一趟，果然名不虛傳有小

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，了解恐龍的類型及特點(diǎn)學(xué)習(xí)課文介紹恐龍的方法、激發(fā)學(xué)生探索恐龍世界的興趣教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)朗讀課文，讀中理解恐龍的類型很多，形態(tài)千奇百怪了解打比方、列數(shù)據(jù)、作比較等說(shuō)明事物的方法難點(diǎn)用上述幾種說(shuō)明方法，仿說(shuō)自己喜歡的一種恐龍的外形教具準(zhǔn)備課件一套，雷龍等圖片一套教學(xué)

課時(shí)目標(biāo)、初步讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)恐龍的興趣、掌握本課的生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)、初步理清文章層次，學(xué)習(xí)第一自然段、初步學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料教學(xué)過(guò)程一、揭題激趣、今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫(xiě)的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物、師板書(shū)課題，生齊讀、看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想

教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性、能正確流利有感情的朗讀課文、背誦課文教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題、今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫(xiě)的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物、這篇課文是以這種動(dòng)物的名稱為踢的當(dāng)看到這

活動(dòng)分析本著綜合實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，本活動(dòng)與學(xué)生的興趣相結(jié)合，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、展覽等方式，引導(dǎo)學(xué)生在具體的活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主選擇，提高綜合素質(zhì)本活動(dòng)共分三個(gè)階段實(shí)施第一階段，學(xué)生可通過(guò)圖書(shū)，網(wǎng)絡(luò)和向家長(zhǎng)詢問(wèn)等方式了解有關(guān)恐龍的各方面知識(shí)恐龍的化石，恐龍滅絕的原因，恐龍的食物和恐龍的種類等并注意收集資料第二階段，學(xué)生可

一、主題的產(chǎn)生蘇教版第六冊(cè)有一篇為恐龍的課文學(xué)生對(duì)恐龍十分感興趣，而且心中肯定有很多問(wèn)題無(wú)法從課文中找到答案，于是我決定讓學(xué)生學(xué)完這篇課文后從課內(nèi)走向課外，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，從而產(chǎn)生了以上課題這樣既鍛煉了學(xué)生閱讀資料，搜集、整合資料等能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)與感受二、綜合性學(xué)習(xí)的

施教恐龍一課的時(shí)候，我總想實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的精神和要求，所以精心設(shè)計(jì)了幾處環(huán)節(jié)，自認(rèn)為不錯(cuò)教學(xué)特別設(shè)計(jì)一、采用教學(xué)實(shí)物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、以恐龍模型作為先導(dǎo)，吸引學(xué)生注意力，教學(xué)恐龍兩字、恐龍是什么樣的動(dòng)物大家一起來(lái)朗讀課文，尋找答案、恐龍分為幾種類型，它們的特點(diǎn)各是什么二、施行分類方式進(jìn)行自此教學(xué)、劍

一、說(shuō)教材《恐龍》是國(guó)標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇課文。這是一篇知識(shí)性短文，課文介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性，字里行間流露出作者對(duì)恐龍的喜愛(ài)之情。全文共有6個(gè)自然段。第一自然段交代了恐龍的生活年代、生活

一、導(dǎo)入新課1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了大約在2億年前，地球上曾被一種強(qiáng)大的爬行動(dòng)物所主宰，他們就是——恐龍2、我知道同學(xué)們都很喜歡恐龍，今天老師就帶大家重回2億年前，去哪里看看。請(qǐng)看，這些就是幾億年

一、回顧導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了恐龍的一些知識(shí)，比如恐龍的生存年代、食物、繁殖等等。同時(shí)，大家也都提出了自己感興趣的問(wèn)題�，F(xiàn)在就讓我們來(lái)交流一下，看看哪些同學(xué)已經(jīng)找到了相關(guān)資料。（學(xué)生交流：我

教材分析：本課介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性，字里行間流露出對(duì)恐龍的喜愛(ài)之情。作者緊扣主題，對(duì)恐龍做了較為全面具體繁榮介紹。文章條理清楚，結(jié)構(gòu)分明。學(xué)情分析：恐龍是兩億年以前地球的主人，屬爬行動(dòng)物，

教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并熟讀成誦；能聯(lián)系上下文，借助圖像理解“望而生畏、卵生、破殼而出”等詞語(yǔ)。2、在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫(xiě)具

教學(xué)目的：1、了解恐龍的種類、千奇百怪的形態(tài)以及獨(dú)特的生活習(xí)性。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：恐龍千奇百怪的形態(tài)特征。課前準(zhǔn)備：圖片、錄像、事物模型。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知。同學(xué)們，今天我們繼續(xù)

課時(shí)目標(biāo)：1、初步讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)恐龍的興趣。2、掌握本課的生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步理清文章層次，學(xué)習(xí)第一自然段。4、初步學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料。教學(xué)過(guò)程：一、揭題激趣1、今天，我們學(xué)習(xí)的課文

教材分析：《恐龍》是一篇說(shuō)明文。文中首先介紹了兩億年前恐龍是地球的主人，接著介紹了不同種類的恐龍及其外形特點(diǎn)，然后又介紹了恐龍所吃的食物，再介紹恐龍的生殖特點(diǎn)，最后向我們提出了一個(gè)值得人類研究和思考的

一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性3、能正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，了解恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)